2023幼儿园语言教学计划范文.doc

《2023幼儿园语言教学计划范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023幼儿园语言教学计划范文.doc（62页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023幼儿园语言教学方案范文20xx幼儿园语言教学方案范文20xx幼儿园语言教学方案范文1学期根据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿可以正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完好的对事物、情感进展表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的开展制定方案如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与别人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，

2、使幼儿可以更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完好的句子过渡爸爸带我去看火车展览。十一月份：1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进展展示。2、学习相反词。3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完好连续表述。十二月份：1、在幼儿完好表述的根底上可以创造性的使用词汇并对身边的事物进展描绘。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月方案，在此根底上在幼儿的一日生活中还浸透以下环

3、节：1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的理解。2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进展播报。上述是大班语言领域的开展方案，大班组将严格按照方案对幼儿进展培养，但在详细施行的阶段如发现缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的开展。20xx幼儿园语言教学方案范文2一、班况分析p ：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼

4、儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它那么是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的根底，如能用简短的普通话与别人交谈;在与交谈中能注意倾听别人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的根本现状，根据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案：二、 教学目的：1、 学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、 能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、 能在胆地表达自己的想法和做法，

5、且语句要连接。4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。1、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔 拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活

6、，使幼儿有兴趣的参与活动。3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆工作方案第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果

7、屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌f132.更多工作方案延伸阅读幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案篇一一、班况分析p ：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的根本现状，根据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案：二、教学目的：1、学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、会正确地书写自己的名

8、字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔 拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需

9、要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进

10、新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园中班语言教学方案篇二一、现状分析p ：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题

11、。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续

12、编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的

13、儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。幼儿园中班语言教学方案篇三一、班级情况分析p ：本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言才能方面有很大的差异，有的孩子语言表达才能很强，事情阐述很清楚，但也有一局部幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象

14、。为了使幼儿的语言开展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式开展幼儿的语言才能，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，开展幼儿思维和口头语言的表达才能。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下方案：二、教学目的：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探究问题，积极答复下列问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，理解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，理解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。5、引

15、导幼儿知道从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。三、详细措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵敏运用。2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连接地表达自己的意思，进步幼儿语言交往才能。4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进展交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立即改正读音。详细进度安

16、排表：第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：春天的 (故事)小乌龟找家(故事)第七周：春天的机密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的

17、房子(故事)第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)第十八周：树荫(故事)夏天的歌(诗歌)第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)桃子熟了(儿歌)幼儿园语言教学方案4篇幼儿园语言教学方案一：幼儿园中班语言学科教学方案1103字 一、班况分析p ：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它那么是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，

18、他们在语言各方面上有一定的根底，如能用简短的普通话与别人交谈；在与交谈中能注意倾听别人的意见；还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的根本现状，根据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案：二、 教学目的：1、 学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、 能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。1、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。2、利用

19、图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔 拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小儿歌胆小先生故事第三周：帮妈妈

20、故事小帮手儿歌第四周：孔融让梨故事洗澡真开心谈话第五周：红眼咪咪故事会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏谈话值日生儿歌第九周：一片红枫叶故事早上好故事第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶散文第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园语言教学方案二：幼儿园大班语言教学方案791字 学期根据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的

21、培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿可以正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完好的对事物、情感进展表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的开展制定方案如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与别人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿可以更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有

22、火字的词。并逐步向完好的句子过渡爸爸带我去看火车展览。十一月份：1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进展展示。2、学习相反词。3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完好连续表述。十二月份：1、在幼儿完好表述的根底上可以创造性的使用词汇并对身边的事物进展描绘。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月方案，在此根底上在幼儿的一日生活中还浸透以下环节：1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的理解。2、 娃娃报新闻：可采用读报、说

23、报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进展播报。上述是大班语言领域的开展方案，大班组将严格按照方案对幼儿进展培养，但在详细施行的阶段如发现缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的开展幼儿园语言教学方案三：幼儿园小班语言教学方案518字 幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言开展的规律提出的，在幼儿园教育纲要中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇，学习

