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1、语文园地三语文园地三 本单元的两篇课文我们已经学本单元的两篇课文我们已经学完了，相比之下，你们比较喜欢哪完了，相比之下，你们比较喜欢哪一篇课文呢？说说理由。一篇课文呢？说说理由。各抒己见各抒己见1.1.默读默读“交流平台交流平台”的内容。的内容。学习方法学习方法 边读边思考：边读边思考：“交流平台交流平台”围绕围绕“要要抒发自己的真实情感抒发自己的真实情感”列举了哪些写列举了哪些写作方法？作方法？给重点内容做标记。给重点内容做标记。2.2.交流：如何抒发自己的真实情感？交流：如何抒发自己的真实情感？举例说明。举例说明。（1 1）把情感融入到具体的人、）把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述
2、中自然而然事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感地流露情感 例如：例如：那个星期天那个星期天，有一段叙述了，有一段叙述了“我我”“”“挨时光挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来等母亲回来”借助写借助写“跳房子跳房子”“”“看着看着云彩走云彩走”这些举动，真实自然地表达了这些举动，真实自然地表达了“我我”等待时等待时“焦急又兴奋焦急又兴奋”的情感。的情感。（2 2）也可以把心里想说的话直接写出来，）也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。抒发自己的情感。如如匆匆匆匆第第4 4自然段
3、，作者用一连串的自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。能打动读者，容易使读者产生相同的感受。在今后的习作中，希望大家学会运在今后的习作中，希望大家学会运用学到的写作方法。再联系自己写作文用学到的写作方法。再联系自己写作文的实际情况，谈一谈自己的写作情况。的实际情况，谈一谈自己的写作情况。畅谈体会畅谈体会 自由读教材上的材料，说说自由读教材上的材料，说说这样写的好处。小组讨论汇报。这样写的好处。小组讨论汇报。交流看法交流看法 （1 1）第一个场景：妈妈答应）第一个场景：妈妈答应“我我”可可以养一只小
4、狗，所以以养一只小狗，所以“我我”的心情极好，的心情极好，因此看周围事物时也不自觉地带上了主观因此看周围事物时也不自觉地带上了主观色彩。这里运用拟人的手法展现了一幅美色彩。这里运用拟人的手法展现了一幅美丽的画面，鸟儿的叫声变得动听，旁边的丽的画面，鸟儿的叫声变得动听，旁边的花、树等好像都在为花、树等好像都在为“我我”高兴欢呼。高兴欢呼。（2 2）第二个场景：）第二个场景：“我我”因为输掉因为输掉篮球赛而懊恼，周围的一切也如同篮球赛而懊恼，周围的一切也如同“我我”的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写，的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写，很快能把我们带入这种氛围。很快能把我们带入这种氛围。借助景
5、物描写来烘托人物心借助景物描写来烘托人物心情，对习作有很大的帮助！情，对习作有很大的帮助！1.1.选择其中的一个情境，就心情选择其中的一个情境，就心情“好好”与与“不好不好”这两种状态，分别写几句话，这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。把当时的情感自然地表达出来。各显身手各显身手走在小巷里走在小巷里 奔跑在田野中奔跑在田野中 弹琴弹琴 钓鱼钓鱼2.2.方法指导：方法指导：（1 1）审题，确定一个情境。）审题，确定一个情境。（2 2）打开思路，选择不同的心情开始构思。）打开思路，选择不同的心情开始构思。（3 3）以）以“走在小巷里走在小巷里”为情境，你想到为情境，你想到了哪些心
6、情好的原因或是心情不好的原因呢？了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢？心情好的原因：比赛获奖、考试进步、心情好的原因：比赛获奖、考试进步、交到新朋友交到新朋友 心情不好的原因：考试考砸了、与好心情不好的原因：考试考砸了、与好朋友吵架、遗失了珍贵的东西朋友吵架、遗失了珍贵的东西 （4 4）确定好原因之后，再来构思）确定好原因之后，再来构思“走在小巷里走在小巷里”周围会有些什么。周围会有些什么。有房子，路边有小草、野花，有房子，路边有小草、野花，还有天空还有天空 可以确定一个时间，早上、中可以确定一个时间，早上、中午或是晚上午或是晚上3.3.合作完成，共同交流。合作完成，共同交流。（1 1）尝试
7、写话。）尝试写话。（2 2）以小组为单位进行展示。）以小组为单位进行展示。4.4.交流分享。交流分享。习作例文1.1.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写把握课文主要内容，体会作者是怎样描写“老阳儿老阳儿”的。的。(重点重点)3.3.体会作者描写两家人的生活中表达的感情。体会作者描写两家人的生活中表达的感情。学习目标同学们，你是不是经常在阳光下和小伙伴一块玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖呢？1.阳光和植物，植物会利用阳光光合作用。2.阳光温暖怀抱，阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，也孕育了生命。3.能源，我们的一切能源，追根究底
8、都来自伟大的太阳母亲。4.人的健康，人虽不能常常晒太阳，但也不能不晒太阳。阳光的好处骄阳似火：溶解：哪吒闹海：清风朗月：一视同仁：强烈的阳光好像烈火一样，形容天气非常炎热。一种物质（溶质）均匀地分散于另一物质（溶剂）中的过程。哪吒搅乱水晶宫,闹得天翻地覆的意思。原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。词语解释比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。课文讲了哪两件事情来描写阳光的用法？思考：冬天，母亲把被子抱到院子里，晾到太阳底下取暖。第一件事 街坊毕大妈用大水缸溶解阳光给孩子们洗澡。第二件事怎样理解“日子各有各的过法”？生活不大富裕，日子各有各的过法。引出下文不同家庭对阳
9、光的不同用法。母亲是怎样把被子晒暖和的？中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状。温暖的气息味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。“我”钻进被窝的感受如何？水能够溶解糖，溶解盐，水还能溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。从街坊毕大妈大水缸晒阳光，让“我”发现水还可以溶解阳光。“老阳儿”指的就是太阳；“煮”字生动形象的让太阳成为生活的必需品。看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了。进一步说明太阳是居家过日子必备物件之一。抒发情感 一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋
10、茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。老阳儿是百姓生活的必需品，但是老阳儿却不需要一文钱。理解句子相对比 日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光，日子变得有滋有味。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。直接抒情它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈。间接抒情借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。它的特点是：要
11、依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想。写作宝典小练笔笔 运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小片段，内容自选。范例 1.此刻，弯弯的月儿，娇羞四溢的月色，在桂花树丛中，轻轻地抚摸着秋风萧瑟留下的凄凉，期待着桂子绽放，清香瑞泽心房，越过心墙，推开那扇尘封的心窗。2.我就这样坐着，在静夜里感受着这份来自旷野的清幽和静寂。凉风从窗户飘进来，带着泥土清新的气息。我在时钟周而复始的嘀哒里感受着自己匀净的呼吸；远离喧嚣和纷繁，这个浮躁的城市突然变得很静。间接抒情的诗句1.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。李白登金陵凤凰台2.了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之3.此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐锦瑟4.望阙云遮眼，思乡雨滴心。白居易阴雨5.一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。岑参凉州馆中与诸判官夜集
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