双自教育课件

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1、双自教育双自教育 第三课第三课自习要求：自习要求：1、通读通读教材，整体把教材，整体把握教材内容。握教材内容。2、完成完成自习过程中所自习过程中所提出的问题提出的问题，并，并落实落实笔记笔记。3、理解本框题内容，、理解本框题内容，将预习中未能解决的将预习中未能解决的问题写出来问题写出来。1、如何、如何理解理解团结协作。团结协作。2、团结协作有什么、团结协作有什么重重要性要性。3、怎样培养怎样培养团结协作团结协作精神？精神？通过自习，我想问：通过自习，我想问：(请你将预习中请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探下来，等待课堂上与老师

2、和同学探究解决究解决)两者不产生矛盾吗？两者不产生矛盾吗？让我们要让我们要团结协作团结协作，为什么又要，为什么又要营造营造你追我赶，力争上游的学习氛围你追我赶，力争上游的学习氛围呢？呢？怎样建立一个良好的班集体？作为班级一员，怎样建立一个良好的班集体？作为班级一员，你准备做哪些力所能及的事？你准备做哪些力所能及的事？目标目标每位成员的努力每位成员的努力班级成员的团结班级成员的团结小游戏小游戏同心圆同心圆规则：规则：1、10个同学为一组，紧密地围成一个圈；个同学为一组，紧密地围成一个圈；2、像上图所示：每位参与的同学将胳膊搭在前面、像上图所示：每位参与的同学将胳膊搭在前面一位同学的肩上，屁股坐在

3、后面一位同学的大腿上。一位同学的肩上，屁股坐在后面一位同学的大腿上。u从这个游戏中从这个游戏中悟出了什么样的道理悟出了什么样的道理呢呢?通过今天的学习，我收获通过今天的学习，我收获了了 。内容内容特特 点点学习风气学习风气严谨、有张有弛、正气、学严谨、有张有弛、正气、学习兴趣浓厚习兴趣浓厚班级风气班级风气活跃而有序、团结、具有文活跃而有序、团结、具有文化氛围、奉献化氛围、奉献同学关系同学关系团结协作、宽容理解团结协作、宽容理解师生关系师生关系平等、互尊互谅、如朋友一平等、互尊互谅、如朋友一样样双自教育双自教育 第四课第四课自习要求：自习要求：1、通读通读教材，整体把教材，整体把握教材内容。握教

4、材内容。2、完成完成自习过程中所自习过程中所提出的问题提出的问题，并，并落实落实笔记笔记。3、理解本框题内容，、理解本框题内容，将预习中未能解决的将预习中未能解决的问题写出来问题写出来。1、什么是自主阅读？、什么是自主阅读？2、自主阅读的、自主阅读的重要意义重要意义。3、中学生自主阅读要养成、中学生自主阅读要养成哪些良好的习惯？哪些良好的习惯？4、如何更好地进行自主阅、如何更好地进行自主阅读？读？通过自习，我想问：通过自习，我想问：(请你将预习中请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探下来，等待课堂上与老师和同学探究解决究解决)以小

5、组为单位畅谈阅读有哪些以小组为单位畅谈阅读有哪些好方法？好方法？讲述名人的读书故事。讲述名人的读书故事。闻一多读书成瘾，一看就闻一多读书成瘾，一看就“醉醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要他不能看书

6、，一看就要“醉醉”。著名数学家华罗庚读书的方法著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。自己沦为书的奴隶。相声语言大师

7、侯宝林只上过三年小学，相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书笑话书谑浪谑浪，跑遍了北京城所有的旧，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的都跑到图书馆

8、里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。书，终于被他抄录到手。世界文豪高尔基对书感情独深，世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：些被烧死。他说：“书籍一面启示着书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。蠢和下流

9、淹死。”匡衡匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个出个法子，在贴着邻家

10、的墙上凿穿一个孔洞，孔洞，“偷偷”它一点光亮，让邻家的灯它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。着光来读书。汉朝有个叫汉朝有个叫孙敬孙敬的人，从小勤奋的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫个名叫苏秦苏秦的人，想干一番大事业，的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用

11、锥子往大腿上刺一下，的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事一直以提精神。孙敬和苏秦的故事一直感动着后人。感动着后人。通过今天的学习，我收获通过今天的学习，我收获了了 。第五课合作学习第五课合作学习-走进快乐的走进快乐的“五三一五三一”高效课堂高效课堂小组探究小组探究 1、什么的合作学习？2、合作学习有哪些方式？3、合作学习要注意什么？4、合作学习有哪些意义？1、什么是合作学习？即学生在小组或团队中为了完即学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习话动互助性的学习话动 2、合作学习有哪些方式？（1）对学交流法对学交流法 （2

