2022年10月广东佛山市龙江华东小学临聘教师招聘2人笔试参考题库含答案解析篇

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1、 2022年10月广东佛山市龙江华东小学临聘教师招聘2人笔试参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）第一卷一.单选题(共50题)1.张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于_A: 教育实验法B: 教育行动研究C: 教育叙事研究D: 个案研究法 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，

2、借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。本题所属考点-教育基础2.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政K域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对( )的建设。_A: 城市学校B: 薄弱学校C: 农村学校D: 重点学校 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：中华人民共和国义务教育法第四章第三十二条规定：县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。本题所属考点-教育法律法规3.我国能源消耗率居高不下，从我国的实际出发，解决能源问题的关键是_。A: 加大新能源的开发力度B: 积极开展能源外交,扩大能源

3、进口C: 大力推进节能降耗，提高能源利用效率D: 增加各种能源，特别是石油的储备参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:能源是有限的，总会有枯竭的一天。解决我国能源问题的关键在于加大新能源的开发力度。故本题答案选A。本题所属考点-题库原题4.为了更好地选用天 下人才，隋唐建立了_A: 聘任制度B: 科举制C: 录用制D: 任免制 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：本题考査教育的发展历程。其中，隋唐时期的选拔制度是科举制。它打破了魏晋南北朝以来“上品无寒门，下品无士族”的官吏选拔制度，在我国封建教育史上具有重要的地位。故选B。本题所属考点-教育基础5.下列各组词语中，字形相同读音也相同

4、的一组是_。A: 削减，日削月割(削)B: 畜养，六畜兴旺(畜)C: 标识，识时通变(识)D: 扛枪，力能扛鼎(扛)参考答案: A本题解释:答案: A解析: A项读音为削减（xu jin），日削月割（r xu yu g）；B项的读音为畜养（x yng），六畜兴旺（li ch xng wng）；C项读音为标识（bio zh），识时通变（sh sh tng bin）；D项读音为扛枪（kng qing），力能扛鼎（l nng gng dng），故本题选A本题所属考点-题库原题6.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于_A: 顺向正迁移B: 顺向负迁移C: 逆向正迁移D: 逆向负迁移 参

5、考答案: A本题解释:【答案】A。本题所属考点-学习的迁移7.一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有_。A: 定向作用B: 决定作用C: 影响作用D: 促进作用 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：政治经济制度决定教育目的的制定。8.在操作技能形成的_阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。A: 操作定向B: 操作模仿C: 操作整合D: 操作熟练 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：操作技能又叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能的形成分为三个阶段，即活动的定向阶段、模仿动作阶段和动作的熟练阶段。在操作模仿阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差

6、。本题所属考点-教育理论综合知识9.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为_A: 1012岁B: 810岁C: 02岁D: 27岁 参考答案: D本题解释:【答案】D解析：自我中心阶段属于前运算阶段，因此大约在2到7岁。本题所属考点-教育理论综合知识10.“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”这句著名诗句的作者是_A: 龚自珍B: 魏源C: 林则徐D: 张际亮 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：这句诗出自林则徐赴戍登程口占示家人一诗。故选C本题所属考点-教师的文学素养11.北宋诗文革新运动的领袖是_A: 苏轼B: 欧阳修C: 王安石D: 李清照 参考答案:

7、B本题解释:【答案】B。解析：北宋诗文革新运动的领袖是欧阳修。故选B。本题所属考点-教师的文学素养12.在奥尔波特的人格特质理论中，_是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有510个。A: 中心特质B: 次要特质C: 首要特质D: 主要特质 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：首要特质、中心特质、次要特质所谓中心特质，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。本题所属考点-人格13.需要层次理论是_提出来的。A: 马斯洛B: 斯金纳C: 奥苏贝尔D: 加涅 参考答案: A本题解释:参考答案：A参考解析：A解析需求层

8、次理论亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛于1943年在人类激励理论一文中提出 的。本题所属考点-辽宁省庄河市教师招聘考试教育理论综合知识真题及解析14.我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是_。A: 培养人的智力B: 为其上一级学校输送拔尖人才C: 培养各种专门人才D: 为人的发展奠定德智体等各方面的基础 参考答案: D本题解释:参考答案：D本题所属考点-学校教育制度15.张某为国家机关派往某股份公司的部门主管，其利用职务之便，侵吞巨资，用于奢侈挥霍。张某的行为构成_。A: 职务侵占罪B: 挪用资金罪C: 挪用公款罪D: 贪污罪参考答案: D本题解释

