《金色的草地》新ppt课件

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1、1（新部编版三年级语文下册）（新部编版三年级语文下册）金色的金色的 金色的金色的 金色的金色的 金色的金色的 （阳光）（阳光）（麦浪）（麦浪）（童年）（童年）（草地）（草地）说一说说一说,看谁说的多看谁说的多:4学习目标 1 1、认识、认识“蒲、英蒲、英”等等6 6个生字，会写个生字，会写“蒲、英蒲、英”等等1313个字。个字。2 2、能说出草地变化情况及变化的原因，体会、能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我我”观察的细致观察的细致。3 3、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。并和同学交流。5作者简介作者简介 普里什文

2、普里什文（1873195418731954），），出生于苏联一个破败的商人、地出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。界的乡村度过。主要作品：主要作品：随笔集随笔集飞鸟不飞鸟不惊的地方惊的地方黑色的阿拉伯人黑色的阿拉伯人等；中篇小说等；中篇小说人参人参等。等。生字乐园生字乐园蒲蒲公英蒲公英p英英雄英雄yn耍玩耍shu欠哈欠qin钓钓钓鱼钓鱼dio拢拢合拢合拢ln绒绒毛毛花花瓣瓣rngbn11多音字 今天的饭菜真丰盛今天的饭菜真丰盛（shnshn）啊！妈妈先给爷爷啊！妈妈先给爷爷盛盛（chnchn）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。了一碗米

3、饭，才招呼我和爸爸吃饭。盛盛chnshn（盛饭）（盛饭）（丰盛）（丰盛）盛开盛开绒毛绒毛起床起床假装假装乡下乡下睡觉睡觉观察观察而是而是玩耍玩耍合拢合拢窗前窗前一本正经一本正经有趣有趣绒毛绒毛花瓣花瓣哈欠哈欠读一读，记一记。13近义词反义词假装伪装高兴 快乐 喜爱喜欢不苟言笑一本正经 观察视察张开合拢引人注目默默无闻喜爱讨厌一本正经嬉皮笑脸同学们，学习课文之前，同学们，学习课文之前，先考考大家的观察力。先考考大家的观察力。请请认真仔细观察下面这段蒲公英生长全过程的视频，认真仔细观察下面这段蒲公英生长全过程的视频，同时把你观察到的变化情况与同学们分享，看看谁的观察更细致。同时把你观察到的变化情况

4、与同学们分享，看看谁的观察更细致。蒲公英生长全过程点击下一页视频视频 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的是什么样子的。1816 金色的草地点击下一页视频朗读视频朗读文中主要写了哪两件事？1、哥俩在草地上玩耍；2、“我”发现了草地会变颜色及变色的原因.21一、整体把握课文内容，想象课文描写的场景。一、整体把握课文内容，想象课文描写的场景。想一想：课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？蒲公英盛开的金色草地场景；兄弟俩

5、在草地上玩耍的场景。为什么为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解读一读，说说自己的理解。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。蒲公英盛开的时候蒲公英盛开的时候,草地变成金色的草地变成金色的.读第读第2 2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、心理神态、心理.我和弟弟常常在草地上玩耍。有我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟一次，弟弟跑在我面前，我弟跑在我面前，我装着一本正经装着一本正经的样子，喊：的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来，我就他回过头来，我就使劲一吹使

6、劲一吹，把蒲，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装假装打哈欠，打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。26假装假装打哈欠打哈欠弟弟弟弟我我 一本正经一本正经弟弟弟弟神态：神态：心理：心理：我我假装正经，哄骗弟弟假装正经，哄骗弟弟假装漫不经心，哄骗哥哥假装漫不经心，哄骗哥哥27 谁来表演一下谁来表演一下“我我”和弟弟玩蒲公英的这个场和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。景？请大家抓住重点词语。一本正经一本正经：形容很规矩、很：形容很规矩、很庄重的样子。庄重的样子。假装假装：故意表现出一种动作故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。或姿态来掩

