高中物理必修一速度

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1、学科教师辅导教案组长审核:年级：九升高班级名称：培优班辅导科目：物理班级学生总数：人学科教师：教学进度：第次课授课主题速度教学目的1、掌握速度的基本概念，会计算速度。2、学会理论联系实际的能力，将生活中的现象与物理知识相结合。教学重难点教学重点：平均速度和平均速率教学难点：速度和速率授课日期及时段教学内容一、入门测1、（2018秋福建期中）下列关于质点的说法中，正确的是（）A. 质点就是质量很小的物体B. 质点就是体积很小的物体C. 质点是一种理想化模型，实际中是存在的D. 如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点2、一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，

2、在距地面1 m高处被接住。坐标原点定在释放点正下方2 m 处，竖直向下为坐标轴正方向。则小球的释放点、落地点、接住点的位置坐标分别是A. 2 m，-2 m，-1 mB.-2 m， 2 m， 1 mC. 4 m， 0， 1 mD.-4 m，0，-1 m3、关于时间和时刻，下列说法中正确的是（）A. 第4 s末就是第5 s初，指的是时刻B. 物体在5 s时指的是物体在5 s初时，指的是时刻C. 物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s初这1 s的时间D. 物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间4、如图5所示，是一位晨练者每天早晨进行锻炼时的行走路线，从A点出发，沿半径分别为

3、3 m和5 m的 半圆经B点到达C点，则他的位移和路程分别为（）A. 16 m，方向从A到C； 16 mB. 16 m，方向从入到C； 25.1 m彳上方、拼C. 25.1 m，方向从入到C； 16 mD. 16 m，方向从C到A； 16 m5、某人在晨练，按如图所示路径行走在半径为R的中国古代八卦图上，中央的S部分是两,个直径为R的半圆,BD、CA分别为西东、南北指向。他从A点出发沿曲线ABCOADC行进，则当他走到D点时，他的路程和位移的大小分别为多少?位移的方向如何？一、新课讲解（一）课程导入（二）大数据分析（09- 18 年，共10年）（三）本节考点讲解考点一：速度一）例题解析SV1、

4、关于 t下列说法正确的是（）A. 单位km/h比m/s大B. 物体的速度与路程成正比，与时间成反比C. 物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大D. 物体的速度数值上等于单位时间内所通过的路程二）相关知识点讲解、方法总结1. 物理意义：表示物体运动的快慢.2. 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值.3. 定义式：v=.4. 单位：国际单位制单位是米每秒，符号知s或ms-i.常用单位:千米每小时km/h或kmh-i）、厘米每秒 （cm/s 或 cm s-i）等.5. 矢量性：速度既有大小又有方向，是矢量（填“标量”或“矢量”）.（1）大小：在数值上等于单位时间内物体位移的大小.（2）方向：物

5、体的运动方向.三）巩固练习1、一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时！ ”这位 女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（）A. 速度B.时间 C.路程D.质量2、判断下列说法的正误.（1）速度在数值上等于单位时间内通过的路程.（X）两物体的速度分别是v1 = 2 m/s, V2=-3 m/s,则它们的大小关系为匕注）考点二：平均速度和瞬时速度一）例题解析判断1. 平均速度只能粗略反映运动物体在某段位移内的运动快慢和方向.（）2. 物体的平均速度为零，则物

6、体一定处于静止状态.（）3. 物体的瞬时速度总为零，则平均速度一定为零.（）4. 瞬时速度的方向就是位移的方向（）二）相关知识点讲解、方法总结X平均速度瞬时速度物理意义描述物体在一段时间内运动的平均快慢和方 向，与一段时间或位移对应描述物体在某时刻运动的快慢和方向，与时刻或位置对应大小. Ax . 由v =A t求出AxvAt，其中A t0方向与位移的方向相同，不一定与物体瞬间运动的方向相同就是那一时刻物体运动的方向联系（1）在匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度相等（2）当位移足够小或时间足够短时，可以认为平均速度就等于瞬时速度三）巩固练习1、以下为平均速度的是（）A. 子弹出枪口时的速度是8