9、:【答案】D。解析：刑法规定，公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役；数额巨大的，处五年以上有期徒刑，可以并处没收财产。国有公司、企业或者其他国有单位中从事公务的人员和国有公司、企业或者其他国有单位委派到非国有公司、企业以及其他单位从事公务的人员有前款行为的，依照本法第三百八十二条、第三百八十三条的规定（贪污罪）定罪处罚。故本题答案选D。本题所属考点-题库原题16.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育 家是_A: 夸美纽斯B: 卢梭C: 福禄贝尔D: 裴斯泰洛齐 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：卢梭主张

10、教育要与儿童天性的自然发展一致起来。本题所属考点-教育理论综合知识17.物质的欲望固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，_；或_，无有穷期;或_，生怕冷落;或_，招摇过市。得则大欣喜，大快活;不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘;疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱疲的结果。填入画横线部分最恰当的一项是_。A: 欲壑难填 争利于市 欺世盗名 不甘寂寞B: 争利于市 欲壑难填 不甘寂寞 欺世盗名C: 欺世盗名 争利于市 不甘寂寞 欲壑难填D: 欺世盗名 争利于市 欲壑难填 不甘寂寞

11、参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:分析可知，横线处所填词语应与“争名于朝”“无有穷期”“生怕冷落”“招摇过市”构成并列关系。先看第三空，“不甘寂寞”与“生怕冷落”并列恰当，排除A、D两项。再看第一空，与“欺世盗名”相比，“争利于市”与“争名于朝”在结构、意义上更能形成并列关系，排除C。故本题答案为B。本题所属考点-题库原题18.课程计划首先要解决的问题是_A: 课程设置B: 课程开设顺序C: 教学时数D: 学年编制和学周安排 参考答案: A本题解释:答案：A【解析】课程计划具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。其中，开

12、设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。本题所属考点-课程19.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_。A: 顺序性B: 阶段性C: 个别差异性D: 不均衡性 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性，二是不同方面发展的不均衡性。本题所属考点-教育理论综合知识20.成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l/4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的_。A: 1/2B: 1/3C: 1/4D: 1/5 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：婴幼儿脑耗氧量几乎占

13、全身耗氧量的1/2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜，新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。本题所属考点-教育理论综合知识21.计算机软件系统包括_A: 系统软件和应用软件B: 编辑软件和应用软件C: 数据库软件和工具软件D: 程序和数据 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:计算机软件系统主要包括系统软件和应用软件两大类。本题所属考点-小学综合素质22.风水在古代其实包含有很深的科学成分，“依山而建，傍水而居”、“面南背北，坐北朝南”几千年流传下来，若非其有着极强的_价值，到今天也不至于被建筑商和民间如此_。填入划横线部分最恰当的一项是_。A: 实用 推崇B: 应用 尊

14、宠C: 科学 重视D: 美学 提倡参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:句中主要谈的是“风水”的科学性，不涉及美学范畴，故可首先排除D。建筑商和民间之所以一直沿用“风水”，并不是因为它有科学价值，而是基于其对现实生活的实际应用价值，由此排除C。“尊宠”意为尊重宠幸，与句意不符，排除B。本题答案为A。本题所属考点-题库原题23.教育法律关系是以_为核心而形成的社会关系。A: 教育行为B: 教育法律规范C: 权利和义务D: 教育规章 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：教育法律关系是以权利与义务为核心而形成的社会关系。明确当事人的权利与义务，也就明确了相互之间由法律所调整的社会关系

15、。24.教育民主化向纵深发展的表现有_教育普及化的开始“教育机会均等”口号的提出教育法制化的形成教育民主化的质量和水平不断提高A: B: C: D: 参考答案: D本题解释:答案：D【解析】题干描述的均为教育民主化向纵深方向发展的表现25.从所有制结构来看，我国社会主义经济区别于资本主义经济的根本特征是_。A: 全民所有制经济是我国社会主义经济的主体B: 坚持公有制的主体地位C: 存在多种性质的所有制结构D: 既存在公有制经济，又存在私有制经济参考答案: B本题解释:答案: B解析:坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本特征，也是区别于资本主义经济的根本特征公有制是社会主义的根本特征体现