7、饰真相。使劲使劲：用尽全力。：用尽全力。28引人注目引人注目：就这样，这些并不就这样，这些并不引人引人注目注目的蒲公英，给我们的蒲公英，给我们带来了不少快乐。带来了不少快乐。引起人的注意，使人把视线集中在一点上。引起人的注意，使人把视线集中在一点上。29 思考：思考：“装着一本正经装着一本正经”“”“假装假装”“”“使劲一吹使劲一吹”表现了表现了“我们我们”怎样的性格特点？作者写这个情节怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？有何作用？表现表现了我和弟弟的活泼、调皮了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节。这一情节也体现了蒲公英给也体现了蒲公英给“我们我们”带来的乐趣带来的乐趣。表表达了作者对草地、蒲

8、公英的喜爱之情，也为达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文下文“我我”发现草地会变色作铺垫。发现草地会变色作铺垫。第三自然段集中体现了作者观察的细致，是本课的重点。第三自然段集中体现了作者观察的细致，是本课的重点。请同学们自读第三自然段，请同学们自读第三自然段，一边读一边画出表示时间的词语。一边读一边画出表示时间的词语。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？这是为什么呢？将

9、将3 3个时间点草地的颜色分别填入课后第二题的空白处个时间点草地的颜色分别填入课后第二题的空白处32草地的颜色草地的颜色早晨早晨中午中午傍晚傍晚绿色金色绿色 接着往下读，看看这次你又接着往下读，看看这次你又发现了什么？发现了什么？34我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。可以张开、合上。可以张开、合上。花朵花朵张开张开时时它是金色的它是金色的草地也是金色的草地也是金色的 花朵合拢时，金色的花瓣被包花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。住，草地

10、就变成绿色的了。37草地也草地也是金色是金色草地就草地就是绿色是绿色金色金色金色的花金色的花瓣被包住瓣被包住（张开）（张开）（合拢）（合拢）38请欣赏蒲公英花朵张开、合拢的视频请欣赏蒲公英花朵张开、合拢的视频蒲公英花朵张开、合拢的视频点击下一页40填一填：蒲公英花朵在一天内的变化。填一填：蒲公英花朵在一天内的变化。时间时间草地的草地的颜色颜色蒲公英的花蒲公英的花发生变化的发生变化的根本原因根本原因早晨早晨中午中午傍晚傍晚绿色金色绿色合拢张开合拢花朵还没张开花朵张开花朵合拢，花瓣被包住41早晨绿色中午金色傍晚绿色草地颜色的变化我知道这是为什么了。我知道这是为什么了。蒲公英花朵合拢蒲公英花朵张开蒲

11、公英花朵合拢 同学们，如果你的窗前有一片这样的草地，上面开同学们，如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，请问你会观察到什么？作者是怎样观察的？满了花，请问你会观察到什么？作者是怎样观察的？学会观察学会观察 课文中的课文中的“我我”不只观察了草地的颜色，还在不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。系，观察得非常细致。43 多么多么可爱可爱的草地！多么的草地！多么有趣有趣的蒲公英的蒲公英！表达了表达了“我我”对草

12、地和蒲公英的对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。喜爱、赞美之情。44从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？因为蒲公英的花开、花合与我们的起居相似。你受到了什么启示？你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。对周围的事物要多观察，多思考。47 让我们放下书包，放下课本，投入大自让我们放下书包，放下课本，投入大自然的怀抱，与野花翠竹牵手，与蝴蝶青蛙嬉然的怀抱，与野花翠竹牵手，与蝴蝶青蛙嬉戏。谁说只有书本上才有知识，大自然也是戏。谁说只有书本上才有知识，大自然也是知识的海洋。让我们拥抱大自然，在大自然知识的海洋。

13、让我们拥抱大自然，在大自然中吸取我们成长的养料。中吸取我们成长的养料。感悟心语感悟心语48金色的草地蒲公英盛开蒲公英盛开草地金色草地金色草地上玩耍草地上玩耍带来快乐带来快乐颜色有变化颜色有变化早晚合拢早晚合拢绿色绿色中午花开中午花开金色金色喜爱蒲公英喜爱蒲公英一起睡觉、起床一起睡觉、起床对大自然的喜爱之情结构图示结构图示49写法借鉴直接抒情是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。本课最后就运用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发或表达出来，语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气。那么，怎么运用直接抒情呢