7、00 m/sB. 汽车通过站牌时的速度是72 km/hC. 小球在第3 s末的速度是6 m/sD. 汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h2、小明坐在沿直线行驶的汽车上，从甲地到乙地用时20分钟，行程20 km,根据公式，他计算出自己的速度 为60 km/h.而途中某时刻小明发现速度计显示为70 km/h.（1）上面提到的两个速度各表示什么速度？若小明由乙地返回甲地又用了20分钟，则从甲地出发又返回甲地的整个过程的平均速度是多少？它能反映 汽车运动的快慢吗？考点三：平均速度与平均速率、速度与速率一）例题解析（多选）下列关于速度和速率的说法正确的是（）A. 速率是速度的大小B. 平均速率是平

8、均速度的大小C. 对运动的物体，某段时间的平均速度不可能为零D. 对运动的物体，某段时间的平均速率不可能为零二）相关知识点讲解、方法总结平均速度平均速率定义位移与时间的比值路程与时间的比值意 义粗略描述运动的快慢和方向仅表示运动快慢性 质矢量标量关系平均速度的大小一般小于平均速率，物体做单向直线运动时，两者大小才相等瞬时速度速率定义运动物体在某一时刻（或某一位置） 的速度叫做瞬时速度，简称速度瞬时速度的大小叫做瞬时速率，简称速率意 义描述质点的运动快慢和运动方向描述质点的运动快慢，不描述运动方向性 质矢量标量三）巩固练习1、（多选）下面描述的几个速度中，说法正确的是（）A. 子弹以790 m/

9、s的速度击中目标时的速度指平均速度B. 信号沿运动神经传播的速度大约为10 m/s指瞬时速度C. 京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484 km/h，指的是瞬时速度D. 台风以360 km/h的速度向东北方向移动指平均速度2、（多选）如图1所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时 间分别是1 s、2 s、3 s、4 s，下列说法正确的是（）A. 物体在AB段的平均速度为1 m/sB. 物体在ABC段的平均速度为m/sC. 物体在B点的速度等于AC段的平均速度D. AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度3、一物

10、体从A点沿正东方向以5 m/s的速度运动6 s到达B点，然后又以10 m/s的速度向北匀速运动4 s到 达C点，求物体在这10 s内的平均速度和平均速率.二、本节综合练习1. （2017浙江慈溪高一期中联考）甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为+2m/s，乙质点的速度为-4 m/s，则以下说法不正确的是（）A. 乙质点的速率大于甲质点的速率B. 因为+2-4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C. 正、负号的物理意义表示质点运动的方向D. 若甲、乙两质点同时由同一地点出发，则10 s后甲、乙两质点相距60 m2. （2017湖南醴陵二中、四中高一期中）关于速度，下列说法

11、错误的是（）A. 汽车上的速度计显示的速度可以看作瞬时速度B. 平均速度只有大小，没有方向，是标量C运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量D.速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量3. （2017浙江杭州五县七校高一期中联考）寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑 过程中（）A. 兔子始终比乌龟跑得快B.乌龟始终比兔子跑得快4.C. 乌龟的平均速度大D. 兔子的平均速度大A.min末的速度约为36.1 m/sB.min末的速度约为72.2 m/sC

12、.min内的平均速度约为16.67 m/sD.min内的平均速度约为63.1 m/s新一代高速动车组和时速400公里高速综合检测列车在京沪高铁上海段“试跑”。高速动车组1 min内，时速由“0”飙升至“130公里”，驶出1 km，下列说法正确的是（）5.（2017贵州仁怀周林高中高一开学考试）我国将“高分4号”卫星成功发射进入地球同步轨道，卫星围绕 地球做圆周运动，如图所示。卫星轨迹是以O为圆心、半径等于R的圆周。P、Q为轨迹上两点，且OPLOQ。则关于卫星从P运动到Q过程中，下列说法错误的是（A.nR路程先增大后减小，最终为-B.位移大小先增大后减小，最终为、弘C.疽2 R 若运动时间为t，

13、则平均速度大小为 一 t一一3nRD.若运动时间为t，则平均速率为=2t6.（2017陕西宝鸡中学高一月考）在第15届机器人世界杯赛上中科大“蓝鹰”队获得仿真2D组冠军和服机器人所用时间是2.2 s则（A.机器人的运动轨迹是条直线B.机器人不会两次通过同一点现在“可佳”要执行一项任务，给它设定了务机器人组亚军。如图所示为中科大著名服务机器人“可佳” 如下动作程序：机器人在平面内由点（0, 0）出发，沿直线运动到点（3，1），然后又由点（3，1）沿直线运动到点（1，4），然后又由点（14）沿直线运动到点（3, 4），然后又由点（3, 4）沿直线运动到点（2, 2）。该过程中C.整个过程中机器人的