16、在：在我国，市场经济的运行是同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起。在发展社会主义市场经济的过程中，坚持公有制主体地位具有重要意义资本主义私有制是资本主义经济的基础，也是资本主义市场经济的基础。故本题正确答案为B本题所属考点-题库原题26.公文中兼用的基本表达方式是_。A: 议论、描写、说明B: 议论、说明C: 议论、叙述、说明D: 抒情、说明参考答案: C本题解释:参考答案:C【解析】公文的文体是以叙述、说明、议论三种表达方式兼用的特殊应用文。故选C。本题所属考点-公文写作与处理27.被称为“两弹元勋”的科学家是_。A: 邓稼先B: 钱学森C: 袁隆平D: 吴阶平 参考答案: A本题解释:

17、正确答案是A。解析：我国著名核物理学家、中国科学院院士邓稼先，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。考点：幼儿教师的科学素养和文化常识本题所属考点-上半年教师资格证考试幼儿综合素质真题及解析28.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的_。A: 性格B: 能力C: 个性D: 气质 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。本题所属考点-人格29._是树立正确学生观的基础。A: 乐观估计学生的天性B: 关注每

18、一位学生C: 用发展的观点认识学生D: 信任学生 参考答案: B本题解释:答案：B【解析】“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，即关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，这是树立正确学生观和教师观的基础。本题所属考点-学生与教育30.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是_A: 描述教育现象，揭示教育规律B: 揭示教育规律，确立教育理想C: 揭示教育规律，规范教育行为D: 研究教育实践，解决实际问题 参考答案: A本题解释:答案：A【解析】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。本题所属考点-教育与教育学31.

19、人脑对事物之间规律或关系的反映是_。A: 概念B: 思维C: 规则D: 归纳 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：人脑对事物间规律或关系的反映是概念。本题所属考点-教育理论综合知识32.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是_。A: 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B: 以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C: 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D: 以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主 参考答案: A本题解释:正确答案是A。解析：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄

20、儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重 。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）第四章第八条提出，坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。考点：我国主要教育法律法规介绍本题所属考点-上半年教师资格证考试中学综合素质真题及解析33.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是_A: 教育方针B: 教材C: 课程标准D: 课程 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：课程是教师从事教育教学的“施工蓝图”。本题所属考点-教育理论综合知识34.“自然教育”的提出者是_。A: 卢梭B: 赫尔巴特C

21、: 洛克D: 康德 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。故选A。本题所属考点-教育理论综合知识35.在学校教育方面，教育体制政策要协调好_之间的关系。A: 政府与教育行政部 门B: 政府与学校C: 各级各类学校教育D: 中央与地方 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：在学校教育这方面，教育体制政策要协调的是各级各类学校教育之间的关系。本题所属考点-教育公共基础知识36.以下正确的表述是_。A: 幼儿使用动词的频率高于名词B: 幼儿使用频率最高的是动词C: 实词在

22、45岁增长最快D: 形容词在3岁增长最迅速 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：45岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。37.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?_A: 道德感B: 美感C: 理智感D: 热爱感 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：A解析道德感是人们依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。本题所属考点-教育理论综合知识38.有位思想家认为“美德即知识，美德不是独立存在的一些观念和准则，任何美德都应具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质”。提出“知德合一”的哲学家是_。A: 苏格拉底

23、B: 安提干C: 普罗泰格拉D: 柏拉图参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：苏格拉底重视人的伦理道德，强调个人的要求必须满足一定的道德规范，强调美德对人的重要性，强调“知德合一”。本题所属考点-题库原题39.某省公安机关请求他省公安机关提供某犯罪嫌疑人的情况，这是一种_。A: 协调关系B: 业务关系C: 协作关系D: 指导关系参考答案: C本题解释:参考答案: C【解析】某省公安机关与他省公安机关是同一级别的，只能是协作关系，故选C。本题所属考点-题库原题40.以下不属于教师劳动特点的是_。A: 示范性B: 创造性C: 专业性D: 短期性 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：

24、俗话有云“十年树木，百年树人”，这说明教师的劳动是个长期性的过程。本题所属考点-教育公共基础知识41.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法_。A: 是激发学生的重要手段B: 侵犯了学生的人格尊严C: 是管理班级的有效手段D: 侵犯了学生的受教育权 参考答案: B本题解释:正确答案是B。解析：根据中华人民共和国义务教育法第二十九条的规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益

