大荔县婆合中心课题申报书

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.大荔县“课程标准和教材研修”课题申报书课题名称:数学科课程标准和教材全面研读与解析申 报 者:孟刘强单位名称:大荔县城关镇婆合中心小学联系电话:电子信箱:填表日期:大荔县教研室2012 年 6 月制一、课题申报人基本情况课题名称数学科课程标准和教材全面研读与解析行政主持人姓名李建国性别男民族汉行政职务婆合中心小学校长工作单位大荔县城关镇婆合中心小学电子信箱联系电话邮政编码715100 学术主持人姓名孟刘强性别男民族汉专业职称小学一级教师毕业院校陕西师范大学专业小学教育学历大专工作单位大荔县城关镇婆合中心小学电子信箱联系电话邮政编码

2、715100 主要姓名性别出生年月专业学历职称工 作 单 位白江丽女1973.1 汉语本科小学高级婆合中心小学文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.参加者候永军男1972.8 历史大专小学高级婆合中心小学雷萍女1966.10 数学大专小学高级婆合平原小学崇绪茂男1965.3 普师中师小学一级婆合太山小学李璇女1974.5 中文大本小学高级婆合长安屯小学赵向阳男1969.6 数学专科小学高级婆合畅家小学周陕荔女1966.5 小学教育大专小学高级婆合埝头小学薛文涛男1981.4 计算机大本小学一级婆合王寨小学二、课题研究设计论证1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践

3、价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。一、本课题研究的目的通过系统的课题研究活动，自主更新有效教学的观念，培养有效教学意识，掌握有效教学的评价要素，养成有效教学的反思习惯。二、课题研究的意义及价值数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括二逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20 世纪中叶以来，数学与计算机

4、技术的结合在多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。因此，对于新版课程标准的研读和分析就尤为重要。开车最怕路不熟，教学最配教材不熟。对于课程标准和教材的研读与分析，使教师可以准确把握课标，熟知教材内容，读懂教材，把握教材，理解教材编写意图，梳理知识基本结构，理解教材所蕴含的知识体系、能力体系和价值体系，明确教学基本定位，理清教学重难点、确定教学目标、设计教学方案并能绘制教材结构图等。从而达到高质量教学设计、高水平课堂教学。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.三、我们的课题研究的主要内容是：课程标准与之前的大纲相比所体现出来的特点以及如何结合小学数学教材体现

5、其特点。新的课程标准体现了：德育为先、能力为重、创新方法、力求减负等特点。（一）、德育为先。在小学三个学段的数学教材编排中，分别从主题图、例题及课后练习等方面对学生进行德育教育。让他们在数学的思维与分析中，建立正确的人生观，世界观。例如在统计与概率这一板块，教材安排了与环保相关的收集塑料袋的统计，植树的统计，沙尘天气的统计等，通过让学生通过分析绘图谈感想，以此培养了孩子的环保意识。在主题图，文字题中有为灾区或者贫困儿童捐款、捐物的题目，让孩子在掌握数学知识的同时培养了他们的爱心和社会责任感。（二）、能力为重。新的课程标准突出了能力的培养。数学课程把传统的“双基”目标发展为“四基”，以前强调的双

6、基是指基础知识和基本技能。现在提出的四基，不但包括了基础知识和基本技能，还增加了基本思想、基本活动经验。双基重视基础知识和基本技能的传授，讲究精讲多练，主张练中学，相信熟能生巧，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。而“双基”变“四基”，为我们的数学老师提出了更高的要求，要求数学教师必须为儿童的学习和个人发展提供最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进儿童的健康成长。让我们的孩子“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”（三）、创新方法。在新课标的指引下，我们的教材也与时俱进，创新了

7、课程内容。根据学科特点，把我国社会发展中的出现的一些现实问题作为课程内容，引导学生进行科学判断。比如在教材中安排了城市人均住房面积的计算和比较、去公园或者游乐场购票时怎样买票更优化等让孩子在数学知识学习的同时，了解我们的社会。（四）、力求减负。在素质教育的今天，“减负”一直作为一个不衰的话题和准则出现在教育研讨中，新课标下的教材，在容量上，精选了内容；在难度上，直接删去了过难的内容。降低的知识点的的学习要求，同时也做好了小学三个学段知识的衔接。四、研究方法问卷调查法、行动研究法、经验总结法、文献研究法。五、具体措施成立课题领导小组，有明确的负责人、组织成员分工，以全体数学教师为研究的对象。每位

