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1、-可编辑大邑县安仁中学校本培训计划（2008 至 2009 学年度）一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据市中小学教师继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，以学校实施“建设名校、塑造名师、培养名生”三名工程为契机，立足课堂教学改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，大力推进课程改革，着眼于教师综合素质、专业水平的提高。以转变观念、提高素质为重点，以学习素质教育理论和新课程理论为主要内容，以全面提高教育教学质量为目标，有计划、有步骤地开展教师培训活动，努力提高全体教师的理论和业务水平，保证素质教育的顺利实施。二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下
2、四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想与中学教育；现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学创新设计；分层培训，做好新教师的入格培训、青年教师的上格培训和骨干教师的风格培训；教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养（三笔字、简笔画、普通话、现代信息素养等），全面启动校级课题研究，人人有自己的研究课题，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育-可编辑技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发
3、挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训对象：所有在岗的教师都将是此次校本培训的对象。具体的可以分为三个层次，一是新老师，包括教龄在三年以下的年青教师，二是教龄在4 20 年的中青年骨干教师，还有就是教龄在20 年以上的中老年教师。四、培训资源与条件1、教材资源：（1）学校新近订购的教育杂志、教育文献；（2）学校编印的校本培训材料；（3）新课程校本教研与课堂教学（实录）2、教师资源：（1）校级名师与骨干教师；（2）邀请来校的市县专家、学者；（3）其它行业的专业人才。其中我校授课教师有：李琼英，本科，校长助理，中学高级教师，市学科带头人后备人员、县教育学会会员；王贵全，专科，
4、政教主任，中学高级教师，参加国家教委华东师范大学举办的青年教师培训，县教育学会会员；唐炳田，本科，教导处副主任，中学高级教师，县优秀青年教师，县百优教师，县教育学会会员，县学科中心组成员，川师大教育专业研修班毕业；代木全，本科，副校长，中学高级教师，市生物学科教研联组中心组成员；杨桂林，本科，教导处副主任，中学一级教师，分管学校电教工作；3、设备资源：（1）图书室；（2）电子备课室；（3）多功能教室；五、培训方式-可编辑我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织教师参加国家、省、市、县、校各级各类课题研究。（3）
5、组织各项教学评比。（4）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思），字数不少于 500 字。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。在实施校本培训的时候尤其注重：专家引领针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，采取“请进来，走出去
6、”的方式，聘请专家到校举办专题讲座、进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。同时，学校将邀请教研员到校指导教学，通过听课、评课、查看教学笔记、教师座谈等形式，对教师的教-可编辑育教学进行具体的分析指导，帮助教师提高教育教学水平。校长引导在校本培训中校长要以身示范，带头承担校本培训任务，担任校本培训的引领者。骨干辅导充分发挥校级名师与骨干教师的模范带头和辐射作用，校级名师与骨干教师必须做校本培训的培训者，采取经验交流、专题讲座、讲示范课等多种形式对全校教师进行培训，让校级名师与骨干教师的知识和经验在教师中得以传播，发挥他们的最大效应和辐射作用。资源传导凡学校安
7、排的外出学习培训，回校后必须当好“二传手”，写出详细的学习汇报材料在全校或一定范围内交流，听课的要在全校范围内上汇报课，从而做到“一人学习，全员受益”，实现了资源传导和共享。强化自学学校将在每学期开学拟定教师自学参考书目，明确自学要求，布置好自学的作业，并督促教师做好读书笔记，写好读书心得。六、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：王彬组员：邓友忠代木全陈文良李琼英王贵全曹中显唐炳田杨桂林张军胡中启李亚伟王树恒2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调：列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布；3.建立、健全学校
8、校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据；-可编辑4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等；5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。七、具体安排：(见附表)大邑县安仁中学 2008-2009学年上期校本培训日程安排月份培训内容培训形式培训对象培训课时负责部门备注九月老师职业道德专题学习讲座全体教师5行政办教 师 培 训 后撰
9、写 心 得 体会教师素质能力提升系列工程之一：读书活动自学全体教师18科训处完 成 读 书 笔记,撰 写 学习总结班主任工作常规培训班全 体 班 主任6政教处新 教 师 应 担任 见 习 班 主任-可编辑十月实用“导学案”的编写讲座全体教师2科训处全 体 教 师 导学案的编写教师素质能力提 升 工 程 之二：课堂质效研讨月（1）教 育 教 学 研究全体教师3科训处各 教 研 组 教师 备 课、听课、评课；上课 教 师 课 堂反思教师素质能力提 升 工 程 之三：课堂质效研讨月（2）教 育 教 学 研究全体教师3教 导处、科训室各 教 研 组 教师 备 课、听课、评课；上课 教 师 课 堂反思十
10、一月教师技能大赛：硬笔书法比赛比赛全体教师5科训处每位教师交一篇书法作品参评校园文化建设教师论坛会议全体教师3科训处发言材料教师素质能力提升系列工程之四：普通话培训班全体教师3科训室全体教师积极参加-可编辑十二月教师素质能力提 升 工 程 之五：第四届教育科研活动周经验交流全体教师10科训处组织教研组教师学习经验文章元月教学总结（反思）撰 写 相 应 文章全体教师2教科室以 论 文 的 形式 对 本 学 期教 学 进 行 总结与反思大邑县安仁中学 2008-2009学年下期校本培训日程安排月份培训内容培训形式培训对象培训课时负责部门备注三月教科研方法指导讲座全体教师3科训处四月教师技能大赛普通话比赛全体教师5科训处五月教师技能大赛课件制作比赛全体教师10科训处全 体 教 师积极参赛-可编辑六月新课程理念下课堂教学存在问题及对策撰 写 教 学总结文章全体教师2教科处以 论 文 的形 式 对 本学 期 教 学进 行 总 结与反思本学期校本培训考评领导小组完 成 校 本培 训 的 考评及建档大邑县安仁中学科训室2008 年 9 月
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