25、。张老师的做法侵犯了学生的人格尊严。考点：中华人民共和国义务教育法本题所属考点-下半年教师资格证考试幼儿综合素质真题及解析42.孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是_。A: 实际锻炼法B: 个人修养法C: 情感陶冶法D: 榜样示范法 参考答案: A本题解释:正确答案是A。解析：实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。题干中孟子所说的意思是：要将重大任务交给某人，就必须使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利

26、。这句话体现了实际锻炼法。在历年教师资格考试中，德育方法几乎是必考题，并可以各种题型出现。此题结合孟子的名言考查德育方法，作答此题时，可以根据题干中语句的意思，结合四个选项的含义用排除法进行选择。考点：德育途径与方法本题所属考点-上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及解析43.创造性思维的核心是_A: 形象思维B: 聚合思维C: 直觉思维D: 发散思维 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创

27、造性的核心。44.”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？_。A: 分化与互补的协调性B: 阶段性C: 不平衡性D: 个别差异性 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：根据个人身心发展常识，”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。本题所属考点-教育公共基础知识45.如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是_A: 不用脏手擦眼睛B: 群防群治C: 保持水源清洁D: 搞好卫生，做好一人一巾 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识，并协助搞好学校卫

28、生，做到儿童一人一巾，毛巾用完后通风晾干，不用脏手擦眼睛，并保持水源清洁及室内通风。本题所属考点-小学教育教学知识与能力46.公文的成文日期署_。A: 会议通过或者发文机关负责人签发的日期B: 公文定稿的日期C: 印制公文的日期D: 秘书长或办公室主任审核的日期参考答案: A本题解释:【答案】A。党政机关公文处理工作条例第9条规定，成文日期署会议通过或者发文机关负责人签发的曰期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。故本题答案选A。本题所属考点-题库原题47.一条绳子1米长,第一次剪掉1/3,第二次剪掉剩余部分的1/3，那么连续这样剪4次，剪 掉部分总和多长？_A: 20/27B: 7/

29、9C: 65/81D: 67/81参考答案: C本题解释:【答案C。解析：因为每次都只剩下原2/3的剪掉4次.所以剩下2/3的4次方.即16/81。那么四次一共减掉1-16/81=65/81。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题48.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是_。A: 全身松弛训练B: 肯定性训练C: 自信训练D: 系统脱敏法 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】本题是对基本概念的考查。系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不

30、安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。故选D。本题所属考点-教育理论综合知识49.某大学生严重违反校纪校规，学校决定处分该同学以教育其他在校学生，宜选用的文种是_。A: 通知B: 通告C: 报告D: 通报参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。本题最适合的文种为通报。故本题答案选D。本

31、题所属考点-题库原题50.人身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_。A: 顺序性B: 阶段性C: 不平衡性D: 差异性 参考答案: B本题解释:【答案】B解析：人身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，这是个体身心发展具有的阶段性。本题所属考点-教育理论综合知识二.多选题(共15题)1.位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如辦是人造或人为的世界，在我们的周围几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹”，这段话应理解为_。A: 人造的或人为的世界是唯一存在的世界B: 现实世界是人类精神的创造物C: 人类世界是人的实践活动对象化的结果D: 科学技术越来越成为人类改造世界

32、的伟大力量参考答案: CD本题解释:【答案】CD。解析：世界有自在的世界和人类改造的世界之分，故A项错误。B项错在否定了世界的客观性。故本题答案选CD。本题所属考点-题库原题2.以下属于资源管理策略的是_A: 学业求助策略B: 时间管理策略C: 调节策略D: 监控策略E: 归类策略 参考答案: AB本题解释:参考答案：AB。参考解析：资源管理策主要有时间管理策、环境管理策、努力管理策和学业求助策。考生需掌握学习策的分类。本题所属考点-教育理论综合知识3.关于货币的职能划分中，主要有“五分法”和“四分法”，其中“四分法”指的是货币的_职能。A: 价值尺度B: 流通手段C: 贮藏手段D: 保值系数

33、参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。解析：“四分法”指的是货币价值尺度、流通手段、C藏手段、支付手段的职能。故本题答案选ABC。本题所属考点-题库原题4.教师职业道德教育的方法有_。A: 说理疏导法B: 榜样示范法C: 情感陶冶法D: 实践锻炼法 参考答案: ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。本题所属考点-教育理论综合知识5.动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率，关于动机和工作效率的关系，下列描述不正确的是_。A: 动机越低效率越低B: 动机越高效率越高C: 动机过高效率反而会

