如何提高高中生物学习兴趣-

《如何提高高中生物学习兴趣-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提高高中生物学习兴趣-（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、如何提高高中生物学习兴趣|在高中紧张的教学过程中，通过提高学生的学_兴趣，学生才能学好高中生物这一学科，下面是给大家带来的如何提高高中生物学_兴趣，希望对你有帮助。提高高中生物学_兴趣的方法(一)一、巧妙创设情境，吸引学生的注意力1.结合生活生产实际，创设真实情境生物科学源于生活，又可以回归生活生产实践。教师要充分挖掘教材中的教学素材，使抽象的书本知识与学生的日常生活相联系，根据学生所了解和熟悉的事物和现象，利用情境化教学渗透教学主题，使课堂教学成为师生共同参与的、有意义的活动。使课堂成为生活化的课堂，是激发学生学_兴趣、提高教学有效性的重要途径。例如，在讲到免疫对人体稳态的维持时，班上刚好有

2、两位同学近期带病上课。我就借此让他俩谈谈生病的感受，再让其他同学回忆自己曾经历过或听闻过的病症。同学们对此反响很大，激起了免疫知识的学_兴趣，整节课效果很好。2.利用直观教学，加强学生的直观体会中学生对生物标本、模型、活动挂图、多媒体课件等教具都抱有极大的兴趣。因此，每节课选用合适的标本、实物、模型、挂图、课件等直观教具，创设生动活泼的教学情境，对于吸引学生的注意力、激发学生的学_兴趣、提高课堂教学的效果有着良好的作用。例如，在讲植物生长素类似物的应用时，我事先准备好普通番茄、西瓜和无子番茄、西瓜，更辅以多媒体图片展示更多的无子果实，从而获得良好的教学效果。二、参与探究活动，亲身体会生物学_的

3、乐趣现代中学生接触生产实践的机会少，但对于现代社会上流行的DIY却兴趣浓厚。通过探究活动，学生不仅可以获得知识，锻炼动手操作能力，更可以享受其中的快乐，提高学_兴趣。例如，在上果酒、果醋的制作内容时，我先请学生品尝我自制的果酒和果醋，再问他们是否想自己动手尝试。学生的好奇心很强，这种好奇心便驱动他们认真学_制作果酒、果醋的原理和操作要领。课后我为他们提供材料和场地，让他们自主制作。没想到经过几个星期的反复实践，他们酿出的果酒、果醋居然受到老师家长的好评。现在这些学生对生物的学_兴趣很浓厚，有时甚至自发找探究课题。三、实时提问，强化学_兴趣兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。在学_中，学生如果获得成功

4、，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学_同愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学_就有了一定的兴趣。正如著名家苏霍姆林斯基所说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学_的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。例如，在讲完血糖平衡调节的机理时，为了让学生当堂巩固所学，我列出填空题：午饭后，人体的血糖浓度会有短暂的上升，这时人体内细胞分泌的激素增多，而细胞分泌的激素减少;而辛苦劳作要消耗大量能量，人体的血糖会略下降，这时人体激素分泌减少，激素分泌增多。四、角色异位，增强学生的学_信心让学生上讲台把自学的收获讲出来，目的是强化学生学_主体的地位，给学生创造更多的参与学

5、_活动的机会，以强化学生的参与意识，树立其自信自强的心理，同时培养学生的思维能力和语言表达能力。我校近年采用的自探互教课堂模式意在培养学生的自学能力，同时也让学生体会到当好老师的不易。这一年龄段的学生表现欲极强，同时也认为失败是不能接受的。针对这一情况，在教学中我会选择一些低难度的内容让学生自主学_、自主讲解。让学生从小老师的角色中养成自主学_的_惯，增强学_兴趣。五、课堂结尾设置悬念，提高学生的学_兴趣一个好的课堂结尾不仅能够对所讲知识起到画龙点睛之效，更能引起学生的学_兴趣，并提高他们的自学能力。比如在讲完植物生长素的发现后，教师可以问学生为什么果农要对果树进行修枝再给学生解释，这里所说的

6、高是指浓度的高低，即细胞的吸水和失水是由溶液浓度低的地方向溶液浓度高的地方渗透。这样学生释然，既提高了学生的识记和理解，又增强了趣味性。设疑要有趣方为巧问，设疑要有度方为善问。让学生跳一跳，才能摘到果子。使学生通过努力获得成功的体验，最能提高学_兴趣。四、开展课外活动，提高学_兴趣在教学中，对部分成绩优秀的学生，可组织成立兴趣小组，以他们为骨干力量，开展广泛的课外活动，如故事会、讲座、竞赛、课外实验、野外实_、开展研究性课题等等。在课外实验中，不仅要根据本地实际完成课本上的选做实验，还应进行实验设计。如自行设计实验证明光合作用有淀粉产生、有氧气释放;设计实验证明光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释

7、放二氧化碳;验证酶的催化特性的专一性、高效性等等。在开展研究性课题时，可找一些和生活实际密切联系的课题，如经常饮用纯净水对人体健康的危害，家庭居室的绿色效应等等。课外活动的开展，不仅有利于调动学生的积极性，变被动学_为主动学_，提高和发展学生的兴趣，而且有利于开阔学生的视野，培养学生能力，全面提高学生的素质。五、抓好中、差生，稳定学_兴趣在平时的教肓中，针对中、差生的基本特点，首先应从思想上关心他们，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，帮助其端正学_态度，改进学_方法;其次，在课堂教学中，就应给他们以充分的照顾，启发引导，为解决问题设置不同层次的台阶，点燃他们思维的火花，让他们解决力所能及的问题，从而体验到成功的喜悦和自豪，增强他们的自信心;再则，在课外满腔热情地对他们进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，攻克生物学知识上的薄弱环节，使他们克服自卑感，对于他们的点滴进步及时肯定和表扬，使他们亲其师、爱其业，学_生物的兴趣，不会随时间的推移、难度的增加而淡化。看了如何提高高中生物学_兴趣的人还看了：1.高中生物学_兴趣的培养方法2.高中生物学_兴趣如何引发3.高一生物教学如何培养学生学_兴趣4.怎样学好高中的生物 学好高中生物的方法5.怎样才能学好高中生物 学好高中生物的方法6.怎样学好高中生物 高中生物学_方法