24、运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。五、喜欢听老师讲述故事和朗读儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在老师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。由于幼儿语言开展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际开展，但在理解语言时往往受直接经历的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。2、要引导幼儿屡次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。3、正音4、通

25、过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带着幼儿进展发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。幼儿园语言教学方案四：幼儿园语言教学方案1102字 一、指导思想根据实际情况制定并施行了一系列措施来贯彻落实国家通用语言文字法、教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字标准化工作的通知等法律、法规和政策。创新工作机制，营造标准、和谐、文明、安康的校园语言文字环境，进一步进步了我校的语言文字标准化。全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深化宣传、施行中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项

26、活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。二、工作目的做好推广普通话、标准汉字的工作，增强幼儿的语言文字标准意识，促进幼儿的语言文字应用程度的普遍进步，养成标准使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，落实创立语言文字标准化示范校各项工作措施，深化、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用到达标准化的要求。详细目的如下：1、愿意并可以集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面

27、前说话，讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比拟正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简单而完好的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。三、详细施行开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。标准语言文字的应用是一项长久的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维形式。为进一步稳固已获得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：1、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开发动大会，我将在整顿幼儿用字方

28、面，做大量的工作，鼓励幼儿、老师、家长积极参加。检查更新校内用字，进展普查不标准用字处进展整改，促使校用字标准。2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，进步了幼儿的动手才能、想象力；睡前小故事环节，老师在午睡前给幼儿讲一个安静的故事，让幼儿带着快乐、积极的情绪进入梦乡。3、五月：幼儿故事大王比赛，要求幼儿语言表达清楚响亮、语句完好连接、表情自然大方、普通话标准。4、六、七月：语言文字的运用停顿的技巧讲座培训。理解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。新学期我们对语言标准工作不断提出更高的要求。但我们坚信，只要全体老师共同努力，我校的语言文字标准工作一定会获得更大的成果

29、，迈出全新的前进步伐。中心幼儿园老师小班语言教学方案篇一：幼儿园小班语言教学方案幼儿园小班语言、音乐教学方案一、班况分析p 本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理才能和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比拟难融入集体活动，没有形成规那么意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良

30、好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。二、语言教材分析p 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达才能，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩培养孩子们的说话才能、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生让幼儿养成好的生活习惯、听故事、讲故事养成认真听的习惯。除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。三、音乐教材分析p 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿

31、园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学惯用一些简单方法进展艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，开展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面开展。四、语言教学目的1、学说普通话，而且能用适当的语言与别人说话。2、能集中注意力，耐心地听别人讲话。3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连接。4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。5、幼儿能大胆运用普通话与别人交流。6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。五、音乐教学目的：1.知道歌曲的名称和

32、内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2.学会曲调，记准歌名，学会根本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3.初步学会表演，并且可以跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连接地表演。5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。六、教学重难点1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连接。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探究提问，积极答复下列问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5、引导幼儿知道能从

33、图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。七、教学措施与方法1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。6、亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技

34、术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。8、在幼儿生活经历的根底上，帮助幼儿理解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究提供活动的条件。篇二：幼儿园小班语言教学方案一、班况分析p 幼儿园小班语言教学方案 2023-2023学年度下学期本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步可以适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会拾掇玩具，将物品物归原处。喜欢参加户外体育

35、运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比拟利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进展早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师耐心的做好家长工作。二、教材分析p 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达才能，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、交流

36、。详细内容包括介绍自己、大家一起玩培养孩子们的说话才能、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生让幼儿养成好的生活习惯、听故事、讲故事养成认真听的习惯。除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。三、教学目的1、学说普通话，而且能用适当的语言与别人说话。2、能集中注意力，耐心地听别人讲话。3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连接。4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。5、幼儿能大胆运用普通话与别人交流。6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。四、教学重难点1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要

37、连接。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探究提问，积极答复下列问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。五、教学措施与方法1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的

38、表现，做好家园共育。5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。6、亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。8、在幼儿生活经历的根底上，帮助幼儿理解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究提供活动的条件

