洋务运动说课稿三稿2

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1、课题：洋务运动课题：洋务运动教材版本：人民教育出版社教材版本：人民教育出版社八年级上册第二单元八年级上册第二单元 近代化的探索近代化的探索 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教学过程教学过程说课内容说课内容 说教法、学法说教法、学法 教材分析教材分析 重、难点重、难点 教学反思教学反思教材分析教材分析初步掌握归纳历史事件要素的方法，初步掌握归纳历史事件要素的方法，对于洋务运动有零散的认知，经过对于洋务运动有零散的认知，经过一年学习初步培养了课前预习的习惯。一年学习初步培养了课前预习的习惯。以形象思维为主，以形象思维为主，理性的思考、分析、综合、归纳能力不足。理性的思考、分析、综合、归纳能力不

2、足。知识状态知识状态：认知能力认知能力：学情分析学情分析 通过看书填表的方通过看书填表的方法，提高学生的归纳概法，提高学生的归纳概括能力。通过提问与小括能力。通过提问与小组讨论的方法，培养学组讨论的方法，培养学生史论结合、主动探究生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的合作的学习历史知识的方法。方法。引导学生整体认识引导学生整体认识洋务运动在中国近代化洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用，过程中的地位和作用，让学生学会类比和联想让学生学会类比和联想的思维方法。的思维方法。通过引入热点时事，通过引入热点时事，使学生认识到民族复兴使学生认识到民族复兴之路任重而道远，还需之路任重而道远，还需要我们

3、共同努力。要我们共同努力。通过本节内容的教通过本节内容的教学，使学生了解或掌握学，使学生了解或掌握洋务运动兴起的时间、洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事口号、主要内容，军事企业和民用企业的性质；企业和民用企业的性质；对洋务运动的评价。对洋务运动的评价。通过对史料的分析，通过对史料的分析，学会客观的评价洋务运学会客观的评价洋务运动，培养分析综合能力。动，培养分析综合能力。教学目标教学目标教学重点：洋务运动的主要内容。教学重点：洋务运动的主要内容。教学难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运教学难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。动在中国近代化进程中的地

4、位和作用。教学重、难点及解决办法教学重、难点及解决办法解决办法：解决办法：学生通过阅读课本完成两道填表题以解决洋务运动自学生通过阅读课本完成两道填表题以解决洋务运动自强求富的内容强求富的内容,再配以图片进行说明，突出重点。再配以图片进行说明，突出重点。通过出示三幅图片及五段材料，做到论从史出继而突通过出示三幅图片及五段材料，做到论从史出继而突破难点。破难点。说教法、学法说教法、学法 1、阅读指导法 2、启发式教学法3、图示教学法4、史料生成法辅助教学：多媒体课件 2、合作探究法 1、自主学习法 说教学过程说教学过程导入达到的目的：导入达到的目的：1、利用时事热点引起学生的学习兴趣、利用时事热点

5、引起学生的学习兴趣 2、培养学生基本的历史迁移及比较能力、培养学生基本的历史迁移及比较能力 3、通过钓鱼岛事件激发学生爱国主义情感、通过钓鱼岛事件激发学生爱国主义情感视频导入，以新入旧视频导入，以新入旧近代化的探索第一步近代化的探索第一步洋务运动的兴起洋务运动的兴起近代化就是指资本主义化，包含经济领域上的近代化就是指资本主义化，包含经济领域上的工业化，政治上的民主化、法制化，思想上的工业化，政治上的民主化、法制化，思想上的理性化、科学化。理性化、科学化。洋务运动洋务运动新文化运动新文化运动辛亥革命辛亥革命戊戌变法戊戌变法设计意图：通过图片和概念，使设计意图：通过图片和概念，使学生了解什么是近代

6、化，并对本学生了解什么是近代化，并对本单元有整体框架性认识。单元有整体框架性认识。英联军英联军设计意图：通过学生回答，设计意图：通过学生回答，结合第二次鸦片战争及太平天国运结合第二次鸦片战争及太平天国运动，帮助学生理解洋务运动兴起的背景动，帮助学生理解洋务运动兴起的背景19世纪世纪60年代清政年代清政府内忧外患。府内忧外患。看图思考：这一时期的清朝面对什么样的危机？看图思考：这一时期的清朝面对什么样的危机？1.1.背景：背景：内忧外患内忧外患2.2.主张主张:学习和利用西方先进科学技术学习和利用西方先进科学技术3.3.目的目的:维护清朝封建统治维护清朝封建统治4.4.时间时间:1919世纪世纪

