2016雨---巷资料

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1、学习目标学习目标1 1、诵读、诵读,体会诗歌创造的朦胧迷离、体会诗歌创造的朦胧迷离、低回动人的意境。低回动人的意境。2 2、理解、理解 “丁香姑娘丁香姑娘”的象征意义。的象征意义。3 3、感受美、感受美 、发现美、追求美，培养、发现美、追求美，培养 积极健康的审美情趣。积极健康的审美情趣。走近作者走近作者戴望舒（戴望舒（19051950）浙江杭）浙江杭县人。现代诗人。县人。现代诗人。诗集：诗集：我的记忆望舒草我的记忆望舒草灾难的岁月；灾难的岁月；雨巷雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作，他因是戴望舒的成名作和前期的代表作，他因此赢得了此赢得了“雨巷诗人雨巷诗人”的雅号。的雅号。早期早期诗歌多写诗

2、歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期后期诗歌诗歌表现了表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。配乐朗诵，感受本诗的配乐朗诵，感受本诗的意境意境美美 你觉得这首诗美吗，美在何处你觉得这首诗美吗，美在何处？明确明确：（意象美、意境美、音节美）（意象美、意境美、音节美）音节美：押韵、复沓、重叠音节美：押韵、复沓、重叠重叠反复手法的妙用重叠反复手法的妙用词的重叠运用词的重叠运用 有时在

3、有时在同一行诗同一行诗中，如中，如“悠长，悠长悠长，悠长”;有时在有时在两行诗的隔开处两行诗的隔开处，如，如“哀怨，哀怨哀怨，哀怨又彷徨又彷徨”;有时在有时在诗节的分开处诗节的分开处，如二、三节间的，如二、三节间的“彷徨彷徨”。词的重叠使诗歌词的重叠使诗歌形成了舒缓悠扬的节奏形成了舒缓悠扬的节奏。句子的反复句子的反复：第三节：第三节:“象象我一样我一样”“”“象我一样地象我一样地”.第四节第四节:“象梦一般象梦一般地地”“”“象梦一般地凄婉迷象梦一般地凄婉迷茫茫”.这些连贯的这些连贯的上下句上下句式式，可以说是诗歌内在的，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，巧妙拉长，形成了诗歌回形成了诗歌回环叠唱的效

4、果，环叠唱的效果，加强了诗加强了诗歌的节奏感，增强了诗歌歌的节奏感，增强了诗歌的抒情色彩。的抒情色彩。反复也表现在反复也表现在雨巷雨巷首尾首尾两节两节上上，从而，从而使诗歌使诗歌节奏显节奏显得整齐和谐。得整齐和谐。第七节赏析第七节赏析 第七节照应第一节，只改动少量的字，造成一第七节照应第一节，只改动少量的字，造成一种种回环往复的形式美回环往复的形式美。第一节的第一节的“逢逢”变为第七节的变为第七节的“飘飘”这是这是“我我”心情变化的外在表现。心情变化的外在表现。“逢逢”强调的是实际中强调的是实际中的接触，理想程度更高；的接触，理想程度更高；“飘过飘过”虽也有理想虽也有理想化的成分，但又现实了一

5、些，知道化的成分，但又现实了一些，知道“丁香一样丁香一样的姑娘的姑娘”可望而不可即，姑娘走了，希望毁灭可望而不可即，姑娘走了，希望毁灭了，但了，但“我我”仍没有放弃追求，精神上的享受仍没有放弃追求，精神上的享受可能更实际些。可能更实际些。“逢逢”改为改为“飘过飘过”，让诗一般的故事在，让诗一般的故事在更加朦胧迷茫的梦幻中结尾更加朦胧迷茫的梦幻中结尾。多用重叠和反复，多用重叠和反复，构成声音和感情的回环往复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强诗歌的抒情色彩。强化了节奏，增强诗歌的抒情色彩。思考：这首诗的最大的特点是朦胧忧伤，作者为了能营造成这种朦胧忧伤的意境选用了哪些意象？油纸伞油纸伞

6、雨巷雨巷 “我我”丁香般的姑娘丁香般的姑娘 篱墙篱墙雨巷雨巷：小巷本来就让人感到小巷本来就让人感到幽深，寂幽深，寂静，静，再加上蒙蒙细雨，意境充再加上蒙蒙细雨，意境充满了满了朦胧朦胧美。美。篱笆墙：篱笆墙：这个篱笆墙是颓圮的，这个篱笆墙是颓圮的，就是就是让人感觉有种破败，凄凉的让人感觉有种破败，凄凉的氛围氛围。当雨巷、篱笆墙结合起来，当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出于是便营造出幽深、寂静、朦幽深、寂静、朦胧、凄美胧、凄美的氛围。的氛围。油纸伞油纸伞特点：特点：古朴、典雅、怀旧古朴、典雅、怀旧这一意象为诗歌笼罩了一这一意象为诗歌笼罩了一层层神秘、迷蒙神秘、迷蒙的气息的气息思考：思考：丁香花白

