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1、课前积累1、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。苏霍姆林斯基 2、要人敬者，必先自敬。陶行知3、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。爱默生4、士可杀，不可辱。出自礼记儒行设计者：老城向阳小学 王长红课时目标1、有感情地朗读课文，分角色读课文。2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到哈默的品格，懂得尊严的含义。自学指导一：边读书，边画出：描写小伙子神态的句子：“”；描写年轻人动作的句子：“”；描写年轻人语言的句子：“”神态：这个年轻人的目光顿时灰暗了动作：他的喉咙上下动了动 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来语言：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物 讨论：年轻人的
2、表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？哈默是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他是点石成金的万能富豪，他是第一个乘坐私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平誉为“勇敢的人”，哈默自传在中国更是成了颇受欢迎的畅销书。作业：1熟读课文，继续品读文中对年轻人的描写，并背诵杰克逊大叔对哈默的评价。2有兴趣的同学可继续搜集一些关于哈默的资料。课时作业（一）读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的
3、理解。例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。_3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。_ _（二）阅读答题 列宁读书 列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“”画出每一层的中心句。
小学语文四年级下册尊严课件