7、60-9060-90年代年代5.5.口号：口号：“自强自强”“”“求富求富”强化学生归纳历史事强化学生归纳历史事件要素的方法件要素的方法6.6.代表人物：代表人物：中央：奕；中央：奕；地方：曾国藩、李鸿章、地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞左宗棠、张之洞奕奕曾国藩曾国藩 李鸿章李鸿章 左宗棠左宗棠 张之洞张之洞 设计意图：通过找他设计意图：通过找他们的共同之处们的共同之处都都是清朝的官员即代表是清朝的官员即代表统治阶级利益，所以统治阶级利益，所以这场运动的目的必然这场运动的目的必然是维护清王朝的统治，是维护清王朝的统治，为评价埋下伏笔。为评价埋下伏笔。思考：找思考：找一找图片一找图片上人物身

8、上人物身份上有什份上有什么共同之么共同之处？处？时间时间 举办者举办者 企业名称企业名称 企业在当时企业在当时的特点的特点 18611861年年 18651865年年 18661866年年 曾国藩曾国藩 李鸿章李鸿章曾国藩曾国藩 左宗棠左宗棠 安庆内军安庆内军 械所械所 江南制造江南制造总局总局 福州船福州船 政局政局 洋务派兴办洋务派兴办的第一个军的第一个军事工业事工业 是当时规模是当时规模最大的军事最大的军事工业工业 近代远东最大近代远东最大的造船厂的造船厂军事工业（自强）军事工业（自强）江南制造总局炮厂的机器房江南制造总局炮厂的机器房 中国自己生产的第一种步中国自己生产的第一种步枪，中国

9、第一艘自造的汽枪，中国第一艘自造的汽船，中国首次炼出钢铁都船，中国首次炼出钢铁都诞生于此。诞生于此。福州船政局造船厂福州船政局造船厂设计制造出的中国第一设计制造出的中国第一艘全钢甲军舰艘全钢甲军舰平远平远号，代表了当时中国造号，代表了当时中国造船工业的最高水平船工业的最高水平 设计意图：使学生通过图片和文字资料加深对洋务运设计意图：使学生通过图片和文字资料加深对洋务运动军事工业的印象，也为洋务运动评价埋下伏笔。动军事工业的印象，也为洋务运动评价埋下伏笔。材料：江南制造总局是官办的，经费由政材料：江南制造总局是官办的，经费由政府调拨，生产不计成本，不考虑经济效益，府调拨，生产不计成本，不考虑经济

10、效益，生产出的产品直接调拨给军队使用，产品生产出的产品直接调拨给军队使用，产品质量也得不到保证。质量也得不到保证。思考：从这段材料中可以看出江南制造总局存在什么问题？思考：从这段材料中可以看出江南制造总局存在什么问题？设计意图：通过思考问题，使学生能够论设计意图：通过思考问题，使学生能够论从史出看到洋务派创办的军事工业存在着从史出看到洋务派创办的军事工业存在着严重问题，自然过渡到求富的民用工业上，严重问题，自然过渡到求富的民用工业上，也为洋务运动的破产埋下伏笔。也为洋务运动的破产埋下伏笔。民用工业（求富）民用工业（求富）18721872年年 时间时间 举办者举办者 企业名称企业名称 企业在当企

11、业在当时的特点时的特点 李鸿章李鸿章 轮船招商局轮船招商局 近代第一个近代第一个轮船公司轮船公司 18931893年年 张之洞张之洞张之洞张之洞18931893年年 汉阳铁厂汉阳铁厂 湖北织布局湖北织布局 中国第一个中国第一个近代化钢铁近代化钢铁厂厂 明清时期苏州地区的手工作坊明清时期苏州地区的手工作坊思考：洋务派创办的军事民用工业和明清时期思考：洋务派创办的军事民用工业和明清时期的手工作坊最大的不同点是什么？的手工作坊最大的不同点是什么？设计意图：使学生通过前后对比得出机器生产设计意图：使学生通过前后对比得出机器生产代替手工生产，出现了经济工业化的特点。这代替手工生产，出现了经济工业化的特点

