《雷锋叔叔你在哪里》—教学设计1
《《雷锋叔叔你在哪里》—教学设计1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《雷锋叔叔你在哪里》—教学设计1(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、雷锋叔叔,你在哪里教学设计1 文章摘要:本文章的主要内容是关于?雷锋叔叔,你在哪里教学设计1,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!?雷锋叔叔,你在哪里教学设计一、走近雷锋。1、师:同学们,你们知道每年的三月五日是什么日子吗?2、师:对。每年的三月五日,是我们敬爱的毛泽东主席等老一辈革命家给雷锋同志题词纪念日,每一年的三月份就成了全国学雷锋活动月。3、读读老一辈革命家向雷锋同志题词。 齐读4、师:一个普普通通的解放军战士,受到则多人的爱戴,得到这么高的荣耀!你们想知道雷锋是一个怎样的人呢?又有谁知道雷锋呢?5、师课件出示雷锋照片,讲相关资料教师给大家简单介绍雷锋牺牲的经过,满足学生好奇心并引入新课。6、
2、师:孩子们,雷锋叔叔虽然离开了我们,但他的精神永在,今天我和大家一起来学习课文?雷锋叔叔,你在哪里,让我们一起走近雷锋,追寻雷锋的的足迹。二、 自主学习,合作诵读。1、师:请小朋友们翻开课本,认真读一读,仔细比一比,看看它与我们学过的课文有什么不一样。学生自由读文,读完后先在小组内交流,后在全班汇报自己有什么发现。2、学生就课文形式会有下列发现:生:我发现这篇课文每一句话都独自成为一行!生:我发现几个句子排列在一起就成为一段节!生:我发现这一课跟以往的课文有不同的地方,节和节之间有空行。生:我发现有的句子还押韵。如:“溪、“迹、“里生:我发现文中有些句子很相似3、师:小朋友们读得真认真。有些小
3、朋友已经有了自己的发现。老师相信大家再去细细地读一读,一定会有更多的发现。4、学生再次读文。学生就课文内容会有下列发现:生:我读懂了作者在四处寻找雷锋的足迹。生:我读懂了雷锋叔叔在下雨天送迷路的孩子回家。生:我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘很累。5、师:下面请小朋友们自己选择你周围的搭档,同他她一起分节诵读全诗,比一比看谁读得好。要读出美感,读出诗的韵味。学生自由组合练习诵读,师巡视指导;然后请 1 至 2 组学生全班试读三、 自主感悟,深悟诗情。1、师:下面请同学们自己默读全诗,找一找自己喜欢的小节,然后多读几遍,想一想该用怎样的方式跟同学们交流。给学生充沛的准备时间,激励学生用不同的形式交
4、流感受。2、学生交流阅读感受:生:我喜欢第一小节,我想用朗诵的方式给大家汇报我的感受!诵读第一小节生:我喜欢第二小节,我想跟小搭档一起表演来汇报我们的阅读收获!3、三个小搭档合作表演第二小节内容:一人朗诵,一人扮演雷锋,一人扮演迷路的孩子。生:我喜欢第四小节,我画了一张画来汇报我的阅读感受。生:我喜欢第五小节,我先给大家朗诵这一小节,再给大家讲一那么雷锋助人为乐的故事。“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。“要珍视学生独特的感受、体验和理解。4、师:同学们用不同的方式读出了自己的独特感受。大家想不想知道老师的感受?教师范读全诗。5、师:请大家再把全诗诵读一遍。常言说:不
5、动笔墨不读书。这一次读的时候,请用笔画出作者到过哪些地方寻找雷锋的足迹,听到了哪些答复。学生交流汇报时师相机出示相关图片或视频,并完成课文板书:小溪 小路抱小孩 雷锋 背大娘四、 教师补充,深化认识。1、师: 雷锋叔叔做了则多的好事,在当时流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。点学生读课后“我知道2、师:在学习课文前我布置大家摘抄雷锋的日记和故事,下面请大家分组比一比,展示展示你找到的内容,看哪个组的同学找到的故事和日记最精彩!我们现在来发展“雷锋叔叔知多少交流活动。3、各小组分别派出代表上台讲故事或读雷锋日记。评出最正确演讲者和最正确小故事。五、 拓展升华。1、播放?学习雷锋好典范歌曲,让学生跟着唱一唱。2、师:同学们,其实在我们身边也有很多雷锋,谁来说说看?指名讲3、是啊,则我们怎么在实际生活中实际学习中向雷锋叔叔学习呢?板书:雷锋叔叔,你在哪里?小溪 小路抱小孩 雷锋背大娘内容概括:这篇介绍了关于?雷锋叔叔,你在哪里教学设计1 ,?雷锋叔叔,你在哪里教案,小学语文,雷锋叔叔,希望对你有帮忙!.
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。