第六单元难忘的一堂---课作文指导

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1、明确写作的要求明确写作的要求 1、通过具体事例写出某一堂课让自己的原因把、通过具体事例写出某一堂课让自己的原因把事情写清楚，写具体。事情写清楚，写具体。2、条理清楚，表达真情实感。、条理清楚，表达真情实感。3、重点突出，详略得当。、重点突出，详略得当。选材选材 练习：练习：难忘的一堂难忘的一堂 课。是因为课。是因为 事例，事例，感受明白感受明白 中心中心 选材要围绕中心选材要围绕中心难忘难忘 写清楚：写清楚：1 开头点题；中间具体举例；结尾与开头照应，开头点题；中间具体举例；结尾与开头照应，点题。点题。2 事例事例:按事情的开展顺序写。按事情的开展顺序写。写具体：写具体：抓住重点，通过抓住重点

2、，通过语言、动作、神态、心理活语言、动作、神态、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。难忘的一难忘的一堂堂 课课开头：开头：所写事情要围所写事情要围绕绕“难忘难忘按事情的开按事情的开展顺序，分层、展顺序，分层、分节写清楚分节写清楚结尾：结尾：概括写，点明题目概括写，点明题目 略写略写起因起因经过经过结果结果略写略写语言、动作、神态、语言、动作、神态、心情、心理活动、心情、心理活动、想象及相关事物的想象及相关事物的变化等方面的描写变化等方面的描写具体具体详详写写略写略写写出感受，与

3、开头照应，点明主题写出感受，与开头照应，点明主题略写略写12345重点、范围重点、范围精彩开头 上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。但是，那上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。但是，那一节却课给了我一种别具一格的感觉，令我至今难忘。一节却课给了我一种别具一格的感觉，令我至今难忘。如今回想起来，还是那样清晰，仿佛刚刚发生过似的。如今回想起来，还是那样清晰，仿佛刚刚发生过似的。自从我跨入这小学的大门，便上过许许多多有趣的课，自从我跨入这小学的大门，便上过许许多多有趣的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有趣味有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有趣味盎然的英语课盎然的英语课

4、不过，最让我记忆犹新的，还是那堂不过，最让我记忆犹新的，还是那堂精彩的作文课。精彩的作文课。踏在林荫小径，眼前一片片的桃花瓣随着春风无忧无虑踏在林荫小径，眼前一片片的桃花瓣随着春风无忧无虑地飘落着。落满花瓣的小径就像一条花瓣铺就的地飘落着。落满花瓣的小径就像一条花瓣铺就的“桃花桃花道。此情此景，使我想起了那一堂难忘的道。此情此景，使我想起了那一堂难忘的“作文体验作文体验课。那阵阵欢声笑语再次出现在我的耳边！停下吧，课。那阵阵欢声笑语再次出现在我的耳边！停下吧，停下脚步，再度回味那无限的眷念吧！想想那难忘的一停下脚步，再度回味那无限的眷念吧！想想那难忘的一堂课堂课作文课之作文课之?扳手腕扳手腕?

5、。生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那堂非常有趣的课，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。那堂非常有趣的课，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。精彩结尾 这堂英语课真让我难忘。老师寓教于乐，把知识融到游这堂英语课真让我难忘。老师寓教于乐，把知识融到游戏中去，使我们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握戏中去，使我们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了英语单词，学到了更多的知识，我喜欢这样的课！了英语单词，学到了更多的知识，我喜欢这样的课！“叮铃铃叮铃铃这堂作文课就在欢乐中结束了。我想，这堂作文课就在欢乐中结束了。我想，这堂课既让我们开怀大笑一番，又

6、给我们提供了写作素这堂课既让我们开怀大笑一番，又给我们提供了写作素材，真是堂令人永远难忘的课啊！材，真是堂令人永远难忘的课啊！上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的珍一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的珍贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情。贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情。洪老师的这堂课留给我许多的思索。几年来，我也慢慢洪老师的这堂课留给我许多的思索。几年来，我也慢慢发现了平安