34、降低D: 动机适中效率中等 参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。解析：根据耶克斯多德森定律，动机不足或过强都会影响学习效率。在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；在学习任务比较简单时，动机强度越高，学习效率越佳。本题所属考点-学习动机6.一般认为，品德包括的基本心理成分有_A: 道德认识B: 道德情感C: 道德意识D: 道德行为 参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。C应该为道德意志，而不是意识。本题所属考点-态

35、度与品德的形成7.在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。_A: 学历教育B: 思想政治教育C: 职业道德教育D: 信息技术教育 参考答案: BC本题解释:【答案】BC本题所属考点-教育理论综合知识8.公文的标题可以是_。A: 发文机关名称+发文事由+文种B: 发文机关名称+文种C: 发文事由+文种D: 文种参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：完整的公文标题，一般应具备“三要素”，即发文机关名称、事由及文种，其中发文机关名称、发文事由可以省略，文种必须保留。故本题答案选ABCD。本题所属考点-题库原题9.根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为_。A:

36、 标准参照评价B: 常模参照评价C: 自我评价D: 他人评价 参考答案: AB本题解释:【答案】AB。解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。本题所属考点-中学教育理论综合10.教育对生产力的促进作用主要通过_来实现。A: 传播一定社会的思想意识B: 教育再生产科学知识C: 教育再生产劳动力D: 培养专门的人才 参考答案: BC本题解释:【答案】BC。解析：教育对生产力的促进作用具体体现在：（1）教育再生产劳动力；（2）教育再生产科学知识。本题所属考点-河南省安阳市内黄县教师招聘考试教育基

37、础知识真题及解11.幼儿园课程的特点是_A: 启蒙性.B: 生活化C: 游戏性D: 直接性 参考答案: ABCD本题解释:【解析】:幼儿园课程的特点:启蒙性、生活性、游戏性、活动性和直接经验性、潜在性。本题所属考点-6月淄博市市属、文昌湖区事业单位招聘教师岗位笔试真12.下列属于再造想象的是_A: 櫻桃小嘴B: 白日做梦C: 发明家设计将要发明的工具D: 根据描写，头脑中呈现阿Q形象 参考答案: AD本题解释:【答案 】AD。解析:再造想象指的是根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等)在 头脑中形成有关事物的形象的想象。所以只有A、D属于再造想象。本题所属考点-5月山东省属

38、教师招聘考试（教育类）真题及解析13.实现有效家访的途径有_。A: 确定家访对象，明确家访目标B: 家访时间越长越好，这样可以聊得更详细C: 家访时的谈话可以很随意，想说什么就说什么D: 要做好家访记录并且及时反馈 参考答案: AD本题解释:参考答案：A,D。本题所属考点-广东省广州市南沙区教师招聘考试教育理论知识真题及解14.下列说法正确的是_A: 有国家就有法制B: 有国家就有法治C: 有法制就有法治D: 有法制不一定有法治 参考答案: AD本题解释: 【答案】AD。 本题所属考点-5月山东省青岛市事业单位招聘考试（教育类）真题及解15.教育目的的功能包括_。A: 导向功能B: 激励功能C

39、: 协调功能D: 评价功能 参考答案: ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：教育目的的功能包括导向功能、调控功能、评价功能、激励功能。C项表述错误，因此本题选ABD。本题所属考点-教育理论综合知识三.判断题(共15题)1.教师法规定，县乡两级人民政府应当为农村中小学教师分配住房。_ 参考答案: 错误本题解释:【出题思路】本题考查教师的福利。【参考答案】X【名师点睛】中华人民共和国教师法第二十八条规定，地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。2.班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。_ 参

40、考答案: 正确本题解释:参考答案：对。参考解析：班级集体的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱；班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大；班级集体的大小也会影响交往模式，班级越大，成员间相互交往的频率就越低；班级集体越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而小群体又常违背班级集体的目标。影响课堂教学目标的实现。本题所属考点-教育公共基础知识3.老子英雄儿好汉。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这是一种遗传决定论的观点。遗传素质是人的身心发展的生物前提，为人的身，D发展提供最初的可能性，但不能决定人的发展。本题所属考点-教育公

