幼儿园大班健康教案：竹竿舞

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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/6 幼儿园大班健康教案：竹竿舞 幼儿园大班健康教案：竹竿舞 作者：林金香 李爱军 来源：滨州市滨城区杨柳 雪镇教育实验幼儿园【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育 活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹 竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单 易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使 幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通 过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强 交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于

2、促进幼儿身心和谐发展。【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿 舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/6 教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣 播放歌曲跳起来 师：刚才小朋友听到的歌曲名叫跳起来，是生活在 我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。“山欢水笑 真热闹，男女老少喜洋洋”，知道

3、为什么这么热闹吗？-原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外 游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小 朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？媒体播放视频：竹竿舞 师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学 1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机 师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰 击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳 跃，而 且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种 动作来表现一下这种节奏吗？音乐播放 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原

4、创 3/6 （小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用 手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开一合一开开一合的竹 竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用 双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便 练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进一出一进进一出，打杆的 幼儿喊开一合一开开一合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习 师：

5、接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿？（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出 有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两 根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过 高）师：小朋友们都来试试！（分组：4人一组）（2人先打，2人用手指的开合模拟竹 竿精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/6 的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）音乐 师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进 行跳进跳出呢？（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚 开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）（跳的同学喊进一出

6、一进进一出，打杆的同学喊开一合 开开一合）（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐）3、学习基本动作 师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时 机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视 频。他们是怎么跳的？视频播放：竹竿舞（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方 法。（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教 师及时指导）师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/6 （小组尝试）（重点提示幼儿跳进果断，时机恰当）（幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两

7、个依次或一起 条过两跟竹竿）（轮换）（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师及时指导）（分小组展示练习成果）4、提高难度，创编动作 师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能 2个小 组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美 了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）5、展示学习成果（音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比 一比，至U底是哪个能歌善舞？以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打 节拍。（小组轮流协作表演）师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什 么？（小组互相评价）精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6/6 三、放松整理 师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是 很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。