7、帽，汽车的挡风玻璃发现了平安帽，汽车的挡风玻璃都出自于薄壳原理。都出自于薄壳原理。我永远也不会忘记这一堂课。我永远也不会忘记这一堂课。难忘的一堂课难忘的一堂课生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。颗星星中最耀眼的一颗。还记得上还记得上3年级的时候，我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备年级的时候，我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备好书本，准备学好书本，准备学?一分钟一分钟?这一课，可是老师却没有像往常一样给我们直接讲这一课，可是老师却没有像往常一样

8、给我们直接讲课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，1分钟没什么，分钟没什么，还有人说还有人说1分钟和一天的时间相比，实在太渺小了，大家纷纷议论。分钟和一天的时间相比，实在太渺小了，大家纷纷议论。这时老师说：这时老师说：“那我们先做个游戏怎么样？我们一听做游戏，自然非常开心，那我们先做个游戏怎么样？我们一听做游戏，自然非常开心，很爽快的容许了。老师首先让我们两臂举起来站很爽快的容许了。老师首先让我们两臂举起来站1分钟，开始我们还能坚持得分钟，开始我们还能坚持得住，可是到了后来，手臂非常酸，也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们住

9、，可是到了后来，手臂非常酸，也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们比赛写字，看看在一分钟之内可以写多少字，比赛写字，看看在一分钟之内可以写多少字，当老师喊停的时候，我们都非当老师喊停的时候，我们都非常惊讶，常惊讶，1分钟居然可以写这么多字！后来老师说：分钟居然可以写这么多字！后来老师说：“现在你们再算算算如果现在你们再算算算如果每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？算完后我们惊奇的睁大了眼每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？算完后我们惊奇的睁大了眼睛，小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久！接着老师又问了一句：睛，小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久！接着老师又问了一句：“全中全中国呢？全世

10、界呢？我们真的不敢再继续想象下去。国呢？全世界呢？我们真的不敢再继续想象下去。做完游戏老师语重心长地说：做完游戏老师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关

11、系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开始懊悔了：我小时候要是好好珍惜时总是把事情放到明天来做。长大了就开始懊悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的珍贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情。白时间的珍贵，

12、珍惜时间，用最短的时间做最多的事情。自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有微妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今横生的数学课，还有微妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。仍然历历在目。那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老那就是每人回家准

13、备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子，洪老师露出了我们做实验用的。看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘的一笑，好似在说：诡秘的一笑，好似在说：“下节课迷底自然会揭晓。下节课迷底自然会揭晓。上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：说：“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这

14、蛋壳做个实验。听到要做实验，同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。我好不得意，我猜中了洪老师的意图。“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？同学们异同学们异口同声地答复：口同声地答复：“凹陷的那一面容易破呢凹陷的那一面容易破呢“为什么？大家茫然不知其中的道理。洪为什么？大家茫然不知其中的道理。洪老师接着说：老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中

15、的笔放在蛋壳上约我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次。放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。同学们和我一样也露出不解的神情。看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后同学们再用蛋壳

16、的凹陷面试验一下，然后比较它们的差异。我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破比较它们的差异。我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。“老师，这是为什么？有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。洪老师顺手拿老师，这是为什么？有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加巩固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用

17、了这一抵消外力的作用，结构更加巩固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和开掘。原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和开掘。洪老师的这堂课留给我许多的思索。几年来，我也慢慢发现了平安帽，汽车的挡风洪老师的这堂课留给我许多的思索。几年来，我也慢慢发现了平安帽，汽车的挡风玻璃玻璃都出自于薄壳原理。我永远也不会忘记这一堂课。都出自于薄壳原理。我永远也不会忘记这一堂课。难忘的一堂课难忘的一堂课踏在林荫小径，眼前一片片的桃花瓣随着春风无忧无虑地飘落着。落满花瓣的踏在林荫小径，眼前一片片的桃花瓣随着春

