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1、望望 月月江上望月诗中品月想象悟月读文，思考：读文，思考：1、这篇文章主要写了什么内容？、这篇文章主要写了什么内容？2、文中的、文中的“小外甥小外甥”是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？3、课文是以、课文是以“望月望月”为题，为什么还为题，为什么还要写要写“背诗竞赛背诗竞赛”呢？呢？“背诗竞赛背诗竞赛”与与“望月望月”有关联吗？有关联吗？读第一部分，思考：读第一部分，思考：1、第一自然段介绍了哪些内容？、第一自然段介绍了哪些内容？2、第二自然段主要写月下的江景，、第二自然段主要写月下的江景，作者抓住了哪些景物来写的？写作顺作者抓住了哪些景物来写的？写作顺序又是怎样的？序又是怎样的？海上升明月，天涯
2、共此时。海上升明月，天涯共此时。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。读第三部分，思考：读第三部分，思考：1、小外甥把月亮比作、小外甥把月亮比作“天的眼睛天的眼睛”，我，我为什么感到惊讶？为什么感到惊讶？2、你还能把月亮比作什么？、你还能把月亮比作什么？3、文章末尾说、文章末尾说“我轻轻地展开了幻想的我轻轻地展开了幻想的翅膀翅膀”那么，我的幻想和小外甥的幻那么，我的幻想和小外甥的幻想是相同的吗？为什么？想是相同的吗？为什么？以以“月下趣事月下趣事”为题，为题，写一个片段，要有景写一个片段，要有景物描写，不得少于物描写，不得少于400字。字。
望月（高惠勇）