12、。这是中国近代化的开端。是中国近代化的开端。安庆内军械所安庆内军械所江南制造总局江南制造总局轮船招商局轮船招商局福州船政局福州船政局天津机器局天津机器局 开平煤矿开平煤矿 湖北织布局湖北织布局 汉阳铁厂汉阳铁厂 1 1、洋务企业、洋务企业在分布上有在分布上有什么特点？什么特点？2 2、洋务企、洋务企业分布在这业分布在这些地方，有些地方，有什么好处？什么好处？读图回答读图回答设计意图：设计意图：培养学生读培养学生读图能力，为图能力，为下一个问题下一个问题做好铺垫。做好铺垫。培养人才兴办新式学堂培养人才兴办新式学堂第一所新式学堂：第一所新式学堂：京师同文馆（京师同文馆（1862年，北京）年，北京）

13、詹天佑等詹天佑等30名赴美留学幼童名赴美留学幼童北洋海军北洋海军南洋海军南洋海军福建海军福建海军江南制造总局（自强）江南制造总局（自强）邓世昌（人才）邓世昌（人才）轮船招商局（求富）轮船招商局（求富）筹建海军筹建海军（19世纪世纪70年代年代80年代中期）年代中期）马关条约马关条约签订签订 设计意图：通过学生回忆第四课所学，达到温故而设计意图：通过学生回忆第四课所学，达到温故而知新的目的，引出洋务运动的结局。洋务运动的目知新的目的，引出洋务运动的结局。洋务运动的目的是富国强兵，维护清王朝统治，但没有完成，所的是富国强兵，维护清王朝统治，但没有完成，所以甲午战争的失败决定了它的破产。以甲午战争的

14、失败决定了它的破产。时间：时间：1895年年4月月 甲午中日战争甲午中日战争三、洋务运动的结局三、洋务运动的结局回忆甲午战回忆甲午战争的结果争的结果洋务运动的影响洋务运动的影响江南造船厂江南制造总局材料：江南造船厂的前身正是江南制造总局，它是我国规模最江南造船厂的前身正是江南制造总局，它是我国规模最大、设施最先进、最具国际竞争力的造船基地，年造船生产能大、设施最先进、最具国际竞争力的造船基地，年造船生产能力达到力达到450450万吨。其规模仅次于韩国现代集团的蔚山造船基地，万吨。其规模仅次于韩国现代集团的蔚山造船基地，位居世界第二。江南造船厂已为承建航空母舰做好了准备，希位居世界第二。江南造船

15、厂已为承建航空母舰做好了准备，希望承建中国第一艘自己设计、具有自主知识产权的航空母舰。望承建中国第一艘自己设计、具有自主知识产权的航空母舰。小组合作探究思考：小组合作探究思考：“江南制造总局对我江南制造总局对我国现代化造船厂起到国现代化造船厂起到了什么作用？了什么作用？设计意图：利用最新热点航空母舰拉近历史与现实的距离，通过小组合作的方式使学生能够论从史出：洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。材料二：材料二：设计意图：通过对两个问题的思考，使学生能设计意图：通过对两个问题的思考，使学生能意识到洋务运动不仅在一定程度上抵制了外国资本意识到洋务运动不仅在一定程度上抵制了外国资本主

16、义的侵略，还客观上促进了中国资本主义的发展，主义的侵略，还客观上促进了中国资本主义的发展，即为民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。即为民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。材料一：李鸿章曾说：中国文武制度材料一：李鸿章曾说：中国文武制度,事事远出西人之上事事远出西人之上,独火器万不能及独火器万不能及.中国欲自强中国欲自强,则莫如学习外国利器则莫如学习外国利器,欲学欲学习外国利器习外国利器,则莫如觅制器之器则莫如觅制器之器,师其法师其法,而不必尽用其而不必尽用其人人.江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函 材料二材料二:“:“西人立国西人立国育才于学堂，论政于议院，君民育

