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1、22 父亲、树林和鸟第二课时引入新课试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。引入新课我是学习小能手，不信咱们比一比。（字词复习）我会默写朝 雾 蒙 鼻露 湿 吸 猎 翅 ch ch o wo w m m ng bng b z z ng ng dudu l sh x l sh x lili chch bng chng bng chng总 抖膀 重我会组词朝着 手指 猎户 朝（）雾（）蒙（）鼻（）指（）总（）抖（）湿（）猎（）翅（）潮（）雾气 总是 翅膀 蒙住 抖掉 潮水
2、鼻子 湿润 课文讲解自读第29自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：父亲怎么发现鸟多的？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：”看那里，没有风，叶子为什么在动？”课文讲解1、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。重点句子赏析：课文讲解自读第1015自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：父亲怎么发现鸟有味道的？“有。树林里过夜的鸟
3、总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。课文讲解1、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”2、黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。重点句子赏析：通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟观察仔细，对鸟儿的习性掌握得非常清楚。课文讲解分角色朗读第1622自然段：要求：读准字音，读出人物的感情。思考：树林和鸟最快乐的时刻是什么时候？“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。”课文讲解1、“这是树林和鸟最快活的时刻。”中”这”指代的是什么？2、为什么鸟最快活的时候却最容易被猎人打中？“这”指代的就是鸟在树林里
4、歌唱。思考问题：黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。课文讲解“我真高兴，父亲不是猎人。”父亲不是猎人，那是什么人？我为什么这么高兴？父亲是爱鸟的人，懂鸟的人。我为有这样一个父亲高兴，说明我也是一个爱鸟的人。齐读课文第23段：归纳总结 我们也要像文中的父亲一样“懂鸟、爱鸟”，和小鸟成为好朋友。拓展延伸u小鸟用自己的勤劳使我们的世界变得美丽。u你用轻盈的身姿在天空中划出优美的弧线。u你五彩的羽毛反射阳光的灿烂。你能写一写对小鸟赞美的话吗？课堂小练1、我看到一个 、的父亲。2、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？了解鸟爱鸟“父亲不是猎人”体现出小鸟要想幸福的生活在树林里，我们就要去保护它，而不是去伤害它。课后作业对于小鸟，你能做些什么？
三年级语文上册第7单元22父亲树林和鸟第2课时课件新人教版