14、？51蒲公英开花的变化规律蒲公英开花的变化规律 蒲公英的花如同人需要睡眠一样，也有自己蒲公英的花如同人需要睡眠一样，也有自己的休眠时间。花早开夜闭，具体时间与天气情况的休眠时间。花早开夜闭，具体时间与天气情况有关。如，晴天，蒲公英上午有关。如，晴天，蒲公英上午7 7点钟开花，下午点钟开花，下午5 5点钟闭合。阴天开花时间要晚一些，闭合时间要点钟闭合。阴天开花时间要晚一些，闭合时间要早一些。早一些。52翻开书本第67页53 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。点拨：本文虽然以叙事为主，但蕴含其中的情感是丰富的、强烈的。朗读时，要通过语气、语调的变化，把

15、作者对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把在草地上玩耍的哥俩的童真童趣体现出来。54课文主要描写了两个画面：一个是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛的情景；另一个是草地早中晚颜色变化的情景。读文时，我们要边读边想象这些画面，感受大自然给我们带来的快乐。一边读一边想象课文描写的画面。一边读一边想象课文描写的画面。55花朵合拢时花朵合拢时花朵张开时花朵张开时56 仔细读读第仔细读读第3 3自然段，把下面的内容补充完自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。整，体会作者观察的细致。早上，草地早上，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 ；中午，草地中午

16、，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 ；傍晚，草地傍晚，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 。是绿色是绿色的的的花合拢了的花合拢了是绿色是绿色的的是金色是金色的的的花张开了的花张开了的花合拢了的花合拢了57 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会会“害羞害羞”地低下头地低下头你留意过哪些事物的变你留意过哪些事物的变化？和同学交流。化？和同学交流。58向日葵为什么会随着太阳转动向日葵为什么会随着太阳转动视频点击下一页点击下一页59含羞草含羞草60请欣赏下面视频，希望对你们的观察

17、有所帮助。请欣赏下面视频，希望对你们的观察有所帮助。61点击下一页点击下一页62继续课外观察实践，记录事物或场景的变化情况。继续课外观察实践，记录事物或场景的变化情况。搭船的鸟搭船的鸟一课后，给同学们布置了课外观察实践活一课后，给同学们布置了课外观察实践活动动。本课学习后，继续观察一种动物、植物或一处场。本课学习后，继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。况，并和同学交流观察所得。63如果观察的事物或场景不容易发生变化，怎么办？如果观察的事物或场景不容易发生变化，怎么办？可以选择不同的时

18、间对同一事物进行可以选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。在观察记录单上记录观察所得。64 观察身边的一种动物、植物或一处场景，在观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察观察记录单记录单”上简要地记录观察所上简要地记录观察所得。得。观察记录单观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得课后作业：课后作业：65如：睡莲如：睡莲早晚的不早晚的不同同状态状态66夜来香昼夜的变化夜来香昼夜的变化小猫的眼睛在白天和夜晚小猫的眼睛在白天和夜晚的

19、不同状态的不同状态67也可以种豆芽，观察其生长变化情况。也可以种豆芽，观察其生长变化情况。68牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。而而察察拢拢趣趣喜喜蒲蒲英英盛盛耍耍喊喊欠欠钓钓睡睡ynshnshu phnqindiorlngqchxshu70英蒲扇蒲扇英勇英勇蒲上部宽扁；上部宽扁；“甫甫”不宜过不宜过宽，横画间距宽，横画间距匀称匀称。下面的下面的“央央”撇要出头，横撇要出头，横长且两边出长且两边出头，捺伸展。头，捺伸展。上窄下宽。上窄下宽。“皿皿”竖间距均竖

