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1、课题课题3 3 走进化学实验室走进化学实验室第第1 1课时课时 药品的取用药品的取用 学习化学的一个重要途径是科学探究。学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面让我们是进行科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。走进化学实验室。1 1.实验室规则实验室规则 讲解讲解 当你走进化学实验室时，首先当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安要轻视这些规则，
2、因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！重要保证！2.2.常见化学仪器介绍常见化学仪器介绍 讲解讲解 化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂（药品）。（药品）。观察观察 观看课本观看课本P P1717相关图片。大家看实验台上放着相关图片。大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。有几种化学试剂。阅读阅读 看课本中附录看课本中附录初中化学实验常用仪器简介初中化学实验常用仪器简介。提问 你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！试管试管烧杯烧杯量筒量
3、筒集集气气瓶瓶酒精灯酒精灯胶头滴管胶头滴管 滴瓶滴瓶铁架铁架台台铁夹铁夹铁圈铁圈漏斗漏斗试管夹试管夹玻璃棒玻璃棒3.3.实验室药品取用规则实验室药品取用规则 （1 1）取用药品要做到）取用药品要做到“三不原则三不原则”不能用手接不能用手接触药品触药品 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味是气体）的气味 不得尝任何药品的味道（采用不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。招气入鼻法）。（2 2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用用1 12mL2mL，固体只需盖满试管底部。，固体只需盖满试管底部。（3 3）用
4、剩药品要做到）用剩药品要做到“三不一要三不一要”：实验剩余的：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。拿出实验室，要放入指定的容器内。4.4.药品的取用药品的取用 介绍介绍 化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。一般是现用现制。观察观察 实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？放放固体固体试剂的试剂的瓶口大瓶口大，放，
5、放液体液体试剂的试剂的瓶口小瓶口小。讲解讲解 瓶口较大瓶口较大的试剂瓶叫做的试剂瓶叫做广口瓶广口瓶，瓶口较小瓶口较小的试剂的试剂瓶叫瓶叫细口瓶细口瓶。提问提问 你觉得为什么会有这种区别？你觉得为什么会有这种区别？瓶口大可方便取出固体，瓶口小可方便倾倒液体。瓶口大可方便取出固体，瓶口小可方便倾倒液体。（1 1）固体药品的取用）固体药品的取用 讲解讲解 固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状药品（如固体药品一般用药匙。有些块状药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下镊子
6、要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用次使用 展示展示 大理石、碳酸钠。大理石、碳酸钠。阅读阅读 要将大理石放入试管内而不打破试要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？管底，应如何操作？应用什么仪器取用？如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？试管壁上？交流交流 结合材料内容得出正确的操作方法。结合材料内容得出正确的操作方法。演示演示 教材教材P P1919实验实验1-31-3。小结小结 块状药品或金属颗粒的取用（一横二块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）放三慢竖）步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药步骤：先把容器横放，用镊
7、子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。粉末状药品的取用（一斜二送三直立）粉末状药品的取用（一斜二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。沾在管口或试管上。注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净注意：使用后的
8、药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。的纸擦干净。（2 2）液体药品的取用）液体药品的取用 分析分析 液体药品通常盛放在细口瓶里。课本液体药品通常盛放在细口瓶里。课本P19P19中有液中有液体药品取用的操作示意图。体药品取用的操作示意图。演示演示 液体的倾倒液体的倾倒 讨论讨论 观察课本P19液体的倾倒示意图，讨论下列问题。细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢倒？快速倒还是缓慢倒？拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面 要
9、朝向手心处？要朝向手心处？倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子 放回原处？放回原处？讨论结果讨论结果 细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌子上的杂质而污染试剂。子上的杂质而污染试剂。瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。倒
10、完液体应立即盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中倒完液体应立即盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质。把瓶子放回原处是的物质接触发生反应而变质。把瓶子放回原处是为下一次使用提供方便。为下一次使用提供方便。小结小结 倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签体时应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一下（以防止瓶口残留液腐蚀标口上贴靠一下（以防止瓶口残留液腐蚀标签）。最后盖好瓶盖，放回原处
11、。签）。最后盖好瓶盖，放回原处。过渡过渡 当我们需要取一定量的液体药品时，当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积（展示量筒），那么常需用量筒量出体积（展示量筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？（3 3）量筒的使用）量筒的使用 讲解讲解 量筒的使用方法：用量筒量液时，量筒量筒的使用方法：用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后再读出液体的体积。低处保持水平，然后再读出液体的体积。学生练习学生练习 观看课本中液体的量取的图，按刚观看课本中液体的量取的图，按刚才所讲倾倒液体的
12、方法，向量筒内倒入一定才所讲倾倒液体的方法，向量筒内倒入一定量的水，并用正确的方法读出其体积并记录量的水，并用正确的方法读出其体积并记录下来。下来。讨论讨论 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么样的影响？学生探究学生探究 用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较。得出结论得出结论 仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。设问过渡设问过渡 假如让我们用10mL的量筒量取5mL某种液体，你能倾倒得正好合适
13、吗？不能不能（4 4）胶头滴管的使用）胶头滴管的使用 讲解讲解 胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。阅读阅读 引导学生看书及图片（滴管的使用）小结小结 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐要平放或者倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净
14、（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液体药品时，可用量筒来量取。取用用一定体积液体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可直接倾倒。较多量液体药品时，可直接倾倒。P20实验实验1-4在试管中加入适量澄清石灰水，滴加在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1212滴滴酚酞溶液，观察有什么现象。酚酞溶液，观察有什么现象。用用10mL10mL量筒量取量筒量取2mL2mL稀盐酸，加入盛有碳酸稀盐酸，加
15、入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。钠粉末的试管中，观察现象。【现象】透明溶液变红色透明溶液变红色有无色、无味气体生成，碳酸钠粉末消失。有无色、无味气体生成，碳酸钠粉末消失。例例1 1 化学实验课后，老师在课后总结时列举了一些同学的做法，你认为其中正确的是（）A.把鼻孔凑到容器口去闻气体药品的气味 B.把实验后的废液倒入下水道中 C.把制取的固体物质放在指定的容器中 D.取用后的试剂瓶长时间没有盖上瓶塞C C例2 下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）A 课堂小结课堂小结 提问提问 1.1.通过今天的学习，你有哪些收获？（或你学通过今天的学习，你有哪些收获？（或你学到了哪些知识）到
16、了哪些知识）2.2.针对本节课的学习，你还有哪些疑问？针对本节课的学习，你还有哪些疑问？小结小结 本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效方法。方法。课堂检测 状元成才路创优作业 “课堂演练”P9中的题目。布置作业布置作业 状元成才路状元成才路 创优作业创优作业P P1010“课后作业课后作业”练习，并预习下一节的内容，试着做练习，并预习下一节的内容，试着做状元成才路状元成才路 创优作业创优作业P P1111“课前预课前预习习”。课题课题3 3 走进化学实验室走进化学实验室第一课时第一课时 药品的取用药品的取用 1.1.实验室规则实验室规则 2.2.常见化学仪器介绍常见化学仪器介绍 3.3.实验室药品取用规则实验室药品取用规则 4.4.药品的取用药品的取用 （1 1）固体药品的取用：块状（一横二放三慢竖）固体药品的取用：块状（一横二放三慢竖）粉状（一斜二送三直立）粉状（一斜二送三直立）（2 2）液体药品的取用：量筒，滴管的使用）液体药品的取用：量筒，滴管的使用
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