7、色或紫色，颜色都不轻佻，丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得常常赢得洁身自好洁身自好的诗人的青睐。的诗人的青睐。丁香丁香形状像结，纤小文弱，清香幽雅。形状像结，纤小文弱，清香幽雅。丁香开花在暮春时节，易凋谢。丁香开花在暮春时节，易凋谢。诗人们对着丁香往往伤春，说诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品丁香是愁品。美丽美丽 高洁高洁 冷艳冷艳 愁怨愁怨 哀婉哀婉第二节第二节：第三节：第三节：第四节：第四节：第五节：第五节：第六节：第六节：芬芳，忧愁，哀怨，彷徨芬芳，忧愁，哀怨，彷徨 冷漠、凄清，惆怅冷漠、凄清，惆怅 静默地静默地,梦一般地梦一般地,凄婉迷茫凄婉迷茫 飘过，静默地飘过，静默地消散了

8、、转瞬即逝的消散了、转瞬即逝的 丁香姑娘特点丁香姑娘特点：美丽、高贵、忧愁、飘渺、转瞬即逝美丽、高贵、忧愁、飘渺、转瞬即逝思考思考：1、诗人对、诗人对“丁香丁香姑娘姑娘”是怎样的感是怎样的感情？情？2、这个、这个“姑娘姑娘”代表什么呢？结合代表什么呢？结合课后第二题。课后第二题。明确明确：追求追求，向往向往背景简介：背景简介：雨巷雨巷产生的产生的19271927年，年，是中国历史上一个最黑暗的是中国历史上一个最黑暗的时代。时代。当时反动派对革命者进行当时反动派对革命者进行血腥屠杀。戴望舒用他的热情的血腥屠杀。戴望舒用他的热情的笔投入了党的宣传工作。笔投入了党的宣传工作。19271927年年3

9、3月，还月，还因宣传革命而被反动当局因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过逮捕拘留过。四一二政变后，他四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎革命的前途，也不知道自己该怎样做。样做。在这首雨巷中我们也可以在这首雨巷中我们也可以感受到诗人心中贮满了彷徨失望感受到诗人心中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。和感伤痛苦的情绪。理想的象征理想的象征理想的美好理想的美好理想难以实现理想难以实现理想的幻灭理想的幻灭丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的“我我”特点：独自、彷徨、惆

10、怅、特点：独自、彷徨、惆怅、希望逢着希望逢着象征意义：寻求解脱、追象征意义：寻求解脱、追求理想、希望幻灭、惶惑求理想、希望幻灭、惶惑迷惘的青年知识分子。迷惘的青年知识分子。小结小结作者的情感作者的情感 诗中的诗中的“姑娘姑娘”，我们可以认为是实指，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽，高洁而忧郁的姑是诗人心中期待已久的美丽，高洁而忧郁的姑娘。但我们也可以把这位姑娘当做诗人心中娘。但我们也可以把这位姑娘当做诗人心中朦朦胧的理想和追求胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。对未来渺茫的憧憬。艺术特点鉴赏艺术特点鉴赏 1典型意象的选取典型意象的选

11、取 作者借作者借“丁香般的姑娘丁香般的姑娘”这一意这一意象恰到好处地抒发了心中的情感。象恰到好处地抒发了心中的情感。2重叠反复重叠反复手法手法的妙用的妙用错错 误误 郑愁予郑愁予 我打江南走过我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客一般认为这是

12、一首爱情诗：一般认为这是一首爱情诗：游子游子“我我”对一个不认识对一个不认识的闺中女子寂寥守候的体的闺中女子寂寥守候的体恤，其实源于他对在家中恤，其实源于他对在家中守候的爱人痛苦思念的理守候的爱人痛苦思念的理解和愧疚。解和愧疚。如何通过诗歌的意象把握作品的主旨意象指附着有思想感情、文化意义的自然物象。意象指附着有思想感情、文化意义的自然物象。黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶：生命力、希望、活力。绿叶：生命力、希望、活力。松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力。松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力。竹：气节、积极向上。竹：气节、积极向上。梧桐：凄苦、悲伤。梧桐：

