台湾作文之关于台湾的寄语

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1、关于台湾的寄语【篇一：宝岛台湾-案例】 宝岛台湾教学案例 双山子小学 景玉姣 【教学目标】 1.了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 2.台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。 【重点难点】 1.重点:了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，与祖国根脉相连。 2.难点:深切感受台湾与祖国根脉相连，不可分割。 【活动过程】 活动一：创设情境，走进宝岛 1.播放歌曲阿里山的姑娘，欣

2、赏台湾物产和风光的图片 2.师出示中国地图，引导学生找出台湾 3.学生交流对台湾的相关知识 4.导出课题，学生齐读课题。（板书课题：宝岛台湾） （设计意图：通过歌曲图片导入，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。） 活动二：感受美丽富饶 1.联系教材，引导学生理解台湾与大陆在地理位置上的变迁。 （设计意图：本单元的学习综合地理、历史、政治等学科，要开阔学生的视野，增加相关的知识积累，还要培养学生学习从阅读地图中获取信息的基本能力。安排学生说一说，找一找，想一想，让学生经历获得信息的过程，能够真切地感受台湾与祖国密不可分的地理渊源.） 2. 教师介绍有关台湾的美称，并通过课件展示台湾“兰花王国”

3、和“蝴蝶王国”的美称。 3.学生结合课前收集的资料及自己的想象力，先在小组内交流台湾的其它美称的由来，然后全班交流。 （设计意图：了解台湾的富饶，是感受其为祖国宝岛的必须，也是学生走近台湾的重要媒介，课本中只是提供了相应的图片，根据学生对台湾比较陌生的学情，安排学生课前搜集大量资料，丰厚课本，对台湾的热爱与向往就在资料的交流中，对台湾的深入了解里得到升华，把情感目标落实到位。）4.学生补充交流自己还知道台湾有哪些名胜古迹，并通过课件展示。 5.小结：通过这些图片资料以及同学们的介绍，我们能深深地体会到台湾的美丽与富饶。（板书：美丽富饶） 6.阅读课文资料，了解台湾的美丽富饶与台湾人民的勤劳智慧

4、是分不开的。 7.学生交流有关台湾不平凡开发历史的故事。 （设计意图：培养学生利用搜集的资料解决问题，拓展课程资源。通过图片资料，使学生对台湾有更深的感性认识。渗透德育，让学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分，培养学生热爱祖国台湾的情感。） 活动三：体验血脉相连 1.学生阅读教材，了解台湾与祖国大陆在哪些地方有着相同之处。 （设计意图：这一版块教学内容是本节课的重点难点集中所在。首先发挥教师的主导作用，引领学生研读教材，在读一读中有所思考，从历史开发的长河中感受台湾与祖国同呼吸，共命运，血脉相连，水*融。） 2.学生结合日常的生活与观察，交流资料，进一步了解台湾与祖国大陆的共同点。 （设计

5、意图：从学生搜集的丰富资料信息中，学生进一步感受台湾与祖国的亲密关系，而且增加了对台湾更多的了解，台湾在学生的脑海中形象越来越清晰。） 3.小结：台湾在饮食文化、节日风俗、语言文字等与祖国大陆都有着紧密的联系，台湾与大陆是不可分割，根脉相连的。（板书：根脉相连） 活动四：寄语台湾，表达心愿 1.欣赏余光中的诗乡愁，学生谈感受。 2.学生动笔在微型书上写出自己对台湾同胞的寄语，并全班交流。（根据学生回答，板书：早日回归） 3.小结，布置课后任务 （设计意图：写一写，寄语台湾，祝福祖国培养学生对台湾同胞的深厚情感，海峡两岸盼望和平统一的愿望，进一步达成本节课的情感目标。 【板书设计】 4、宝岛台湾

6、 美丽富饶 早日回归 根脉相连【篇二：祖国的宝岛台湾】 祖国的宝岛台湾 教学目标：1、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。 知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 2、了解台湾的历史渊源,台湾与祖国大陆同祖同源，根脉相连。台湾是祖国领土不可分割的一部分。 3.激发学生热爱台湾的自豪之情，以及渴望海峡两岸统一的信心和责任感。 教学重难点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分 教材分析： 祖国的宝岛台湾是人民教育出版社品德与社会五年级上册第三单元我爱祖国山和水中的第三个主题，课文整合了台湾的地理概况、台湾的历史开发、台湾人民的社会生活

7、、台湾的屈辱历史等教学内容，融合了热爱祖国宝岛台湾，渴盼台湾回归祖国怀抱的教育，较好地体现了课程的综合性。 学情分析： 五年级的学生已经掌握了一定的查阅资料的能力，所以课前布置学生通过查阅资料，更详细地了解台湾。由于我们所处的地理位置距离台湾比较远，学生对台湾的景色和物产比较陌生，所以上课时可以运用多种手段让学生感受台湾的美丽富饶。聆听诗歌朗诵乡愁真切感受台湾同胞思念亲人、盼望统一的情感。 教学过程：一、导入：上节课我们跟随教材和影像资料，欣赏了祖国美好的自然风光，这节课我们走进祖国的宝岛台湾，（板书课题） 二、活动一：了解台湾的地理概况 1、自读教材，看地图，了解台湾的地理位置、概况和台湾岛

8、的形成原因。 2、小组内交流通过看书知道了的和课前收集到的有关台湾地理位置方面的资料。 3、小组代表汇报。（随着学生汇报教师板书：大陆-台湾） 三、活动二：欣赏感受台湾的美丽富饶 1、小组内交流有关资料。 2、看影像资料，欣赏台湾的美丽风光和丰富的物产，使学生感受到台湾的景色迷人物产丰富，是我国的宝岛。 过度：同学们，今天我们惊叹着台湾的美丽与富饶，你们知道吗？这一切都是我们的租钱千百年来的开发经营的结果啊！请同学们自读教材了解台湾的历史 四、活动三：了解台湾的历史 1、自主学习教材。 2、交流有关材料 3、总结：说说这些资料让我们明白了什么？（随着学生的回答板书：祖国大陆不可分割。期盼统一）

