参加国培磨课的心得.doc

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1、参加国培磨课的心得参加国培磨课的心得。国培校本教研第一段磨课，已接近尾声，通过磨课我体会颇深，主要表如今以下几个方面：一、做好观课前的准备加强集体备课，教师们在一块备课，能互相交流，理解参与磨课教师教育教学动态、知识现状、各自的优缺点，能取长补短，借鉴吸收别人的长处，弥补自己的缺乏，增长自己的智慧，进一步进步自己备课的主动性。让授课教师介绍课时备课的思路，做好观课说明，自己把握住教师课堂教学脉搏，掌握教学的主线。提早进教室理解学生，加强与学生沟通，对进步课堂上师生活动、生生互动的观察效果，有的放矢的进展观课，做好铺垫。二、认真观课、进步观课效率在观课过程中，根据研修组各自的分工，瞄准自己的观课

2、点，把握主攻方向 进展观课，在观课中，用心灵感悟课堂，教师的教学行为、教学理念、教育追求是否符合新课标，学生的学习行为，精神相貌、学生的坐姿、握笔姿势等行为习惯的养成，给自己留下了很深的印象，教师的教学语言，有效提问，教学方法，学生的学法，对自己的课堂教学具有借鉴意义。启发自己主动考虑：假设我来执教这课，该怎么处理?三、加强议课，进一步进步业务才能观课教师 观课后， 对观察到的这节磨课，从不同角度 展开讨论，发表各自的见解 ，稳固观课效果。 课堂上 执教教师好的地方，对自己起到潜移默化的作用， 缺乏之处，对自己也是一个 警示，有那么改之无那么加勉，进步了自己的业务才能和教育教学程度。磨课，磨出

3、了感动，磨出了精彩，教师交流、师生合作、生生互动，磨出了教师之间、师生之间、学生之间的友谊，为我们进一步进步教育教学艺术奠定了根底。磨课是通往教育的幸福之路，在这条路上，我们将奋力拼搏、开拓进取，获得更加扎实的成绩，为了一切孩子，为了孩子的一切，而作不懈的努力。 WwW.Om【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读参加国培的感言感悟参加国培的感言感悟已近尾声，回想学习中，多位教师的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深

4、的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多汲取别人的经历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人

5、有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，

6、要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学才能提升提升工程省级培

7、训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的教师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的开展社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。教育将更进一步注重对学生创新和理论才能的培养，进一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因

8、此，教师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经历型向专业型转化，传统型的教师已不适宜新形势的需要。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析p 和解决问题的才能以及交流与合作才能。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引

9、导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

10、1用心去热爱自己学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，可以听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们

11、首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。2用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻

12、率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教学营养大餐，为我们教师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地

13、进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起教师应尽的责任和义务。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的开展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！参加国培心得体会篇一：参加国培学习心得体会 在金秋十月，我有幸参加了国培方案农村教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的教

14、师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的一个月，但让我感受到了一个全新的教学舞台。河北师范大学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了十几场讲座，理论课程听课体验。在国培方案的开班典礼上，智学博士做了中小学教师队伍建立存在的主要问题和对策的演讲，其中提

15、到了一个问题，就是教师职业倦怠的问题。智学博士的演讲非常精彩也充满了激情，同时也用一种灵敏通俗的方式解答了很多令我困惑的问题，其中给我印象最深的就是说的他的一段自己在中学阶段辍学的经历。我想只所以辍学肯定是厌倦学习同时没有目的造成的，后来是什么力量鼓舞着他从一名农村的辍学生成长为博士呢他的答复是音乐，在他辍学的那段日子里，他跟随着母亲面朝黄土背朝天的在田间劳动，生活找不到一线的希望，正是他热爱的音乐渐渐为他疗伤，渐渐的唤起了他的梦想和激情。从辍学的阴影中渐渐走出，重新走向课堂，走向大学，走向博士。他的这段经历给了我很多的启示和考虑。智学博士提到的中学时的厌倦学习而辍学的经历和他提到的教师产生职