39、。篇三：幼儿园小班语言教学方案幼儿园小班语言教学方案老师：陈远蓉 幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言开展的规律提出的，在幼儿园教育纲要中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。五、喜欢听老师讲述故事和朗读儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在老师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事

40、。由于幼儿语言开展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际开展，但在理解语言时往往受直接经历的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。2、要引导幼儿屡次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带着幼儿进展发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。中心小学幼儿园大班语言教学方案经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，大班的小朋友成为了幼儿园中

41、的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。 一、 班级情况分析p ： 本班 26 名幼儿，男 14 名，女生 12 名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理才能及平安保护意识较之也有一定的进步。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的开展。如在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完好

42、流畅用词比拟准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进展探究活动；能理解 10 以内数的实数意义及数量关系； 喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进展富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿开展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.局部幼儿个性好强，自我为中心，不懂的互相谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的控制音量及手势操3、倾听才能：局部幼儿倾听才能

43、差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、局部幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求.二、本班总目的：安康自信、英勇坚强 敢想会想、敢说会说 敢看会看、敢做会做 为孩子的一生开展打根底。三、班风追求：和谐平等的气氛，热情、温馨的优雅风格四、教风：教育与生活一体，真实自然的低声化教学五、在全面的根底上，本班想打破的新特色：一 兴趣阅读特色二 观察、讲述、绘画特色六、详细施行措施:一 更新教育理念，开展好隐性教育 幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在施行主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原

44、那么、平安性原那么、启发性原那么、需要性原那么、特殊性原那么、可变化性原那么。提供幼儿参与环境布置创设途径，使之到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能讲解。提升环境创设所带来的教育价值。二、树文明班风，行开放自信风貌 结合本校开展微笑、礼貌效劳活动，我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中标准自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系老师的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师，进展礼貌式问好活动。详细做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。 二 培养幼儿的各种才能，

45、养成良好的学习习惯1、 幼儿语言才能的培养1 倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。详细做法：安排好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。2表述才能的培养：结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述才能。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织幼儿进展谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往才能。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。2、幼儿学习注意力培养 通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、

46、培养兴趣。3、幼儿学习习惯培养 从新学期开场，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将详细的培养目的及时与家长沟通，获得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。四 寻特色教育新招，用特色教育新法1、 兴趣阅读特色： 结合本班开设的蒙氏特色教学而开展快乐每周读活动，鼓励幼儿在家长帮助下，在老师鼓励下，进步自己的阅读才能，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目的：全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。2、 观察、绘画、讲述特色 开设问题发现小明星栏目，引导幼儿主动发现、积极提问。老师设

47、立班级观察记录本，随时记录幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发如今说的根底上又能通过绘画去表征，再进展讲述。所达目的：全班幼儿参与活动，擅长观察。七、本学期工作重点。一班级管理：1.每周召开一次班务会，反响前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有方案，三位老师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿安康成长。2.积极组织班级老师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.互相交流经历，不断进步自身业务程度。3.组织班上老师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.根据班上老师家长的反响

48、每月作好班级阶段小结.二家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿开展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。理解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2.隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动 家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，进步教养程度。3.充分利用家长资，搜集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感.三环境创设。1.为幼儿创设有利身心和谐开展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中

49、学习，在快乐中开展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容浸透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规那么，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的才能得以开展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，以促进自信心与进取心。幼儿小班语言教学方案幼儿小班语言教学方案篇一幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言开展的规律提出的，在幼儿园教育纲要中对小班的语言教学提出了明确

50、的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。五、喜欢听老师讲述故事和朗读儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在老师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。由于幼儿语言开展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际开展，但在理解语言时往往受直接经历的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示范教幼儿学习掌

51、握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。2、要引导幼儿屡次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带着幼儿进展发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。幼儿小班语言教学方案篇二一、班况分析p 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步可以适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会拾掇玩具，将物品物归原处。喜欢参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔

52、强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比拟利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进展早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师耐心的做好家长工作。二、教材分析p 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达才能，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话才能)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿

53、养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。三、教学目的1、学说普通话，而且能用适当的语言与别人说话。2、能集中注意力，耐心地听别人讲话。3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连接。4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。5、幼儿能大胆运用普通话与别人交流。6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。四、教学重难点1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连接。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探究提问，积极答复下

54、列问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。五、教学措施与方法1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐

55、趣。6、亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。8、在幼儿生活经历的根底上，帮助幼儿理解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究提供活动的条件。幼儿小班语言教学方案篇三经过一学期的学习，我们班幼儿的语言程度整体有所进步，表达的愿望在原有根底上更强

56、烈了，事情阐述比拟清楚了。但是还有一局部幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步进步整体幼儿的语言程度，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式开展幼儿的语言才能，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的时机。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下方案：一、教学目的1、愿意并可以集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。3、大胆朗读简短儿歌，在老师的帮助下愿意复述简短故事。4、能比拟正确地运用常见的词语，能说出简单而完好的语句。5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的时机。二、教学内容与要求：1、创造一个自由、

57、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解才能。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展语言才能和思维才能。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、教学措施1、语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说，并能得到积

58、极应答的环境。2、幼儿语言的开展与其情感、经历、思维、社会交往才能等其他方面的开展亲密相关，因此，开展幼儿语言的重要途径是通过互相浸透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历，提供促进语言开展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言开展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面亲密配合，积极地帮助他们进步语言才能。四、根据详细情况来制定教学进度及内容幼儿园语言教学总结范文要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进展交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语

59、音错误，立即改正读音。列如：在中班语言轻轻做事懂礼貌和别忘了说谢谢在教学活动中幼儿礼貌待人，学会尊重别人，不打搅别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼儿的思维才能和说话才能，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样进步幼儿语言交往才能。在中班语言继续丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词，列如：学习量词和学习反义词在教学活动中引导幼儿运用量词描绘生活用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计了情景表演的游戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩

60、中学的快乐。在教学活动学习反义词中，我还是设计了情景游戏，以童话的形式进展导入，引导幼儿观察生活中相反意思的事和物，并且理解反义词的含义。在看图讲述快乐的值日生和龟兔赛跑教学活动中要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完好。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间开展朗读诗歌分组比赛和简单的讲故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会认真听别人的讲述。本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作理论中

61、动脑、动嘴、动手开展幼儿的语言表达的才能。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它缺乏问题，有待于我以后渐渐累积经历，把我的教学方法有所改良进步。2023幼儿园教学方案一、指导思想本学期，继续以科学开展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，稳固优化教育常规，科学合理地组织一日活动，重点是逐个研究幼儿园五大领域的教学目的、教学内容、教学方法手段等；坚持理论学习，引导老师在学习中反思，在反思中寻找策略；结实树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进老师专业和幼儿全面开展，创立幼儿

62、园的特色文化和课程文化。二、主要工作一注重内涵开展，加强老师队伍建立。1、强化老师三种意识1强化终身学习的意识。要求老师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业开展，幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动，实在进步老师的理论素养。2强化效劳的意识。要求老师必须转变角色和行为，依靠效劳的精神、效劳的态度和效劳的行为去建立民主、平等、新型的老师与幼儿、老师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。3强化专业自觉的意识。要求老师具有较强的专业开展意识和才能，变“要我开展”为“我要开展”，要不断更新、丰富、完善专业构造，进步自己的专业程度和才能。2、加强老师的分层培养

63、1建立老师资库。根据园内老师的不同特长资，进展有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次老师才能的进步。 2根据老师的才能和开展现状，开展不同层次的培训。使不同层次老师都能得到相应的开展。 3创设条件，加强骨干老师的培养。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经历的骨干老师开展带教和园际互动交流。4注重青年老师培养，进步青年老师的专业化才能。开展新老师带教工作，重点培养新老师的班级管理才能和一日活动把握才能。为新老师创设外出学习的时机。5开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年老师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断进步老师的专业化技能。二加强园本教研，促进教研组的建立。1、教研组活动注重实效性，每次研究要