8、成员制定一个子课题，依据课题计划实施研究，并有课题管理制度和专项的课题经费作保障。针对课程标准及教材的特点，我们要求教师根据新课标对教师提出的要求，在开学伊始，至文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.少通读两本教材（上学期和本学期教材）并画出两本教材的知识结构图，研究两本教材知识之间的衔接和过渡，了解知识之间的联系，合理整合和使用教材，做到心中有数，为更好的课堂教学和数学教育打下良好的基础。每星期保证23 节听课备课活动，定期召开课题交流会，通过数学教研组活动交流在教学中的经验和不足，其他成员提出或讨论出可行性建议或意见，以供参考。认真践行课程标准，把握教材，体现新课

9、标的特点。六、实施步骤准备阶段（2012 年 7 月2012 年 12 月）研究阶段（2013 年 1 月2013 年 8 月）推广阶段（2013 年 9 月2013 年 12 月）总结阶段（2014 年 1 月2014 年 5 月）三、课题研究的可行性分析1、课题研究的组织机构；2、主要参加者的学术背景和研究经验；3、完成课题的保障条件（如研究经费、研究时间、所在单位支持条件等）。一、课题研究的组织机构：行政主持人：李建国（婆合中心校校长）学术主持人：孟刘强（婆合中心校长助理）成员：候永军雷萍崇绪茂赵向阳李璇二、主要参加者的学术背景和研究经验1、李建国：婆合中心校校长，中学高级教师，市级教学

10、能手。2、孟刘强：婆合中心校长助理，小学一级教师，中心校数学教研组组长。3、候永军：婆合中心小学校长，小学高级教师，数学科学科带头人。4、雷萍：平原小学校长，小学高级教师，多篇数学论文在省市县和国家级刊物发表。5、李璇：长安屯小学校长，小学高级教师，学科带头人，多篇论文在多种刊物发表。6、崇绪茂：太山小学校长，小学一级教师，大荔县教育局数学科教学新秀。7、赵向阳：畅家小学校长，小学高级教师，大荔县教育局教学能手，学科带头人。8、周陕荔:埝头小学校长，小学高级级教师，数学论文获国家级二等奖。9、薛文涛：王寨小学校长小学一级教师，大荔县教育局现代远程教育教学能手。文档来源为:从网络收集整理.wor

11、d 版本可编辑.欢迎下载支持.三、保障条件1、人力资源保障：我们成立课题领导小组、研究型教师构成的课题组，主要有中心校校长、校长助理、各小学校长组成，专人负责，分工明确。对课题组的教师进行系统的理论培训，着重组织他们学习教育理论、新课程标准及教育科研方法，促进教师对课程改革的认识，提高教师开展课题研究和教学改革的能力。为本课题提供了有力的人力保障；2、物质资源保障：学校已经划拨一部分款项作为本课题的研究经费，专款专用，保证课题研究工作的顺利开展。3、时间保障：本课题计划两年时间完成，已列入学校科研规划。4、制度的保证：学校和教育行政部门的支持，在时间、人员及课堂教学等方面予以保证，建立健全各种

12、保障制度与措施。教科研走向深处就是制度的建设；课题的研究的同时我们制定了课题管理规程，确保课题的有效顺利实施、我们有信心做好课题，我们也相信通过研究能实现预订的课题目标；希望科研成为婆合小学课程腾飞的翅膀。四、课题研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人1 2012.9 2012.10 研读数学课程标准，明确教学目标学习李建国2 2012.112013.1 研读各学段教材，明确教材结构、板块之间的关系开会讨论孟刘强3 2013.22013.3 研读本册教材，悟透教学内容的内涵开会讨论孟刘强4 2013.42013.6 多视角研读，发挥教材功能开会讨论孟刘强5 2

13、013.72013.8 呈现教材研读成果，绘制教材结构图制作学习各学校6 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人1 2013.8 呈现教材研读成果，绘制教材结构图制作展示孟刘强2 3 4 五、研究经费预算开支项目预算金额（元）开 支 细 目材料费500 聘请专家讲座1500 出外交流1500 合计金额￥：3500 大写：叁仟伍佰元六、申报人承诺保证书文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.本人完全了解大荔县课程标准和教材研修申报指南的通知中的有关规定，保证按计划认真开展研究工作，配合大荔县教研室

14、做好课程标准和教材研修培训工作，同意大荔县教研室无条件使用课题研究成果。申报人签章：年月日七、申报人所在单位意见本单位完全了解大荔县课程标准和教材研修申报指南的通知中的有关规定，保证课题申报人之申报书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作。本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件，同意承担课题的管理职责和信誉保证。学术主持人所在单位意见行政主持人所在单位意见文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.公章：负责人签章：2012 年 6 月 25 日公章：负责人签章：2012 年 6 月 25 日八、县教研室审定意见公章：负责人签章：年月日