12、）小组探究法小组探究法 （3）师生共同讨论法师生共同讨论法 3、合作学习要注意什么？（1 1）要学会表达自己的见解）要学会表达自己的见解 （2 2）要培养认真倾听的习惯）要培养认真倾听的习惯 (3)(3)要培养善于肯定别人优点和敢于质疑的习惯要培养善于肯定别人优点和敢于质疑的习惯 (4)(4)要培养良好的组织纪律性要培养良好的组织纪律性 4、合作学习有哪些意义？（1）合作不只是一种学习方式，还是一种）合作不只是一种学习方式，还是一种生活态度生活态度 （2）合作学习不只是学习方法，还是一种）合作学习不只是学习方法，还是一种学习内容学习内容 （3）合作不仅是交流，还是一种资源共享）合作不仅是交流，

13、还是一种资源共享 合作学习在突出合作的主导地位的同时，合作学习在突出合作的主导地位的同时，也不否认竞争。但在合作学习中两者是辩也不否认竞争。但在合作学习中两者是辩证统一的，证统一的，“竞争竞争”与与“合作合作”是和谐交是和谐交融，相得益彰的。善于合作，也可增强竞融，相得益彰的。善于合作，也可增强竞争实力，立于不败之地，而且更能使人心争实力，立于不败之地，而且更能使人心境平和、轻松。境平和、轻松。竞争与合作相互矛盾吗？竞争与合作相互矛盾吗？和你的同学一起和你的同学一起交流你的的认识，谈谈你的想法。交流你的的认识，谈谈你的想法。课堂小结 本节课的收获：我的疑问：第六课自主学习第六课自主学习自主探究

14、自主探究 1、什么是自主学习？2、怎样自主学习？3、自主学习要注意哪些问题？1、什么是自主学习？所谓自主学习就是同学们根据总的学习所谓自主学习就是同学们根据总的学习目标要求，通过老师的指导，从自身条件目标要求，通过老师的指导，从自身条件和需要出发，自由地选择学习目标、学习和需要出发，自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。动完成具体学习目标的学习模式。2、怎样自主学习？（1）要激发要激发“我要学我要学”的学习动机。的学习动机。（2）制定出切合实际的学习计划，学习要制定出切合实际的学习计划，学习要有计划性。有计

15、划性。（3）合理规划每天时间。）合理规划每天时间。（4）要培养自我选择能力。要培养自我选择能力。（5）大胆对书本中的某些观点和结论提出大胆对书本中的某些观点和结论提出质疑质疑，提出自己不同的见解和主张，不盲，提出自己不同的见解和主张，不盲从从“权威权威”。（6）向他人提问。向他人提问。（7）学习要从心理因素上多用功夫。学习要从心理因素上多用功夫。（8）养成做笔记的好习惯。养成做笔记的好习惯。（9）及时复习。及时复习。（10)学习的效果要定期反馈。学习的效果要定期反馈。（11）要培养控制整个自我学习过程的能力。要培养控制整个自我学习过程的能力。（12）在整个过程中要加强自律能力的培养在整个过程中

16、要加强自律能力的培养。3、自主学习要注意哪些问题？（1）存在的误区：）存在的误区：A、把自主学习视为自学。、把自主学习视为自学。B、把自主学习等同于放任自流。、把自主学习等同于放任自流。（2）注意保持适量的休息和运动。注意保持适量的休息和运动。下列的做法是自主学习吗？下列的做法是自主学习吗？A我喜欢怎样读书就怎样读书，我喜欢用我喜欢怎样读书就怎样读书，我喜欢用什么方式学就用什么方式学。什么方式学就用什么方式学。B老师的讲课完全可以不听，只要自学就老师的讲课完全可以不听，只要自学就行了。行了。C做题只能按照老师讲的方法去做。做题只能按照老师讲的方法去做。D遇到问题问老师就行了。遇到问题问老师就行

17、了。E网上的任何东西都可以学。网上的任何东西都可以学。F自主学习需要的是认真听，不需要动口、自主学习需要的是认真听，不需要动口、动手、动脑。动手、动脑。收获园 我的收获：我的疑问：你跑得赢时间吗你跑得赢时间吗?洗手的时候，日子从水盆里洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去