20、间距均匀，底横长托匀，底横长托上。上。盛盛开盛开71喊玩耍玩耍叫喊叫喊耍上窄下宽。上窄下宽。“女女”横略横略长，托住上长，托住上部。部。“口口”偏上；偏上；“咸咸”内横内横短，斜钩起笔短，斜钩起笔于竖中线上。于竖中线上。首撇稍短，横首撇稍短，横钩略窄；下部钩略窄；下部撇捺舒展。撇捺舒展。欠哈欠哈欠72而钓鱼钓鱼而且而且钓左窄右宽。右左窄右宽。右边横折钩折后边横折钩折后向左下倾斜。向左下倾斜。上面的横不要上面的横不要太长，写横折太长，写横折钩时要在钩出钩时要在钩出前顿笔。前顿笔。上下窄中间上下窄中间宽，中间横宽，中间横撇、捺要舒撇、捺要舒展，上中下对展，上中下对正。正。察观察观察73趣合拢合拢兴

21、趣兴趣拢左窄右宽。左窄右宽。“龙龙”的竖弯的竖弯钩伸展有力。钩伸展有力。“走走”平捺应平捺应长；长；“取取”大大小适当。小适当。横画间隔要均横画间隔要均匀，避免字形匀，避免字形过长。第九画过长。第九画横略长。横略长。喜喜欢喜欢左窄右宽。左窄右宽。“垂垂”的的第二个横画要长些。第二个横画要长些。睡睡觉睡觉75767778 “交流平台交流平台”回顾学习重点，激发学生回顾学习重点，激发学生“初试初试身手身手”的兴趣，为的兴趣，为“初试身手初试身手”奠定基础；奠定基础；“初试身手初试身手”是是“交流平台交流平台”的拓展延伸，让的拓展延伸，让学生在试写中充分感受学生在试写中充分感受“交流平台交流平台”中

22、提出的留心中提出的留心观察的好处，并进一步提示学生除了看一看，还可观察的好处，并进一步提示学生除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。79 1 1、能结合课文内容，进一步体会作者观察、能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。的细致，梳理总结留心观察的好处。2 2、初步了解可以调动多种感官进行观察。、初步了解可以调动多种感官进行观察。3 3、能尝试写一写自己的观察所得。、能尝试写一写自己的观察所得。教学目标：8081得出结论“留心观察”非常重要。82“细致观察”是对事物深入了解的重要途径。得出结论83回顾两篇课文，说说有哪些细致观察的表现

23、？回顾两篇课文，说说有哪些细致观察的表现？搭船的鸟有对翠鸟的外貌和动作、下雨天船头场景所做的观察；金色的草地有对草地、蒲公英的变化情况所做的观察；84 前两篇课后，给同学们布置了课后作业，现在前两篇课后，给同学们布置了课后作业，现在回忆自己的观察实践，交流自己亲身实践的过程中回忆自己的观察实践，交流自己亲身实践的过程中所体会到的留心周围事物、细致观察的好处。所体会到的留心周围事物、细致观察的好处。85 猪笼草，只要有虫子进入它的猪笼草，只要有虫子进入它的“笼子笼子”，它的，它的“笼盖笼盖”就会马上盖上，虫子就成了它的食物。就会马上盖上，虫子就成了它的食物。86 捕绳草，在叶的顶端长有一捕绳草，

24、在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫闯入时，捕绳草能以极快的速度闯入时，捕绳草能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。将其夹住，并消化吸收。87 只要留心观察，我们就会有新的发现。只要留心观察，我们就会有新的发现。有一次，我在院子里玩耍，突然眼前落下有一次，我在院子里玩耍，突然眼前落下一只小甲虫。我非常喜欢它，就小心翼翼一只小甲虫。我非常喜欢它，就小心翼翼地去碰它，可它一动不动。我将它翻了个地去碰它，可它一动不动。我将它翻了个跟头，它还是毫无反应。我刚准备走开，跟头，它还是毫无反应。我刚准备走开，它就翻身飞走了。哦，原来它在装死。它就翻身飞走了。哦，原来它在装死