13、凄苦、悲伤。柳：送别、留恋、伤感、春天的美好。柳：送别、留恋、伤感、春天的美好。花落：凋零，失意，人生的挫折，惜春，留恋追怀美好事物花落：凋零，失意，人生的挫折，惜春，留恋追怀美好事物 菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞。菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞。梅：傲雪、坚强、高洁、不屈不挠、勇敢面对逆境。梅：傲雪、坚强、高洁、不屈不挠、勇敢面对逆境。草：荒凉、偏僻、生命力强、生生不息、希望，身份地位的卑微。草：荒凉、偏僻、生命力强、生生不息、希望，身份地位的卑微。子规：悲惨、凄恻。子规：悲惨、凄恻。猿猴：哀伤、凄厉。猿猴：哀伤、凄厉。雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息。雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息。乌鸦：小人

14、、俗客、庸夫。乌鸦：小人、俗客、庸夫。沙鸥：飘零、伤感、自由等。沙鸥：飘零、伤感、自由等。阅读王冕的两首诗，然后回答问题。白 梅 冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。墨 梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（1）白梅诗中的“白梅”具有什么特点？墨梅诗中表现了画中的梅花什么特点？【参考答案】【参考答案】白梅具有不与凡俗桃李争高下，更不与其为伍的清白梅具有不与凡俗桃李争高下，更不与其为伍的清高品格。墨梅具有高洁、清香、淡雅、朴素的特点。高品格。墨梅具有高洁、清香、淡雅、朴素的特点。（2）墨梅诗运用了什么表现方法？抒发了作者怎样的思想感情？

15、【参考答案】运用了托物言志的表现手法，抒发了作者不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。早雁（唐）杜牧 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。注：唐武宗会昌二年（842）八月，回纥统治者南侵，大肆掳掠。赏析诗中“早雁”的形象。【参考答案】早雁实际是战乱之中、背井离乡、早雁实际是战乱之中、背井离乡、无法回归、只得在南方客居的北方人民的形象。无法回归、只得在南方客居的北方人民的形象。作者用象征、托物寓意的方法，表示了对北方作者用象征、托物寓意的方法，表示了对北方人民四散他乡的苦难的同情。人民四散他乡的苦难的同情。公元

16、公元842年（唐武宗会昌二年）旧历八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州年（唐武宗会昌二年）旧历八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之，因写下此诗。（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之，因写下此诗。此诗通篇为咏物体，前四句写大雁惊飞，影过皇城，鸣声回荡在长安城此诗通篇为咏物体，前四句写大雁惊飞，影过皇城，鸣声回荡在长安城上空。言外之意是：不知是否能引起皇宫中统治者的关注？后四句安慰大雁：胡骑尚在，你们到春天时也不要急于北飞，潇湘之地上空。言外之意是：不知是否能引起皇宫中统治者的关注？后四句安慰大雁：胡骑尚在，你们到春天

17、时也不要急于北飞，潇湘之地也可以觅食。此诗通篇无一语批评执政者，但在秋天就设想明年春天胡骑还在，则朝廷无力安边之意自明。也可以觅食。此诗通篇无一语批评执政者，但在秋天就设想明年春天胡骑还在，则朝廷无力安边之意自明。首联想象鸿雁遭射四散的情景。金河这里泛指北方边地。首联想象鸿雁遭射四散的情景。金河这里泛指北方边地。“虏弦开虏弦开”，是双关挽弓射猎和发动军事骚扰活动。这两句生动地展，是双关挽弓射猎和发动军事骚扰活动。这两句生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景：仲秋塞外，广漠无边，正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的现出一幅边塞惊雁的活动图景：仲秋塞外，广漠无边，正在云霄

18、展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。哀鸣。“惊飞四散哀惊飞四散哀”从情态、动作到声音，写出一时间连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝炼的动态描写。从情态、动作到声音，写出一时间连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝炼的动态描写。颔联续写颔联续写“惊飞四散惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘，的征雁飞经都城长安上空的情景。汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘，“仙掌仙掌”指此。清凉的月色映指此。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，这景象已在静谧中显出几分冷寂；在这静寂的画面上又飘过孤雁缥缈的身影，就更显出境界之清寥

19、和雁影之照着宫中孤耸的仙掌，这景象已在静谧中显出几分冷寂；在这静寂的画面上又飘过孤雁缥缈的身影，就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。失宠者幽居的长门宫，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣，就更显出境界的孤寂孤孑。失宠者幽居的长门宫，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣，就更显出境界的孤寂与雁鸣的悲凉。与雁鸣的悲凉。“孤影过孤影过”、“数声来数声来”，一绘影，一写声，都与上联，一绘影，一写声，都与上联“惊飞四散惊飞四散”相应，写的是失群离散、形单影只之雁。两句相应，写的是失群离散、形单影只之雁。两句在情景的描写、气氛的烘染方面，极细腻