16、业倦怠问题是一个同样的问题。国培方案培训的课程设置非常的科学和合理，我想他背后的设计人员是非常的专业和智慧的。它安排的课程对于教师专业开展确实是非常的实用，他极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论程度，极大的提升了教师运用现代教育技术的才能及创造性解决教育教学理论中问题的才能，使大家真的成为具有专业开展理念，可持续开展才能、高尚师德的现代教师和区域教育开展的骨干。我们培训的第一课，破冰训练就设计的非常合理和专业，他使我们学员从陌生到相识到合作。我想任何一项事业要想成功就需要合作精神和团队精神，破冰训练恰恰告诉了我们这一点。破冰不仅教师之间的坚冰，同时也破除了教师与国培方案之间的坚冰。他让

17、我深深的感受到国培方案的智慧和蔼良。 42中的田丽霞教师做的班级管理中的辩证法的报告也使我受益匪浅。其中她提到的两个故事给我留下了很深的印象。一个故事说星云大师在访问朝元寺时，在往美浓路旁，看到一个横列的招牌，从左读去，是“吃小和尚”，看后直嘀咕什么名字不好取，要取这个下午从朝元寺回佛光山时，再注意这个招牌，从右读去：“尚和小吃”。才恍然“尚和”是个地名，人家取尚和小吃并没有错呀!只是因不理解真相而误会罢了。在世间有很多亲眼所见、亲耳所听的事，并不见得是真相，怪不得佛陀常要教诫我们：谛听，谛听，善思念之。同样一个问题我们换一种思维方式和观察角度，眼前就会豁然开朗。另一个说的是独臂运发动的故事，

18、虽然他是独臂但他却是某个工程的世界冠军。唯一能打败他的方法就是抓住他的那个失去的断臂。这个故事告诉我们一个道理，有时候我们的优势正好是我们最大的优势。只要你换一种思维方式和观察角度。石家庄市长安区教育局高岚副局长的学习是教师解决教育过程问题的唯一途径给了我很多考虑。其中这三条给了我很深的印象：(1)每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。(2)_财经和教育界典范人物李模先生在回忆录奇缘此生中，讲述了一个改变人生态度的故事。他的名言“拿别人的薪水，学自己的本领”

19、，影响了包括我在内的很多人。(3)广阔普通教师如何在专业化开展的道路上成长呢我以为，做一个有特色的教师或许才是广阔普通教师的成长之路。作为教师，同样需要有一样拿得出手。拿得出手的那一样，就是你的特色。 河北师范大学李毅玮教授的如何进步教育智慧报告深化浅出，她通过许多教育实例的阐述，使我们充分领会了教育智慧的重要性，也受到了很大启发。同时李毅玮教授也非常关心教师的心理安康问题，她提到：(1)人们习惯性地去关注下一个目的，而常常忽略了眼前的事情。牺牲眼前的幸福，为的是追求将来的目的，大部分人是属于这种为“繁忙奔波型”的人。“繁忙奔波型”的人，错误地认为成功就是幸福-其实它只是“幸福的假象”，坚信目

20、的实现后的放松和解脱，就是幸福。因此，他们不停地从一个目的奔向另一个目的。(2)寻找真正能让自己快乐而有意义的目的，才是获得幸福的关键。(3)“其实每个人都在完全的幸福和完全的不幸之间的中间地带，没有完全的幸福和不幸。幸福应该是一个不断的、更幸福的过程。同时她又告诉了我们快乐的十七种方法。这些教育智慧和快乐方法真的对教师的帮助很大。在2023年10月13日的上午，首都师范大学的尹少淳教授做了对美术课程改革相关问题的考虑的精彩演讲，对于他的思想他的演讲我的感受真的是高山仰止，愧不能及啊。他对于美术教育的思想的高度犹如在泰山之颠，珠穆朗玛之顶峰啊。他运用了一些非常有效的手段，把美术教育的这篇大文章

21、，按他自己说的庸俗易懂的娓娓道来。三个多小时的课程感觉一晃就过去了，一种意犹未尽的感觉。以下是对我影响最深几点：(1)出色的艺术家是可以创造独特性图式的人。(2)有些人毕生象河流流过草地一样毫不费力地遵循着本地社会情况和人们所指示的轮廓线和途径前进。另外一些人的一生却像向前冲击的瀑布那样，打破各种障碍，并且刻画出社会历史山峰的新形势，只有少数几个人在重大意义上影响着人类进程。大多数人起着比较细小的作用，他们采纳别人已经构成的观念、创造和生活方式。(3)艺术不能用美来衡量，美是19世纪以前的美术创作的根本追求。河北师范大学美术学院的郭兴良、孟庆军教师为我们做了连续五场的美术鉴赏的课程，两位教师讲

