1《师恩难忘》第二课时
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1、 山村咏怀 (宋)邵康节一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。山村咏怀 (宋)邵康节诗意:我到外面游玩,不知不觉离家已有两、三里地,看到不远处的小村庄里,有四、五户人家已经冒起了炊烟。我信步走来,又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台,独自静静观赏,才发现身边的树枝上挂着.八朵、九朵,哦,不,十朵花,真是赏心悦目!7 这个故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。我听得入了迷,恍如身临其境身临其境。田老师的声音戛然而止戛然而止,我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。8 那时候的语文叫国文。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课文都是如此。我在
2、田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。(比喻词比喻词)11我回到家乡去,在村边、河畔堤岸,我回到家乡去,在村边、河畔堤岸,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。恭恭敬敬地向他行礼。,无心插柳柳成荫。,无心插柳柳成荫。有意栽花花不发有意栽花花不发对长辈或宾客严肃有礼貌。对长辈或宾客严肃有礼貌。所 见牧童骑黄牛,歌声振林樾(yu)。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。诗意:牧童骑在黄牛背上,开开心心地唱着歌,歌声在树林里回荡。他想去捉树上鸣叫的知了,于是急忙停下来,一声不响地站在那里。自读一位影响了我一生的老师,思考下面的问题:1、罗伯茨与布鲁克斯先生的交往非常“简朴”,表现在哪些方面?2、布鲁克斯先生在那些方面影响了“我”的一生?3、假如“我”有机会在布鲁克斯生前与他聊聊,说说当时的情景和“我”会说些什么?写下来。1、有感情地朗读师恩难忘,背诵自己喜欢的段落。2、选一首古诗,编个故事。
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