20、而传神。透过这幅清冷孤寂的孤雁南征图，可以隐约感受到那个衰颓时代悲凉的气氛。诗在情景的描写、气氛的烘染方面，极细腻而传神。透过这幅清冷孤寂的孤雁南征图，可以隐约感受到那个衰颓时代悲凉的气氛。诗人特意使惊飞四散的征雁出现在长安宫阙的上空，似乎还隐寓着微婉的讽慨。它让人感到，居住在深宫中的皇帝，不但无力、而且人特意使惊飞四散的征雁出现在长安宫阙的上空，似乎还隐寓着微婉的讽慨。它让人感到，居住在深宫中的皇帝，不但无力、而且也无意拯救流离失所的边地人民。月明灯暗，影孤啼哀，整个境界，正透出一种无言的冷漠。也无意拯救流离失所的边地人民。月明灯暗，影孤啼哀，整个境界，正透出一种无言的冷漠。颈联又由征雁南飞

21、遥想到它们的北归，诗人说：如今胡人的骑兵射手还纷纷布满金河一带地区，明春气候转颈联又由征雁南飞遥想到它们的北归，诗人说：如今胡人的骑兵射手还纷纷布满金河一带地区，明春气候转暖时节，你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的故乡呢？大雁秋来春返，故有暖时节，你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的故乡呢？大雁秋来春返，故有“逐春风逐春风”而回的设想，但这而回的设想，但这里的里的“春风春风”似乎还兼有某种比兴象征意义。据资治通鉴载，回鹘侵扰边地时，唐朝廷似乎还兼有某种比兴象征意义。据资治通鉴载，回鹘侵扰边地时，唐朝廷“诏发陈、许、徐、诏发陈、许、徐、汝、襄阳等兵屯太原及振武、天德，俟来春驱逐回鹘汝、襄阳

22、等兵屯太原及振武、天德，俟来春驱逐回鹘”。问题是：朝廷上的。问题是：朝廷上的“春风春风”究竟能不能将流离异地的征究竟能不能将流离异地的征雁吹送回北方呢？大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返；正在哀怜它们的惊飞离散，却已想到它们异雁吹送回北方呢？大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返；正在哀怜它们的惊飞离散，却已想到它们异日的无家可归。这是对流离失所的边地人民无微不至的关切。日的无家可归。这是对流离失所的边地人民无微不至的关切。“须知须知”、“岂逐岂逐”，更像是面对边地流民深情嘱，更像是面对边地流民深情嘱咐的口吻。两句一意贯串，语调轻柔，情致深婉。这种深切的同情，正与上联透露的无言的冷

23、漠形成鲜明的对照。咐的口吻。两句一意贯串，语调轻柔，情致深婉。这种深切的同情，正与上联透露的无言的冷漠形成鲜明的对照。流离失所、欲归不得的征雁，它们的归宿是：流离失所、欲归不得的征雁，它们的归宿是：“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。”潇湘指今湖南中部、潇湘指今湖南中部、南部一带。相传雁飞不过衡阳，所以这里想象它们在潇湘一带停歇下来。菰米，是一种生长在浅水中的多年生草南部一带。相传雁飞不过衡阳，所以这里想象它们在潇湘一带停歇下来。菰米，是一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实（嫩茎叫茭白）。莓苔，是一种蔷薇科植物，子红色。这两种东西都是雁的食物。诗人深情地劝慰本植

24、物的果实（嫩茎叫茭白）。莓苔，是一种蔷薇科植物，子红色。这两种东西都是雁的食物。诗人深情地劝慰南飞的征雁：不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里水中泽畔长满了菰米莓苔，尽堪作为食料，不妨暂时安居下来吧。南飞的征雁：不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里水中泽畔长满了菰米莓苔，尽堪作为食料，不妨暂时安居下来吧。诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱咐，更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。由南征而想到北返，这是一层曲诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱咐，更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。由南征而想到北返，这是一层曲折；由北返无家可归想到不如在南方寻找归宿，这又是一层曲折。通过层层曲折转跌，诗人对边地人民的深情系折；由北返无家可归想到不如在南方寻找归宿，这又是一层曲折。通过层层曲折转跌，诗人对边地人民的深情系念也就表达得愈加充分和深入。念也就表达得愈加充分和深入。“莫厌莫厌”二字，耽心南来的征雁也许不习惯潇湘的空旷孤寂，显得蕴藉深厚，体二字，耽心南来的征雁也许不习惯潇湘的空旷孤寂，显得蕴藉深厚，体贴备至。贴备至。这是一首托物寓慨的诗。通篇采用比兴象征手法，表面上似乎句句写雁，实际上，它句句写时事，句句写人。这是一首托物寓慨的诗。通篇采用比兴象征手法，表面上似乎句句写雁，实际上，它句句写时事，句句写人。