41、共基础知识4.孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是性格差异。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】N。解析：孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异。本题所属考点-教育理论综合知识5.义务教育法总则第一条规定：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据教育法和未成年人保护法制定本法。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】。解析：义务教育法的制定依据是宪法和教育法。本题所属考点-小学教育理论综合6.只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导

42、作用，表现在：（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。本题所属考点-教育理论综合知识7.新手型教师与专家型教师的区别主要在于二 者的知识量不同。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：专家型教师与新手型教师的主要区别不在于

43、其知识量的多少，而在于知识表征方式的不同。本题所属考点-教育公共基础知识8.学生最主要，最经常的实践活动是写作业。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错参考解析：【答案】。本题所属考点-黑龙江省哈尔滨市南岗区教师招聘考试教育综合基础知识9.20世纪20年代至50年代，西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】。解析：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一

44、门具有独立理论体系的学科。本题所属考点-教育心理学概述10.在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。_ 参考答案: 错误本题解释: 【答案】X。解析:教育调査法只能说明教育现象之间有某种关联，却不能肯定而可靠地确定现象之间的因果关系。 本题所属考点-5月济南市教育局直属学校教师招聘考试教学基础知识真11.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小应该多用反例。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学生年龄越小， 越应该多用正例。本题所属考点-河南省特岗教师招聘考试真题及解析12.意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路

45、，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_ 参考答案: 错误本题解释:参考解析：这种说法是错误的。注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。本题所属考点-教育理论综合知识13.教育的个体功能是指教育要促进学生身心的健康发展。_ 参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用，即教育要促进学生身心的健康发展。本题所属考点-教育理论综合知识14.同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。_ 参考答案: 正确本题解释:【出题

46、思路】本题考查考生对儿童思维发展特点的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】小学生的思维是其智力的核心部分，小学生思维的发展是其智力发展的标志和缩影。总的来说，小学生的思维发展具有以下特点：（1）从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。小学低年级学生的思维虽然有了抽象的成分，但仍然是以具体形象思维为主。比如，他们所掌握的概念的大部分是具体的、可以直接感知的，他们难以区分概念的本质和非本质属性，而中高年级小学生则能区分概念的本质和非本质属性，能掌握一些抽象概念，能运用概念、判断、推理进行思考。小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡存在着一个转折期，一般出现在四年级。如果教育

47、得当、训练得法，这一转折期可以提前到三年级。（2）抽象逻辑思维发展不平衡。在整个小学时期，儿童的抽象逻辑思维水平不断提高，思维中抽象的成分曰渐增多，但在不同的学科、不同的教学内容中表现出不平衡性。例如，对于儿童熟悉的学科、难度小的任务，儿童思维中抽象的成分较多，抽象的水平较高；而对于儿童不熟悉的学科、难度大的任务，儿童思维中的具体成分就较多。（3）抽象逻辑思维从不自觉到自觉。小学低年级学生虽然已掌握一些概念，并能进行简单地判断、推理，但他们尚不能自觉地调节、控制自己的思维过程。而中高年级小学生，他们在教师的指导下，对自己的思维过程进行反省和监控的能力有了提高，能说出自己解题时的想法，能弄清自己

48、为何出错，这表明他们思维的自觉性有了发展。（4）辩证逻辑思维初步发展。抽象逻辑思维的发展要经历初步逻辑思维、经验逻辑思维、理论逻辑思维（包括辩证逻辑思维）三个阶段。小学生的思维主要属于初步逻辑思维，但却具备了逻辑思维的各种形式，并具有了辩证逻辑思维的萌芽。研究表明：小学儿童辩证逻辑思维发展水平随着年龄的增长而提高。小学一、二、三年级是辩证逻辑思维的萌芽期，四年级是辩证逻辑思维发展的转折期。整个小学阶段辩证逻辑思维发展水平尚不高，属初级阶段。在本题中，学生对不同学科的思维抽象水平不同，对一直学习的数学学科抽象水平高，而对历史这种离生活实际较远的学科具体思维较多，体现的正是思维发展的不平衡性。15