9、 五、拓展延伸：由于历史的原因台湾至今还没回到祖国的怀抱，但是台湾同胞和大陆人们心相系脉相连，课下收集有关资料下节课我们一起感受那份台湾与大陆浓浓的亲情。 板书设计： 祖国宝岛台湾 不可分割 大陆台湾-景色美人 物产丰富-宝岛 期盼统一 教学反思： 本节课，我以学生汇报为主要形式，通过课前布置学习任务的方式，让学生去课下收集关于台湾的风土人情和相关的信息，通过多种教学活动，引导学生在一次次的信息交流中，收获新知，体验情感，较好的完成了教学目标。 我在教学中利求做到以下几点：1、新的教学理念贯穿始终。让课堂成为师生对话的课堂，成为学生合作探索的课堂，成为每个学生充分张扬个性的课堂。2、课前师生的

10、信息搜集，充分开发、利用了多种课程资源，从而，使教学目标更好的实现。3、运用多种方式创设教学情景。通过多媒体展示台湾的风光、物产，学生直观感受到祖国宝岛的美丽富饶，让学生介绍有关台湾的传统习俗，帮助学生进一步认识了台湾是中国不可分割的一部分。望大陆，如泣如诉，“我对台湾的寄语”似深情的呼唤，让学生深切的感受到海峡两岸人民思念亲人、企盼统一的思想感情 4、教师在教学过程中全面把握课程标准。注重了情感态度价值观的培养与知识技能相结合，通过信息交流，使获得了丰富的情感体验：台湾与大陆根脉相连，两岸人民共同盼望早日团圆。5、本课教学整合了地理、历史、政治、品德等多方面教育内容，较好的体现了课程综合性。

11、 反思本节课的教学，我感到也存在着许多问题，如：以学生的交流为主，也使课堂中出现大量的相关信息，如果教师在听汇报的过程中，再去帮助学生对年获得的资料进行一下梳理会更好一些。再有，学生对台湾政治、历史内容了解有限，对于抗击外族侵略及国民党时期的了解也有一定的时间差，所以教师如能从图片对比方面进行引导会更好一些。 通过本节课的教学使我对本学科的知识体系又有一个新的感知，将会有助于我今后的思品学科教学活动的开展。【篇三：祖国的宝岛台湾】 祖国的宝岛台湾教学设计教学内容:人教版品德与社会五年级上册祖国的宝岛台湾 一、教学目标： 1、知识与技能： 知识方面： 技能方面: 通过引导学生观察地图，了解台湾地

12、理概况，培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流，培养学生处理信息的能力。 2、过程与方法： 激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。 3、情感、态度、价值观： 引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。 二、教学重难点： 了解台湾美丽富饶，祖国大陆与台湾根脉相连，懂得祖国一定要统一的道理。 三、教学准备：课件、等 四、教学时间：二课时 五、教学过程： 第一课时 一、展开想象，引入新课： 1、同学们请充分发挥你们

13、的想象力，看看这幅图像什么？ 2、同学们的想象力真是丰富。有人说，它像一片芭蕉叶，漂浮在万顷碧波之上，在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。大家再仔细看看，这是我们祖国的什么地方？（点出地图）（台湾）对，今天这节课就让我们走进祖国的台湾，了解祖国的台湾。板书：祖国的宝岛台湾 师：昨天，老师让同学们找一找有关台湾的资料，找了吗？能和大家分享一下吗？ 3、学生交流对台湾的了解。 二、活动交流探究。 过渡：想更深入地了解台湾吗？那就请大家拿起课本好好读读本课，相信你一定会有很大收获的。 （一）美丽的宝岛台湾 1、台湾的地理位置 地理位置 地理变化 台湾组成 2、台湾的美丽富饶 台湾的美丽 台湾的富饶 板书：

14、美丽富饶 （二）台湾的开发经营 1、台湾真是美丽富饶呀！它为什么会有今天呢？（与人们的辛勤开发是分不开的）是什么人开发了台湾吗？2、你还知道关于开发台湾的故事吗？请说一说。 如：郑成功 漳州吴氏家族等 3、以前这个蛮荒之地，经过中国人和当地人历代开发和经营，才变成今天这番美丽富饶，可以说台湾的繁荣是和中国大陆密不可分的。 （三）台湾与中国大陆根脉相连 1、下面，我们到台湾的社会和人们的生活中去走走，看看大家会有些什么发现。你发现了什么？ 2、从饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源等方面懂得：台湾与中国大陆根脉相连。台湾是祖国不可分割的一部分，是神圣不可侵犯的。 3、你还知道哪些台湾和祖国大陆根脉相连的方面吗？ 如：服装等 板书：根脉相连 三、课堂总结，拓展延伸。 1、寄语台湾 师：聊到这里，同学们一定有很多话要向台湾说吧，请大家快快拿起写中的笔写一写吧。 2、拓展延伸：余光中的乡愁等 师：人们用诗歌表达着思乡念国之情，下面我们要听到的就是著名诗人、散文家余光中先生的乡愁（播放课件） 师：诗人余光中21岁去了台湾，写这首诗时，己是年暮的老人了，该诗情深意切，写出了对家乡的思念，渴望祖国的统一。 再读于右任的诗。 3、课堂总结 四、布置作业 继续收集台湾的有关资料。 板书设计: 祖国的宝岛台湾 美丽、富饶 根脉相连