18、风无忧无虑地飘落着。落满花瓣的小径就像一条花瓣铺就的小径就像一条花瓣铺就的“桃花道。此情此景，使我想起了那一堂难忘的桃花道。此情此景，使我想起了那一堂难忘的“作文体验课。那阵阵欢声笑语再次出现在我的耳边！停下吧，停下脚步，作文体验课。那阵阵欢声笑语再次出现在我的耳边！停下吧，停下脚步，再度回味那无限的眷念吧！想想那难忘的一堂课再度回味那无限的眷念吧！想想那难忘的一堂课作文课之作文课之?扳手腕扳手腕?。铃声响起，一堂有趣的作文课随之而来。这节作文课的命题是：铃声响起，一堂有趣的作文课随之而来。这节作文课的命题是：?扳手腕扳手腕?，老，老师为了我们能够取得丰富的作文素材，决定让我们亲身体验体验扳手

19、腕的真师为了我们能够取得丰富的作文素材，决定让我们亲身体验体验扳手腕的真实情景。于是，一场剧烈的扳手腕比赛开始了。实情景。于是，一场剧烈的扳手腕比赛开始了。同学们都欢呼雀跃，纷纷撸起衣袖，跃跃欲试。在老师一声令下，班里有名的同学们都欢呼雀跃，纷纷撸起衣袖，跃跃欲试。在老师一声令下，班里有名的大力士们便纷纷上阵。第一名大力士长得十分高大强壮。许多攻擂者上台和大力士们便纷纷上阵。第一名大力士长得十分高大强壮。许多攻擂者上台和他比试，都纷纷被他他比试，都纷纷被他“扳倒。旁边观战的一名身强力壮的同学，见他一直扳倒。旁边观战的一名身强力壮的同学，见他一直占着擂主的位置，心中多为有不甘，于是，勇敢地向他发

20、出了挑战。占着擂主的位置，心中多为有不甘，于是，勇敢地向他发出了挑战。“预备只听老师一声令下，他俩同时亮出了手臂。他们的胳膊肘靠在桌子上，预备只听老师一声令下，他俩同时亮出了手臂。他们的胳膊肘靠在桌子上，都摆出衣服胸有成竹的模样。都摆出衣服胸有成竹的模样。“开始！只见他们都卯足了劲。看！他们果开始！只见他们都卯足了劲。看！他们果真是棋逢对手啊！他们的手扣住手，腮帮子鼓得像个气球，脸也涨得通红通真是棋逢对手啊！他们的手扣住手，腮帮子鼓得像个气球，脸也涨得通红通红的。台下观战的同学们纷纷地为他们呐喊助威。刚刚还僵住的局面，如今红的。台下观战的同学们纷纷地为他们呐喊助威。刚刚还僵住的局面，如今变得更

21、加紧张，空气中弥漫着紧张而又兴奋的气息。这时，两个竞赛者的劲变得更加紧张，空气中弥漫着紧张而又兴奋的气息。这时，两个竞赛者的劲儿更大了。他们的手微微颤抖着。儿更大了。他们的手微微颤抖着。“加油！加油！台下的同学们手都拍红加油！加油！台下的同学们手都拍红了，嗓子也快喊哑了。眼看着攻擂者快要被扳倒了，突然，攻擂者如狮子般了，嗓子也快喊哑了。眼看着攻擂者快要被扳倒了，突然，攻擂者如狮子般大吼了一声，使出了最后的力气，一举把擂主打败了。大吼了一声，使出了最后的力气，一举把擂主打败了。“好！好！“好！好！“你真棒！你真棒！“恭喜最新擂主。一阵阵喝彩声和赞扬声此恭喜最新擂主。一阵阵喝彩声和赞扬声此起彼伏。新擂主如同一个凯旋的将军一般，大摇大摆地走回自己的座位。起彼伏。新擂主如同一个凯旋的将军一般，大摇大摆地走回自己的座位。铃声再度响起，比赛也结束了！写作文时，我仿佛还沉浸在剧烈的比赛之中，铃声再度响起，比赛也结束了！写作文时，我仿佛还沉浸在剧烈的比赛之中，思绪万千思绪万千