25、。88 只要留心观察，就会对事物了解得更全只要留心观察，就会对事物了解得更全面。有一次，我在公园仔细地观察了荷花：荷面。有一次，我在公园仔细地观察了荷花：荷花有白色的，也有粉色的，白的像雪，粉的像花有白色的，也有粉色的，白的像雪，粉的像霞；有的躲在叶子背后，露出半张脸，有的从霞；有的躲在叶子背后，露出半张脸，有的从荷花中探出头来，亭亭玉立。碧绿的荷叶像一荷花中探出头来，亭亭玉立。碧绿的荷叶像一张张大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上，张张大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。高高低低铺满了池塘。89 通过仔细观察，我发现了睡莲通过仔细观察，我发现了睡莲开花的特点：当太阳升起时，

26、它美开花的特点：当太阳升起时，它美丽的花瓣会舒展开来；当夕阳西下丽的花瓣会舒展开来；当夕阳西下时，它的花瓣会合拢起来。时，它的花瓣会合拢起来。90 通过仔细观察，我发现牵牛花通常在清通过仔细观察，我发现牵牛花通常在清晨四、五点钟就会开放，大约到了中午，花晨四、五点钟就会开放，大约到了中午，花朵便凋谢了。这多么奇妙哇！朵便凋谢了。这多么奇妙哇！919293对比对比你发现什么了吗？后来后来雨停了。我看见雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红

27、色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。94 发现前者主要是发现前者主要是“看看”，而后者既有，而后者既有“看看”，也有，也有“摸摸”“”“闻闻”“”“尝尝”。生活中生活中的普通事物也值得我们观察；观察的时候，的普通事物也值得我们观察；观察的时候，可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。闻、用嘴巴尝。95 我们在进行观察实践时，除了可以模仿这我们在进行观察实践时，除了可以模仿这两个样例，还可以模仿两个样例，还可以模仿“交流平台交流平台”中提到的中提到的精读课文中的例子。精读课文中的例子。96初试：初试：同学们现在尝试写下对一个事物或一处场景的观同学们现

28、在尝试写下对一个事物或一处场景的观察所得，不做字数、质量等方面的限定。察所得，不做字数、质量等方面的限定。如何做到更细致的观察：如何做到更细致的观察：比如：观察小鱼后，观察所得不能仅限于比如：观察小鱼后，观察所得不能仅限于“小鱼游过小鱼游过来吃鱼食来吃鱼食”，要进一步观察小鱼是怎么游过来的，又，要进一步观察小鱼是怎么游过来的，又是怎么吃鱼食的。是怎么吃鱼食的。97范范 文文 一一98 今天今天，春光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。，春光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。我我拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一会，看着一只蚂蚁拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一

29、会，看着一只蚂蚁先爬过来，在面包渣边上停下来，用触角碰了碰，试图搬运食物。经过一先爬过来，在面包渣边上停下来，用触角碰了碰，试图搬运食物。经过一系列试举，没有成功，它又离开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角系列试举，没有成功，它又离开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角与同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告诉同伴哪里有食物。果真，与同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告诉同伴哪里有食物。果真，同伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到同伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到“城堡城堡”，过了五，过了五分钟，从分钟，从“城堡城堡”涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后

30、涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后轮流着搬运食物回到了轮流着搬运食物回到了“城堡城堡”。我反复在花坛的不同位置实验得到的结。我反复在花坛的不同位置实验得到的结果都是一样的，说明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而果都是一样的，说明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而入，不会离它的入，不会离它的“城堡城堡”太远。太远。通过通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去努力，一定能成功。去努力，一定能成功。小小蚂蚁搬运食物蚂蚁搬运食物99不 妨 这 样 做 1 1、认真读教材中所给的两个例子，感受作者留心周、认真读教材中所给的两个例子，感受作者留心周围事物、细致观察的习惯。围事物、细致观察的习惯。2 2、仔细回想自己在生活中的观察所得，并把它写下、仔细回想自己在生活中的观察所得，并把它写下来。要注意事物的细微变化。来。要注意事物的细微变化。3 3、把自己的观察所得与同学交流。交流时要声音响、把自己的观察所得与同学交流。交流时要声音响亮，表达清楚。听他人的讲述要礼貌虚心，好的地方要亮，表达清楚。听他人的讲述要礼貌虚心，好的地方要给以肯定和赞扬。给以肯定和赞扬。100