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1、甜甜的泥土歌曲：世上只有妈妈好世上只有妈妈好歌词：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。整体感知整体感知一、读准下列词语一、读准下列词语n n daidaim dm dlng zhenglng zhengshushun nyn xuyn xun n黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩cngcngshnshn分奶糖二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。二、小说讲述
2、了一个怎样的故事？请概述。送奶糖埋奶糖奶糖化合作学习合作学习思考题一思考题一:1 1、文章中的、文章中的“她她”是谁？到学校来干什么？是谁？到学校来干什么？2 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？亮的疼爱？3 3、王小亮得到奶糖后，、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了惊喜极了”。他知。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。链接一链接一链接二链接二链接三链接三思考题二思考题二:4 4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶
3、糖的？他会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？为什么这样做？5 5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地呆呆地凝视着凝视着”，不一会后，不一会后，“他又笑了他又笑了”，他为什么笑？，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？他除了想到了母爱，还想到了什么？合作学习合作学习（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）链接二链接一王小亮过去的妈妈王小亮过去的妈妈送奶糖 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。如一座雪雕。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑她一阵
4、晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“知知道道”她目光呆滞地低声喃喃着，她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，无力地垂下脑袋，1 1、这包糖是王小亮、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖最喜欢吃的糖”，也只，也只有王小亮有王小亮“过去的妈妈过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。才知道儿子最喜欢吃奶糖。2 2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。妈妈笑着回来了。理由：先和同学、老师一起先和同学、老师一起返回返回分奶糖然后在回家的路上然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到现在妈妈的冷酷他想到了想到了老
5、师的关心；想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了同学的帮助；想到了想到了“过去妈妈过去妈妈”对自己的疼爱；对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；探究拓展探究拓展 小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？温回升能超过体温吗？你是如何理解的？小组讨论：（友情提示：人的体温是（友情提示：人的体温是37）布置作业布置作业 小说中有这样一句：小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身悄悄背过了身”老师为什么要老师为什么要“悄悄背悄悄背过了身过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出请把这种神情和心理活动描述出 来，不少于来，不少于200200字。字。
甜甜的泥土 (3)
