现代文阅读

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1、现代文阅读鉴赏评价、文意把握1、对下列句子赏析有误的一项是（B）A、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。赏析：运用设问的修辞方法，以自问自答的形式提醒人们思考什么是自律。B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？赏析：运用排比的修辞方法，突出学生们对蔡老师的喜爱和依恋之情。C、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。赏析：运用比喻的修辞方法，用铅块来比喻“我”那颗沉重的心，生动形象地写出了竹“我”内心越来越沉重的感受。D、成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象

2、地描绘出稻穗和松柏的特征及给人的深刻启示。2、对下面文段中画线句所使用的修辞方法，分析理解不正确的一项是（B ）A、我漫步在傍晚的田野，仿佛置身于油画中。蜿蜒的小溪在田野里欢快地流淌着，载着落叶搭成的金帆向远方航行。奔波了一天的太阳，脸涨得通红歇在树冠上，不舍得落下。它的余晖洒在小溪上，泛着红光，小溪于是披上了一层薄薄的绛纱树丛间漏过的斑驳的光点洒在小溪里的，宛如一粒粒宝石，把小溪点缀地色彩斑斓。这时的小溪一半红彤彤的，一半金闪闪的，与白居易暮江吟中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的诗句颇为贴切。A、句运用了拟人的修辞方法，将夕阳缓缓落山的情态刻画得生动而有趣。B、句运用了拟人的修辞方法，写

3、出了余晖对小溪的关爱，显得温情动人。C、句运用了比喻的修辞方法，描绘出漏过树叶的光点随溪流闪动的样子。D、句运用了引用的修辞方法，增强文采并进一步刻画出小溪的流光溢彩。解析：2把小溪拟人化，生动描画小溪在夕阳下色彩变换的景象。3、对下列句子赏析不正确的一项是（ C ）A、盘古的身子究竟有多长呢？推算的结果，说是有九万里那么长。赏析：运用设问的修辞手法，先提出盘古身子有多长的问题，然后自问自答，这样可以引起读者对这个问题的关注，启发思考。B早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。赏析：这两句话强调了“我”念诗的频繁。“早晨”“晚上”“半夜”，从时间上让人感受到“我”念诗达到

4、了痴迷的程度。C、面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令。赏析：运用比喻的修辞手法，写出了船长的冷静沉着、临危不惧，令人肃然起敬。D、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。赏析：用排比描写了人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中匆匆逝去。4、对下面句子赏析不正确的一项是（D）A、儿子刚想为自己的作业辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。赏析：“扔”、“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。B、我替母亲挂好衣服，猛回头看见母亲贴身穿的背心有几个洞。

5、我走上前，摸着背心问：“妈，你怎么穿着烂衣服？”“这衣服烂是烂了，可穿时间长了，贴身穿还蛮舒服的，舍不得扔。再说，我老太婆了，也不那么讲究，有衣服穿就行了。”赏析：母亲的语言描写可以看出母亲是一个节俭、知足的人。C、“那是什么呀？”“开了天窗”一个女孩轻蔑地说，并咯咯地笑了起来。他们在嘲笑约翰的鞋子。赏析：通过语言和神态描写刻画了大家对约翰的歧视。D、看着上了年纪的母亲，我暗暗问自己：“母亲”确实衰老了，自己怎么竟没有发现？母亲穿着烂背心，自己为母亲买过几次衣服？想想这些年来，自己对母亲的关心太少了，对母亲太疏忽了。也许一件好的衣服能让母亲年轻几岁。”赏析：这里运用语言描写表达了我对母亲的愧疚

6、之情。解析：心理描写。5、对下面句子赏析不正确的一项是（ D）A、强强裹紧被子，缩成一团，他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。赏析：“裹紧”“蜷缩”“大声呼喊”“钻进”等动词表现了大海狂怒后强强的恐惧、紧张。B去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”赏析：“弓”“扶”“移”等动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦。C、屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思

7、泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。赏析：“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。D、比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。赏析：这里运用语言、外貌描写表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。解析：语言和神态描写。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草

8、味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。一一春节选6、下列句子赏析有误的一项是是（ B）A、“草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿

9、的。”“偷偷地”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力。B、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。其实换成“叫”字也有同样的效果。C、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。D、“还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句

10、从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。解析：“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富地多，写出了春天的勃勃生机。7、对文段理解不正确的一项是（ B ）A、第一段从触觉写春风的轻柔、温暖；从嗅觉写春风的（芬芳怡人）芳香浓郁，从听觉写春风的和悦。B、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”这句话运用比喻、排比、拟人的修辞手法写出了春雨细密、轻盈、绵长的特点。C、“花里带着甜昧儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中的“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。D、小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面与“草色遥看近却

11、无”这句诗最接近。解析：没有运用拟人的修辞手法。8、作者从多种感觉写景，下面分析不正确的是（ B ）A、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（视觉）B、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。（味觉）C、夹杂在水气中扑面的吹来。（触觉）D、那声音大概是横笛，宛转，悠扬。（听觉）解析：B项是嗅觉。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拨前篙，阿发拨后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲迭出来盼咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支噜

12、，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远玩地向船屋跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看

13、见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真的在眼前了。 社戏节选9、对文段或句子赏析不正确的一项是（ D）A、第一段中“拔、点、眩、退、架”等动词写出了小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。B、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”运用了比喻和拟人的修辞手法，以动写静，写出了船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情。C、“似乎听到歌吹了”并是我真的听到了，而是突出了“我”心清的迫切，因急于想看到戏，所以脑海里都充满了无限的向往，也不由得产生了这种幻觉。D、文段中的景物描写描写了秀丽景色，

14、抒发了对祖国大好河山的热爱之情解析：景物描写是为了写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”，大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”，便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为已有，人往上面

15、一躺，两分钟不到便新声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。同“络腮胡子”，形成鲜明对比的是l号床的那对母子，他们总是安安静静的。1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候看母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竞带了一小袋

16、炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”，各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”，如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，竹络腮胡子尸便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。l号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竞能找到二三十个，“络腮胡

17、子”总是照数全收。 有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按两毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”，手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。

18、等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖10、“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”对句子理解不正确的一项是（ B ）A、用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动。B、“像是刚从

19、油锅里浸过一般”运用了比喻的修辞手法。C、句子突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。D、表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。解析：B项运用了夸张11、赏析不准确的一项是（ B）A、“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是最美的。B、“他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：买得太多了”写出了他的秘密被我发现后的羞愧。C、选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举，这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。D、选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。解析：这里

20、是写出了他助人的秘密被发现后表情很不自然，并不会因为自己暗中助人而感到羞愧。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”，唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”，唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。” 12、关于文段内容赏析有误的一项是（D）A、文段节选自西游记的故事“三打白骨精”。B、从文段中可知孙悟空善于识别妖魔诡计，为人机智、勇敢。C、从文段中可知唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软。D、文段中运用语言、动作、心理等描写将人物刻画得形象生动。解析：此段中并未运用心理描写。