22、课的思路明晰、语言精练、充满激情，讲的非常精彩。他的课程使我们对于中外美术史有了一个更加宏观的、哲学的认识，同时拓展了思维领域，增强了多元多视角的鉴赏美术作品的才能，真是受益匪浅啊。还有河北省教科所的齐龙腾教师，石家庄市教科所的张丽霞教师，他们关于美术课堂教学的课程。河北师大教育学院房玉辰的手工课程。 28中校长边志学的师生关系与教学质量的课程。河北师大美术学院陈志永教师的美术课件制作的课程。这些课程主要针对如何进步美术课堂的教学质量的课程。也非常的实用和实际的。另外还有天津教科院副院长刘金明的学科浸透心育的课程，河北师范大学副教授江雪梅的学生管理中法律问题的课程。河北师范大学教育学院开展心理

23、研究中心杜俊鹏教授的网络痴迷问题行为预防与矫治的课程。华东师大博士生导师郑金洲的课堂变革中的理念与行为的课程。这些课程涉及到教学中心理学运用的问题，法律运用的问题，对于网络痴迷学生的教育问题，对于课堂的重要性和变革的问题。这些课程对于我们美术教学起到很大的辅助作用。他是美术教学的一个横向拓展的课程。另外还有这些理论课程，如分别到石家庄市20中、6中、12中实地考察并听取了学校教师精彩的七节观摩课。还有培训中心安排的录像观摩课。学员们自己分组精心准备的同课异构课程。这些课程既提升了学员的理论才能又开阔了视野。所以我说国培方案课程的设置非常的科学和合理。通过这些关于美术学科的横向的、纵向的、结合的

24、知识体系和教育尖端理念，极大地丰富了、提升了我们的知识构造、教育思想和对外拓展才能。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象。如今脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，

25、读书是进步自我素养的良好基奠。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究理论”相结合的专业开展之路。总之，在课改的浪潮中，假设一个教师可以丰富自我、完善自我、升华自我，就可以很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好教师!这些就是我对于国培方案和课程学习后的一些感悟和反思。 篇二：参加“国培”心得体会 随着科学的迅速开

26、展，时代的飞速前进，进步国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面进步教师专业素养，我国教育部决定采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的立体化教材建立形式，为不同条件下的教师培训提供了学习支持。 做为农村中学一名教师，有幸同我校所有教师参加国培行动，感到非常荣幸，虽然我们学校只有3台机子上网，但是只要有时间我们学校的教师就去做会作业或听一会儿课。这种网络培训形式，无异于给传统培训形式增添了新的亮点，为教师专业成长创始了新的基地。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。聆听每一位专家对如今教育的看法，对新教材的解读，从教学开始到完毕都提出了建议和意见

27、，每天都有不同的收获，听完课有和其他的教师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经历，每一天都能感受到思想火花的冲击。在不知不觉中，国培就要快完毕了，回味这一段时间的培训，感触颇深。 一国培行动，给我们教师搭建了自主学习的平台 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”这是党的十六大代说明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，有资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对“教学目的、学习者分析p ”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资的搜集与处理

28、”、“教学设计的施行”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，特别是在每个模块的讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 二国培行动，给我们教师创立了自由交流、合作学习的空间 以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，打破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面

29、对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位教师可以感受到学习的快乐和进步。 三国培行动，给教师开拓了自我反思的驿站 国培行动，以开放自由的特点，为我们教师翻开一扇收纳外来新颖空气的窗户，聚集了四面八方的精华，欣赏广阔同仁们精巧的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深化体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深化意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和缺乏之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。 通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最

30、终成为一名合格的中学教师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点： 一、不断学习 “活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资学习专业知识。 二、自我反思 在教学中不断进展反思，从以往的教学理论中找出“得”

31、与“失”，转“败”为“胜”，汲取教训，总结经历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断进步教学成绩。 三、互相交流 虚心和同事互相交流，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和开展的。 总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得、合理的自由学习时机，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学理论中去，努力与学生共同进步、共同开展。 篇三：参加“国培”学习心得体会 在元旦这天我接到县教研员朱教师的 ，我有幸参加了国培方案农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的初中思品教师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的洗礼。每天的感觉是幸福而又充实的，第 19 页 共 19 页