国家开放大学电大《汽车故障诊断技术》试卷汇总题库

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1、国家开放大学电大汽车故障诊断技术试卷汇总题库电大 题库 试卷汽车故障诊断技术（A A ）作业 1 一、单项选择题 1.在进行单缸断火试验时，声响元变化可能是()。A. 活塞销响 B. 曲轴轴承响 c.活塞环响D. 火花塞响 2. 发动机运转过程中逐渐熄火，多为( )故障。A. 起动系统B. 点火系统 c.供油系统D. 冷却系统 3. 燃油压力过高可能是( )出现故障。A. 燃油泵B. 燃油滤清器 c.油压调节器 D. 油门 4. 汽油机起动时有反转，怠速和急加速时有敲缸现象，则故障为( )。A. 点火时间过迟B. 点火时间过早 c.触点间隙过小 D. 油门故障 5. 电控燃油喷射发动机燃油系统

2、压力，多点喷射系统的一般为()。A. 7103KPa B. 7690KPa C. 6269KPa D. 207275KPa 6. 丰田车系采用普通方式调取故障码时，将点火开关打开，不启动发动机，用专用跨接线 短接故障诊断座上的( )端子，仪表板上的故障指示灯即闪烁输出故障码。A. TEl 与EP B. TEl 与E1 C. VF1 与E1 D. TE2 与E1 7. 下列哪一项准确描述了怎样用电压表测量一个负载上的电压降（ ）A. 机油压力低 B. 发送装置短路接地 姓名： 学号：得分：教师签名： C. 灯电路断路D. 发送装置导线松动或有短路故障 9. 温度仪表不准确，技术员甲说，故障可能是

3、仪表或发送装置故障所致；技术员乙说，故 障可能是仪表电压调节器故障所致。谁正确 () A.防盗功能 B. 警报功能 C. 遥控功能 D. 起动功能二、判断题 11.曲柄连杆机构和配气机构的异响与发动机工作循环没关系。( ) 12. 进气歧管真空度随海拔升高而降低。() 13. 氧传感器失效可能导致混合气过浓或过稀。() 14. 点火时间过迟、混合气过稀或过浓，都将引起发动机冷却系水温过高。() 15. 电子点火系统与传统点火系统比较，主要增加了点火控制器、点火信号传感器，取消 了断电器。() 16. 气缸压力不足或点火正时不准，都很难起动发动机。() 17. 电控发动机无故障码说明发动机一切正

4、常。() 18. 在进行加热实验时可以对发动机控制模块中的元器件进行加热。() 19. 在点火开关接通时，不允许拆开任何12V 电器装置的连接线路。() 20. 无论是指针式万用表或数字式万用表均可以对电控发动机进行电阻、电压及电流的 数据测量。() 2 1.对装用第二代随车诊断系统OBD- 的汽车，只需一台仪器即可调出各汽车制造公 司生产的各型汽车故障码。( ) 22. 奔驰车系各型轿车均可采用人工调取故障码。( ) 23. 电脑诊断仪V. A. G1552 是一种通用解码器，可造用与任何车型。( ) 24. 只有当电源被切断后，才可以拆下或插上电脑诊断仪上的程序卡。( ) 25. 利用解码

5、器可准确判断具体的故障部位。() 26. 示波器有模拟式和数字式两种，但只有数字式可以用于汽车检测。( ) 27. 模拟式示波器显示的信号是以一条连续的曲线来描述电压轨迹。( ) 28. 通过示波器可以看到电流如何在电路中流动，并观察到电路中发生的变化。() 29. 当热电偶传感器断路时，万用表显示常温值。（ ) 30. 汽车油电路故障一般只有一个故障期，就是偶然故障期。( ) 三、填空题 3 1.汽车故障诊断参数包括 参数、参数、参数。 32. 发动机异响与发动机转速、 、 、 等有关。33. 燃料系故障现象主要有、 、 三种。34. 现代汽车冷却液温度传感器基本上采用热敏电阻。35. 氧传

6、感器损坏，将造成增大，升高。36. 测试灯分为、两种类型。37. 汽车电路图可分为、 、 三种。38. 发动机怠速不良故障现象主要表现在怠速运转时容易或怠速或运转速度 。39. 在对汽油发动机油路综合故障进行诊断时常采用 、 、的诊断原则。40. 燃油压力表是用来的专用工具。四、名词解释：41.汽车故障 42. 就车电流表法43. 间歇性故障的特点44. 气缸漏气率分析 45. 视情修理 五、简答题 46. 电控发动机燃油消耗异常故障的常见原因有哪些（）A.随车诊断B.故障树诊断 C.备件替代诊断D.人工诊断 4.面属于渐发性故障的是( )。A.零件磨损 B.弹簧折断 c.暴胎 D.撞车 5.