18、从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。又开始在叹息里闪过了。_朱自清朱自清匆匆匆匆 自测自测 1如果你想考大学，哪所如果你想考大学，哪所大学是你最想读的大学是你最想读的?2时间有哪些特性时间有哪些特性?你所记你所记得的有关时间的名人名言有得的有关时间的名人名言有哪些哪些?3.请想象一下，十五年以后请想象一下，十五年以后你的个人形象、职业及事业你的个人形象、职业及事业上是什么样子上是什么样子?时间管理的意义时间管理的意义 时间管理就

19、是指如何更有效地安排自己的学习、时间管理就是指如何更有效地安排自己的学习、工作和生活，掌握重点，合理有效地利用工作、学工作和生活，掌握重点，合理有效地利用工作、学习时间，达到最佳学习效果，其本质是管理个人，习时间，达到最佳学习效果，其本质是管理个人，是自我对时间的一种管理，也是我校双自管理的重是自我对时间的一种管理，也是我校双自管理的重要组成部分。要组成部分。时间分类时间分类什么是有效学业时间什么是有效学业时间?有效学业时间是指能够有效地用于学有效学业时间是指能够有效地用于学业的时间。业的时间。想一想想一想:你用在学业上的时间有效吗你用在学业上的时间有效吗?给时间做账给时间做账特别说明：记录后

20、一定要分析，分析后要改正。特别说明：记录后一定要分析，分析后要改正。制定日计划的四个技巧制定日计划的四个技巧技巧一：计划务求详尽，计划中每件事情要有开始时间和技巧一：计划务求详尽，计划中每件事情要有开始时间和结束时间。结束时间。技巧二：睡觉前总结当天的计划并制定出明天的计划效果技巧二：睡觉前总结当天的计划并制定出明天的计划效果更好。更好。技巧三：别把每天的时间安排得满满当当，要预留弹性时技巧三：别把每天的时间安排得满满当当，要预留弹性时间。间。技巧四：每天至少有技巧四：每天至少有60分钟以上时间用于你最差学科。分钟以上时间用于你最差学科。特别提醒特别提醒:记得每天检查计划完成情况哟记得每天检查

21、计划完成情况哟!警惕时间九大盗贼警惕时间九大盗贼我会珍惜今天的一分一秒因为他们将一去不复返时间像风一样不可捕捉每一分一秒，我要用双手捧住用爱心抚摸，因为它们如此宝贵假如今天是我生命中的最后一天我憎恨那些浪费时间的行为我要摧毁拖延的习性我要以真诚埋葬怀疑用信心驱赶恐惧我不听闲话，不游手好闲不与不务正业的人来往若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳今天是我最后的机会我要证明我的爱心和伟大假如今天是我生命中的最后一天假如今天是我生命中的最后一天假如今天是我生命中的最后一天马上行动吧！马上行动吧！马上行动吧马上行动吧如果你珍惜生命，如果你珍惜生命，那就珍惜时间吧！那就珍惜时间吧！如果你珍惜时间

22、，如果你珍惜时间，那就进行高效的时间管理吧！那就进行高效的时间管理吧！马上行动吧！马上行动吧！第八课第八课 情绪管理情绪管理引言引言范进中举喜极而疯n科学地认识情绪科学地认识情绪 情绪就是人对事物情绪就是人对事物的态度的体验。的态度的体验。如如:愤怒、愤怒、惊恐、忧愁、高兴惊恐、忧愁、高兴 喜喜怒怒哀哀惧惧 情绪词语接龙活动情绪词语接龙活动 全班分成四组，各代表喜怒哀惧四类情绪，看全班分成四组，各代表喜怒哀惧四类情绪，看哪个组说出的的情绪词语多。哪个组说出的的情绪词语多。第二、适当表达自己的情绪第二、适当表达自己的情绪 如何才能成为情绪的管理者？如何才能成为情绪的管理者？第一、体察自己的情绪第

23、一、体察自己的情绪 第三、以合宜的方式疏解情绪第三、以合宜的方式疏解情绪 疏解不良情绪的方法疏解不良情绪的方法1通过一些陶冶性情的兴趣爱好，就是琴棋书画之类的，唱通过一些陶冶性情的兴趣爱好，就是琴棋书画之类的，唱歌也行。歌也行。2身体锻炼方面的活动，比如健身，打球，舞蹈，深层放松，身体锻炼方面的活动，比如健身，打球，舞蹈，深层放松，做按摩。想象着坏情绪像球一样被打出去，或者随着汗水挥洒做按摩。想象着坏情绪像球一样被打出去，或者随着汗水挥洒出去，会给人一种痛快的感觉。出去，会给人一种痛快的感觉。3身边一定要有三两个知心人，让你随时心情不好时都能够身边一定要有三两个知心人，让你随时心情不好时都能够