49、.定势对问题解决总起着积极作用。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】N。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。如解决一般问题时，定势可起促进作用，而对特殊问题，定势很可能起到阻碍作用。本题所属考点-教育理论综合知识四.填空题(共15题)1.教师成长公式：经验+反思=成长的提出者是_。 参考答案: 波斯纳本题所属考点-教师职业心理2.通过观察预测地震，体现了思维的_特征。 参考答案: 间接性 本题解释:【答案】间接性。3.班级授课制的特殊形式是_。 参考答案: 复式教学4.制定我国社会主义教育目的的理论基础是_。 参考答案: 马克思主义关于人的全面发展学说 本题解释:【答案】马克思主义

50、关于人的全面发展学说本题所属考点-教育理论综合知识5.教育合力是指以_为主体，以_为基础，以_为依托的共同育人的力量。 参考答案: 学校教育 家庭教育 社会教育 本题解释:【答案】学校教育 家庭教育 社会教育本题所属考点-教育理论综合知识6.在认知风格中与“场独立”相对的认知风格叫_。 参考答案: 场依存本题所属考点-学生的心理发展与教育7.人的发展包括_和_两方面。 参考答案: 生理 心理 本题解释:【答 案】生理心理本题所属考点-山西省太原市教师招聘考试真题及解析8.构成教育活动的两个最基本的要素是_和_。 参考答案: 教育者 受教育者本题所属考点-教育与教育学9.儿童心理学家皮亚杰将儿童

51、的言语归为两大类：_和_。 参考答案: 自我中心言语 社会化言语10.气质是具有_、稳定性和灵活性的个性心理特征。 参考答案: 强度和速度本题所属考点-人格11.新教师职业道德规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂。 参考答案: 爱本题所属考点-幼儿园教育理论综合12.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，以德育为中心，把_融入国民教育全过程中。 参考答案: 社会主义核心价值体系 本题解释:【答案】社会主义核心价值体系本题所属考点-教育理论基础知识13.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是_。 参考答案: 自我中心性 本题解释:【

52、答案】自我中心性本题所属考点-教育理论综合知识14.在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验是_。 参考答案: 理智感 本题解释:【答案】理智感本题所属考点-教育理论综合知识15.学生的作业形式一般分为_、_、_。 参考答案: 口头作业 书面作业 实践活动作业 本题解释:参考解析：口头作业；书面作业；实践活动作业本题所属考点-教育理论综合知识五.简答题(共15题)1.定势 参考答案: 指先于一定的活动，而又指向该活动的一种动力准备状态。它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。 本题所属考点-教育理论基础知识2.内化 参考答案: 参考解析： 内化：指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自

53、己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。本题所属考点-教育理论综合知识3.教学做合一 参考答案: 【答案】教学做合一：教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视教学做为一体，做是核心，主张在做中教，在做中学。 本题所属考点-教育理论综合知识4.【简答1】简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别？ 参考答案: 【参考答案要点】(1)正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。(2)正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激;正强化的目的是

54、提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。(3)负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激;负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。【分析】在斯金纳的操作性条件作用理论中，正强化、负强化和惩罚三者之间的区别是其中的核心内容，也是考生经常混淆的难点部分。为此，本题要求考生对这三个概念进行两两比较，以考查考生对它们之间关系的理解情况。一正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现

55、厌恶刺激;正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激;负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。5.在我国一般把游戏分为创造性游戏和有规则游戏，请你简要说明这两类游戏中分别还包含了哪几种游戏？ 参考答案: 参考解析：创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏形式。创造性游戏的类型包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏等。规则性游戏又称教学游戏。其中规则性游戏的类型包括：智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。 【命题立意】考查游戏的类型。本题所属考点-教育理论综合知识6.简述素质教育的概念和内

56、涵。 参考答案: 【答案要点】（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 （2）素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。本题所属考点-教育目的7.简述什么是幼儿发展的关键期。 参考答案: 【参考答案】 关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。这一时期对个体非常

57、重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。本题所属考点-幼儿园教育理论综合8.常用的心理辅导方法有哪些？ 参考答案: 【参考答案】（1）强化法；（2）代币奖励法；（3）行为塑造法；（4）示范法；（5）自我控制法；（6）惩罚法；（7）暂时隔离法。本题所属考点-学生心理健康与教育9.学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。但是，有的教师认为，教师在知识上比学生多，在能力上比学生强，在经验上比学生丰富，在人格上是“师道尊严”。因此，在教学过程中，教师可利用权威，对学生进行灌输、强压，不顾学生的感受，要求学生无条件服从。请运用所学的教育学知识分析你对师生关系的认识。 参考答案: 参考解析： （1）材料中老师的认识是不正确