7、在周围介质作用一F产生表面物质损失或损坏的现象属于( )。A.蚀损 B.断裂 C.变形 D.磨损 五、连线题 1.按故障症状逐级定义和故障原因的分层描述，理清故障分析思路(连线表示)。A.汽车动力不足1.原因二层 B.燃油压力低2.最终原因 C，发动机动力不足 3.最初症状 D.混合气稀4.原因三层 E.调压器损坏5.原因五层 F.回油阀关闭不严6.原因一层 G.回油阀漏油7.原因七层 H.密封圈损伤8.原因六层 I.安装时损伤9.原因四级 六、简答题 1.汽车故障诊断的基本流程是什么 3.叙述电气原理图、电气线路图和电气线束图的区别。汽车故障诊断技术（A A ）作业 3 3一、判断题 1.汽

8、车防盗系统中安全指示灯常亮，说明防盗系统已经设定，此时若开启车门、行李箱盖 必须使用点火钥匙。() 2. 遥控防盗系统一经设定，行李箱盖开启回路便被断开，所以行李箱必须用钥匙开启。() 3. 空调压缩机处理液态制冷剂，压缩的是被态制冷剂。（ ) 4. 发动机怠速过低通常是进气系统漏气或怠速控制间有故障。( ) 5. 在发动机加速定速操作或急转弯过程中燃油压力下降，说明燃油管路堵塞。( ) 6. 汽车油电路故障一般只有一个故障期，就是偶然故障期。( ) 7. 机械振动异常是指汽车行驶中各部分的不正常振动，这种现象可以感觉到。( ) 8. 检测参数异常是指只有通过检测才能发现的故障。( ) 9.

9、汽车故障生成原因中其中外部原因主要由环境因素、和时间因素两个方面引发。() 10. 按照磨损的机理磨损又可分为;磨粒磨损、粘着磨损、疲劳磨损和腐蚀磨损四种。( )二、填空题 11.进风口伺服电动机总成常见故障、 、；电位计接触不良、短路或断路。12. 发动机异响与发动机是 、温度和有关。13. 汽车检测主要内容有、 、 。14. 在汽车中产生脉宽调制信号的电路或装置有：电子 点火正时电路、废气再循环控制(EGR) 、 和电磁阀等。15. 汽车电子控制系统执行器主要是由电感线圈构成的 、电磁阅等执行装置组成。16. 症状诊断分析法同样采用和相结合的综合诊断方式来完成。17. 按照磨损的机理磨损又

10、可分为;磨粒磨损、疲劳磨损和姓名： 学号：得分：教师签名： 四种。18. 汽车诊断标准与其他技术标准一样，分为、 、方标准和企业标准4 种类型。19. 目前用于ABS 系统的转速传感器有 和 两类。三、名词解释 20. 真空分析21.粘着磨损 22. 气缸漏气率分析23. 视情修理24. 汽车诊断四、简答题 25. 汽车故障诊断的基本流程是什么五、问答题 30. 分析发动机怠速不良的故障原因。 31.车速里程表故障如何诊断 24. 稳定工况和变工况加速、减速、冷启动、暖机过程、上坡、下坡等对混合气的要求是否一样，为什么 25. 当以排放达到欧洲和欧洲汽车排放限值标准， 为主要匹配目标时. 必须

11、采用三 效催化转化器。作为以后处理技术才能达到标准。因此而导致匹配谋略上的变化是什么五、综合题 26. 以 发动机动力不足故障， 利用故障树分析法表述故障的可能性。27. 将下面故障诊断过程转化为流程图表示步骤 操作 数值 是 否 1 检查冷却液壶盖是否匹配或有毛病，参见压力盖检测。压力盖的安装是否正确，是否有问题 120kPa 至步骤 4 系统完好3 检查冷却液壶或壶软管是否泄漏。冷却液壶是否泄漏，壶软管是否泄漏 至步骤 6 至步骤7 6 重新装上软管和卡箍。如有必要，更换软管和卡箍。参见散热器软管的更换-进口。冷却掖是否仍在减少 8 更换水泵衬垫。参见水泵的更换。冷却液是否仍在减少？ 至步

12、骤 9 系统完好 9 检查水泵封条是否泄漏。水泵封条是否有泄漏 至步骤 11 系统完好 11 检查散热器是否有冷却液泄漏。参见冷却系统泄漏测试。散热器是否有泄漏 至步骤 1 3系统完好 13 检查心下部件是否泄漏：.进液歧管 .节气门体加热器 .加热器芯 这些部位是否有泄漏系统完好国家开放大学学_网学生使用 指南一、 、 学生空间登陆1、打开 国家开放大学学_网2、鼠标悬在浏览器右上角登陆上时，出现学生、教师、管理员、三个入口点击学生进入登录界面 3、登陆界面中依次输入 用户名（学号，如：1451001411888）、密码（身份证上的 8 位生日数字，如：19921018）、验证码 点击登陆按

13、钮，进入学生空间二、课程学_在学生空间的 中列出了教学计划中本学期需要学_的所有课程，学生可以自主对课程相关学_资源进行浏览，学_过程的记录对该课程最终成绩没有影响。在相应课程下，点击 进入课程学_界面，浏览相关的教学资源。 三 、完成 形考作业形考作业是学生的平时作业，部分课程形考成绩和期末考试一起决定该课程最终成绩。注意：不要求所有课程的形考作业都完成，要求（或必须）通过形考平台完成的形考作业，听从所在班级老师的具体安排。点击相应课程的 进入形考平台在形考平台中，点击开始作业完成该形考下所有任务四 、 注意事项1、其中国家开放大学学_指南课程的形考作业需要在课程学_界面中进入，在该学_界面中，找到区域，依次完成 5 个形考任务，每个形考任务 20 分，每次形考可以测验 3 次，取最高分。5 次综合成绩作为该课程最终成绩（满 60分为及格），期末不再纸质考试。2、如点击相应课程后，并未出现课程学_界面，而是出现 现有课程界面，或者出现无法显示此页时，说明该课程的相关学_资源还未建立，学生可以关闭当前页面，继续学_其它课程。