17、才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体轮船、火炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用而求其用”小组合作探究：洋务运动破产的根本原因？小组合作探究：洋务运动破产的根本原因？设计意图：使学生论从史出，得出根本原因设计意图：使学生论从史出，得出根本原因在于洋务派坚持的中学为体，西学为用的片在于洋务派坚持的中学为体，西学为用的片面性。面性。薪火相传有来人薪火相传有来人继续应战继续应战 1895 1895年，甲午战败，悲伤的一年，三个知识分子做年，甲午战败

18、，悲伤的一年，三个知识分子做出了人生中最重要的抉择：出了人生中最重要的抉择：42 42岁的状元张謇，弃官从商，实行实业救国。岁的状元张謇，弃官从商，实行实业救国。37 37岁的康有为，选择了自上而下的改革，实行变法岁的康有为，选择了自上而下的改革，实行变法救国。救国。29 29岁的孙中山，选择了更为激进的方式，采取革命岁的孙中山，选择了更为激进的方式，采取革命救国。救国。设计意图设计意图;用张謇、康有为、孙中山来做结语，这用张謇、康有为、孙中山来做结语，这是一个没有结束的结束，营造一个更为广阔的视是一个没有结束的结束，营造一个更为广阔的视野，激发学生对民族复兴的思考、对社会责任感野，激发学生对

19、民族复兴的思考、对社会责任感的理解。的理解。课外延伸课外延伸 在钓鱼岛主权问题上，从我国政府到民间都在强在钓鱼岛主权问题上，从我国政府到民间都在强有力的捍卫着国家主权，这与近代清政府的懦弱有力的捍卫着国家主权，这与近代清政府的懦弱无能形成了强烈的反差，造成这种反差的原因是无能形成了强烈的反差，造成这种反差的原因是什么？你又从图片中感悟到什么？什么？你又从图片中感悟到什么？北京市民在日本驻华大使馆北京市民在日本驻华大使馆前的抗议示威活动前的抗议示威活动中国国家领导人习近平中国国家领导人习近平9 9月月1919日会见日会见美国国防部长帕内塔说：美国国防部长帕内塔说：“希望美方希望美方谨言慎行，不要

20、介入钓鱼岛主权争议，谨言慎行，不要介入钓鱼岛主权争议，日本购买有争议岛屿的决定是一场闹日本购买有争议岛屿的决定是一场闹剧，东京应该剧，东京应该“悬崖勒马悬崖勒马”。设计意图：与导言前后呼应，设计意图：与导言前后呼应，拓宽学生的视野，与实际相拓宽学生的视野，与实际相联系，树立为民族复兴而努联系，树立为民族复兴而努力奋斗的意识。力奋斗的意识。洋务运动洋务运动背景背景 第二次鸦片战争后清政府内外交困第二次鸦片战争后清政府内外交困内容内容评价评价自强口号下创办军事工业自强口号下创办军事工业求富口号下创办民用工业求富口号下创办民用工业筹划海防筹划海防培养新式人才培养新式人才结果：北洋水师全军覆没标志洋务

21、运动破产结果：北洋水师全军覆没标志洋务运动破产目的：强兵富国，维护清王朝统治目的：强兵富国，维护清王朝统治性质：封建统治者的自救运动性质：封建统治者的自救运动积极意义：使中国出现第一批近代企业，促积极意义：使中国出现第一批近代企业，促进了民族资本主义的产生和发展，中国近代进了民族资本主义的产生和发展，中国近代化的开端。化的开端。板书设计：板书设计：教学反思 本节课导入引入钓鱼岛事件，结尾课外延伸再本节课导入引入钓鱼岛事件，结尾课外延伸再次回归，使学生意识到从次回归，使学生意识到从18401840年以来我们民族复年以来我们民族复兴之路还在延续，需要我们不断努力。兴之路还在延续，需要我们不断努力。通过出示大量史料，解决洋务运动的评价难通过出示大量史料，解决洋务运动的评价难点，即锻炼了学生分析史料的能力，也培养了学点，即锻炼了学生分析史料的能力，也培养了学生论从史出的意识。生论从史出的意识。