14、位移大小为*2 mD.整个过程中机器人的平均速度为1 m/s 7.（2017陕西宝鸡中学高一月考）一辆汽车沿直线运动，先以10 m/s的速度驶完全程的四分之三，余下的路程以15 m/s的速度行驶，则汽车从开始到驶完全程的平均速度大小为（）A. 10 m/sB. 10.9 m/sC. 12.5 m/sD. 11.25 m/s三、出门测1. （多选）以下说法正确的是（）A. 物体运动的位移越大，其速度一定越大B. 物体运动的时间越短，其速度一定越大C. 速度是表示物体运动快慢的物理量D. 做匀速直线运动的物体，其位移跟时间的比值是一个恒量2. 日常生活中，对平均速度和瞬时速度我们都称“速度下列速度

15、中表示平均速度的是）A. 百米赛跑运动员以9.8 m/s的速度冲过终点线B. 由于堵车，在隧道内车速仅为1.2 m/sC. 返回地面的太空舱以8 m/s的速度落入太平洋中D. 子弹以800 m/s的速度撞击在墙上3. 三个质点A、B、C的运动轨迹如图2所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是（）图2A. 三个质点从N点到M点的平均速度相同B. 质点B从N点到M点的平均速度方向与在任意时刻瞬时速度方向相同C. 到达M点时的瞬时速度的值一定是A的大D. 三个质点到达M点时的瞬时速度的值相同4. （多选）下列关于速度方向的说法正确的是（）A. 速度方向就是物体的运动方向B. 位移

16、的方向和速度的方向一定不同C. 匀速直线运动的速度方向是不变的D. 匀速直线运动的速度方向是可以改变的5. （多选）如图4所示是三个质点A、B、C的运动轨迹，三个质点同时从N点出发，又同时到达M点，下列说法 正确的是（）A. 从N到M过程中，A的平均速率最大.-B. 三质点从N到M的平均速率相同:,C. 三质点从N到M的平均速度相同.-D. 到达M点时A的瞬时速率最大四、练一练1、（对速度的理解）关于速度，下列说法正确的是（）A. 速度是表示物体运动的快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量B. 平均速度就是初、末速度的平均值，它只有大小，没有方向，是标量C. 运动物体在某一时刻或某一位置的速

17、度，叫做瞬时速度，它是标量D. 汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器2、（平均速度的理解及简单计算平直公路上甲、乙两地相距0 km, 一汽车沿直线运动用0 km/h的平均速度通过.一12 .一了全程的三，剩余的三路程用了2.5 h.求：33.2 .、-（1）此汽车在后日路程的平均速度大小.3（2）汽车在全过程中的平均速度大小.3、2016年春井冈山红色旅游景区很受游客欢迎，为了使公路交通有序、安全，在景区路旁立了许多交通标志，如图1所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80 km/h；乙图是路线指示标志，表示此处到井冈山还有150 km.关于上述两个数据表达的物理意义，下列说

18、法正确的是（）井冈山15h km甲乙A. 80 km/h是平均速度，150 km是位移B. 80 km/h是瞬时速度，150 km是路程C. 80 km/h是瞬时速度，150 km是位移4、（多选）如图5所示， 下列说法正确的是（D. 80 km/h是平均速度，150 km是路程000 m体能测试中，小明沿某圆形400 m跑道从A点出发，其成绩为3分40秒，A. 小明的平均速率为4.55 m/sB. 小明的平均速率为0.91 m/sC. 小明的平均速度为0.91 m/sD. 小明的平均速度为0.58 m/s5、（平均速度的理解及简单计算）做直线运动的物体通过两个连续相等位移的平均速度的大小分别为v =10 m/s，L=15 m/s，求物体在整个运动过程中的平均速度的大小.（平均速度与平均速率）登山运动中，小张用100 min（分钟）由宿营地X爬到山顶丫.在山道上通过的路程是2 400 m，相对于X升高了 1 200 m，如图6所示，求：（1）小张由X运动到Y总的位移的大小;（2）小张爬山的平均速度的大小； 他的朋友小李从Z点爬山，比小张晚20 min开始，平均速率为0.5 m/s，还比小张早20 min到达山顶，问 小李由Z爬到Y共通过了多少路程？