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1、郑成功收复台湾 教学设计 一、教学目标：1指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、等词语。二、教学重点、难点：了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。三、教学课时：1课时四、教学过程：一导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听播送、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是板书课题?郑成
2、功收复台湾1课题有什么特点？题目就是文章的主要内容2教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？二新课；1检查预习情况：同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。1出示生字词憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？2积累词语；除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？如；浩浩荡荡、举目四望、从容镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。3当堂完成课堂练习：在带点字正
3、确的读音上打“憎恨zngzng厦门shxi乘势chngchng应战yngyng喝退hh得悉xx比一比读音及字形，再组词想想字义。曾居名密挣憎踞铭蜜争张钩功隅乖涨钓攻遇乘你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？A形容兵马极多、阵容强大。B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。C无路可走。形容处境十分困难。D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。发现词语特点，并照样子每组写三个词语：浩浩荡荡、喜气洋洋、载歌载舞、争先恐后、2自读全文
4、，复述课文1关注课后思考题：指名读。2学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？引导学生认识到先按照事情的开展顺序分段，再读经过局部，捋清重点段的层次。按照同学们所说的自学课文：一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾写了哪些内容？哪些地方表明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？可在自读时进行勾画及批注。汇报、交流：全文可分为如下四个局部。起因：第12自然段：自幼立志，驱除荷虏。经过：第38自然段：率兵东征，收复台湾。结果：第910自然段：宝岛回归，同胞欢庆。评价：第11自然段：丰功伟绩，永载史册。再读重
5、点想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？逐段阅读，简要概括第三自然段；首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。第五自然段：郑成功从容指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源的献计，使守赤嵌城敌军投降。第八自然段：最后写郑成功用长期围困的方法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年
6、之久的台湾。把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说分明了。讲述故事简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请23位同学简要复述课文。听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？总结学习办法：我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？3课文精彩片断观赏读了课文，你觉得课文哪儿写得比拟精彩呢？是不是觉得课文第六自然段写得特别精彩？让我们一起看看，它哪儿写得好？出示：第六自然段郑成功从容镇定，指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。忽然轰隆一声巨响，所有的舰船都震
7、动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。同学点评：读这段，我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，侵略者那么溃不成军，乱作一团，仿佛听到了隆隆的炮声，振天的喊杀声。课文是怎么来描写这剧烈的战斗场面呢？这里的“冒着“驾着“团团围住以及下文的“钩住“争先恐后等词语，写出了我军官兵的英勇善战。反映了战斗场面的剧烈。通过“负隅顽抗“惊恐万状等词，写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。教师小结；正像同学们所说，课文主要通过对我军官兵和敌人在战斗中所表现出来的动作、神态的描写战斗的场面，来反映出整个战斗的场面.
《郑成功收复台湾》 教学设计
