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1、六年级一、近义换词法定义：用近义词对要解释的词语进行解释的方法。例句1:是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？解析：“勤勉”的近义词是“勤奋”，所以“勤勉”的意思就是“勤奋”。例句2：这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。解析：“藐视”的近义词是“轻视”或“小看”，所以“藐视”的意思就是“轻视；小看”。例句3：我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了 这位老人正独享的幽静。解析：“幽静”的近义词是“寂静”，“幽静”的意思就是“寂静”。例句4：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。解析：“恬静”的近义词是“安静、宁静”，所以“恬静”的
2、意思就是“安静、宁静”。二、拆拼法定义：把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。例句1：否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。解析：“讥笑”，讥”是讥讽，“笑”是嘲笑，合起来就是“讥讽和嘲笑”。例句2：你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。解析：“照管”，“照”是照料，“管”是管理，二者合起来就是“照料管理”。例句3：我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。解析：惊，惊奇；异，诧异。二者合起来就是“惊奇诧异”。三、随文法定义：先查工具书掌握词的基本意思，然后深入到课文中，结合语言环境具体分析词语特定 内容的解
3、词方法。例句1：我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。解析：通过查词典，知道精灵指“机警聪明”，联系文中的语言环境，小高回家探亲带回来 的蝴蝶等昆虫，希望它们在岛上安居乐业。所以“精灵”在本课指“蝴蝶等昆虫”。四、联系生活法定义：根据自己的生活经历理解词语。例句1：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 得了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那 也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”解析：理解“忐忑不安”一词，可回想自己在考试成绩公布之前，既盼望早一点儿知道成绩， 又担心成绩不理想，很不安的状态。此时心神不宁的
4、样子就可以用“忐忑不安”来形容。五、近义词反义词结合法定义:利用近义换词法和反义词否定法联合解词的方法，即用近义词和反义词加上否定词“不” 来解释词语的方法。例句1:地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。解析：“慷慨”的近义词是“大方”，反义词是“吝惜”，所以“慷慨”的意思就是“大方； 不吝惜”。六、重点突破法定义：突破词语中的一个难字，使整个词义豁然贯通的解词方法。例句1：一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。解析：“厄运”，只要弄清“厄”是“困苦，灾难”的意思，整个词语的意思（困苦的遭遇； 不幸的命运）就明白了。例句2：我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。解析：素不知道，只要弄清“素”是“向来”的意思，整个词语的意思（向来不知道）就明 白了。
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