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1、小猴子下山教学设计 小猴子下山 是部编本语文一年级下册第七单元的课文，这是一篇非常有意义的文章，一年级的小朋友，刚从幼儿园来到小学，坐不住、好动、好奇心强，对什么事都是三心二意。本课内容的安排正好符合一年级学生的特点。因而，教学本课时，在熟读故事内容的基础上，要让学生懂得在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。从题材上看，本文选材角度新颖，富于情趣。教学目标 1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2能
2、正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。教学重点 有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。教学难点 有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。课时安排 第二课时 教学资源准备 多媒体课件、猴子、玉米、西瓜、桃子、兔子图、词卡、教学过程 第二课时 一.复习导入。师：同学们，今天我们继续学习小猴子下山。【设计意图：直接进入主题。】师：请同学们伸出手和老师一起写课题 师：请看屏幕。请同学们看这个桃树上有这么多的桃子，我们来一起帮小猴子摘桃子吧。【设计意图：复习上节课学过的生字进行巩固。】二.初读课文，认读生
3、字 1 师：同学们，本篇课文讲了一个什么样的故事？我们一起去课文当中看一看吧。2、请同学们借助自学提示朗读课文。师:同学们都已经读过课文，一会儿会在大屏幕当中出现一些课文当中的图片，请你来找一找，有还是没有？他有的请你做，有的手势没有请你做没有的收拾。同学们一起说 【设计意图：加深课文在学生脑中的印象。】（二）精读课文 1、师：下一幅图片,小猴子下山，它先后看到了什么、去了哪些地方？找同学读课文。依次出现课文当中的片段。并且找出课文当中小猴子在路上看到的玉米、桃子、西瓜、兔子，并将它们依次贴在黑板上。请几名同学说，一说 小猴子下山，先后遇到了谁和谁。并将这些事物贴在黑板上。（学生汇报，教师贴图
4、，并板书季节名称）2、与同学们重新梳理一遍课文。3、让同学们自己说一说。4、教师拿出 abac、aabb 式词语，让同学们多读几遍。根据屏幕提示说出其他 abac、aabb 式词语。看图说 5、大屏幕出示课文，找出课文当中的动词。【设计意图：认识动词，学会自己用动词。】6、齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？学生评价，并谈理解。师述：正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。三、拓展延伸，总结全文。1.所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。2.课件出示，今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！（课件定格在：小猴子第二次下山）板书设计 小猴子下山 猴子、玉米、西瓜、桃子、兔子图
人教版语文一年级下册《课文语文园地二单元拓展》__2
