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1、春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜 春江花月夜是中国一首古典乐曲,原是一首琵琶曲，名夕阳箫鼓，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(no)鸣远濑、欸(a)乃归舟、尾声。音乐游戏：音乐游戏：“鱼咬尾鱼咬尾”1、用、用“1、3、5”三个音符进行旋三个音符进行旋律接龙：律接龙：11335-55331131532、用五声音阶、用五声音阶“1、2、3、5、6”创编旋律接龙：创编旋律接龙：12356
2、6532113235-56513请欣赏第一段：江楼钟鼓听音乐思考，乐曲是由哪听音乐思考，乐曲是由哪些乐器演奏的？分别表现些乐器演奏的？分别表现了什么音乐形象？了什么音乐形象？（请注意最后一句旋律）江楼钟鼓首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐由慢渐快快,箫和古筝奏出轻巧的波音箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映刻画了夕阳映江面江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序序幕。幕。结构特点一：鱼咬尾结构特点一：鱼咬尾主题 月上东山 （第二段）第二段）优雅如歌的旋律、典
3、雅协调的色彩，形象地优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。游移出没的情景。（请注意音乐的开头跟最后一句旋律）春江花月夜春江花月夜采用我国民间音乐中采用我国民间音乐中“换头合尾换头合尾”的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上达到和谐统一。达到和谐统一。结构特点二：换头合尾结构特点二：换头合尾请欣赏风回曲水、花影层叠、请欣赏风回曲水、花影层叠、水深云际，并感受音乐中水深云际，并感受音乐中“换换头合尾头合尾”的发展手法。的发展手法。渔歌唱晚1、你想象中的、你想
4、象中的“渔歌唱晚渔歌唱晚”是怎么样的？是怎么样的？用什么乐器主奏最合适？用什么乐器主奏最合适？（第六变奏）（第六变奏）2、听音乐、思考、听音乐、思考音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？渔歌唱晚首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。欢乐的心情描写得淋漓尽致。（第六变奏）（第六变奏）
5、（第七变奏）（第七变奏）听音乐，思考听音乐，思考1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同？速度上有什么不同？你认为表现了怎样的画面？你认为表现了怎样的画面？2、请给这个音乐取个小标题。、请给这个音乐取个小标题。琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴。度不断加快，旋律气势磅礴。洄澜拍岸洄澜拍岸欸乃归舟（第九段（第九段）假如你是一位音乐家，根据假如你是一位音乐家，根据这个小标题你会描写哪些音这个小标题你会描写哪些音乐形
6、象？怎样来表现这些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？（提示：可从乐器乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、演奏方式、节奏、旋律线、速速度、度、力度、情绪等音乐要力度、情绪等音乐要素方面考虑）素方面考虑）欸乃归舟音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。意境。尾声二胡和箫先后奏出悠扬二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由
7、的曲调再现了的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春江更加宁静，了归舟远去，春江更加宁静，令人回味无穷。令人回味无穷。隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月，隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月，江风吹拂的微波，频频摇曳的花影，江风吹拂的微波，频频摇曳的花影，水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌，水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌，波涛拍岸的回声，橹桨划处的波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃欸乃”，归舟远去的幽静。归舟远去的幽静。春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过换头合尾的创作手法，把多个画面有换
8、头合尾的创作手法，把多个画面有机的结合在一起，乐曲动静结合，情机的结合在一起，乐曲动静结合，情景交融，引人入胜。景交融，引人入胜。配乐诗朗诵春江花月夜v春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。
初中音乐课件-春江花月夜