24、打电话或当面向他们分享自己的烦恼。打电话或当面向他们分享自己的烦恼。4通过记日记来理清思绪。一个必然规律是，写在纸上的越通过记日记来理清思绪。一个必然规律是，写在纸上的越多，积压在心里的越少。多，积压在心里的越少。5给自己创造一个愉快的生活环境，比如放音乐，熏香，还给自己创造一个愉快的生活环境，比如放音乐，熏香，还有柔和的灯光等等。有柔和的灯光等等。你还知道其它方法吗？你还知道其它方法吗？小组活动小组活动辩论赛辩论赛 观点一:喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。观点二：该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管别人。小小情绪医生请你给下面的同学出主意、开处方，帮助他们调

25、控情绪。请你给下面的同学出主意、开处方，帮助他们调控情绪。小刚这样描述自己：小刚这样描述自己：“我这个人就是火气大，平时遇上点儿我这个人就是火气大，平时遇上点儿小事就会与同学争得面红耳赤，有时甚至动起手来，为此经常小事就会与同学争得面红耳赤，有时甚至动起手来，为此经常受到老师和父母的批评。其实，事后我也很后悔，但就是改不受到老师和父母的批评。其实，事后我也很后悔，但就是改不掉这个坏毛病，我该怎么办呢？掉这个坏毛病，我该怎么办呢？”小舒是八年级的一个学生。有几次，她回答问题时都出错了，小舒是八年级的一个学生。有几次，她回答问题时都出错了，有个同学悄悄地说她是个笨学生。小舒听到后非常伤心，吃不有个

26、同学悄悄地说她是个笨学生。小舒听到后非常伤心，吃不下饭，睡不着觉，还经常头痛、胸闷。下饭，睡不着觉，还经常头痛、胸闷。小悦在给心理咨询老师的信中写道：小悦在给心理咨询老师的信中写道：“我在学习上总是找不我在学习上总是找不到好的学习方法，时间花了不少，心血也费了很多，可是成绩到好的学习方法，时间花了不少，心血也费了很多，可是成绩总也上不去总也上不去这一切令我感到疲惫不堪、苦闷失落。这一切令我感到疲惫不堪、苦闷失落。”第三单元我生活我作主第三单元我生活我作主 第九课提升能力一、养成习惯，提升生活自理能力 1、在家庭生活中培养提升 2、在学校和社会实践中培养提升 爸爸、妈妈，不是我们的保姆，外婆、奶

27、奶，不是我们的佣人！苏霍姆林斯基说：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”二、经受挫折，提升心理承受能二、经受挫折，提升心理承受能力力三、丰富内心，提升自我控制能三、丰富内心，提升自我控制能力力 人的学习、发展成长离不开自控能力，它是前进的利器，披荆斩棘的尖刀。孩子的失控行为会造成很多不良后果，培养我们的自控能力是当务之急，刻不容缓。只有学会自我教育，才会成为一个真正的人。自控在孩子身上表现的特点有：自控在孩子身上表现的特点有：（1）较明确的目的性，意识到执行要求与自身发展的关系；（2）计划性，能有计划地根据

28、客观要求鞭策自己进步；（3）预见性，在执行要求中能预见到自己的成绩，预见到自己的变化和发展。四、适应环境，提升社会生存能四、适应环境，提升社会生存能力力 学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活中的点点滴滴。真正用心去感受生活，真诚地与人沟通交往，就会有交流与表达的欲望。每个人都有自己的烦恼，没有烦恼的人是不存在的。关键是不要把你的痛苦看得有什么大不了的，不要把影响你的那些烦恼看得那么重，有时在关心别人的过程中反倒会从生活的压力中抽身出来，身心得到解脱，体验到愉悦。五、努力学习，提升学习综合能五、努力学习，提升学习综合能力力 学校是我们学习的主战场，课堂是我们学习的主阵地，而

29、学习，是我们提升各种能力的必要过程。第四单元第四单元 我活动我活动 我做主我做主第十课 学会辨别人的辨别是非能力不是到了一定时期就自然形成的，而是需要从小做起，不断积累，才能形成正确的认识和判断的能力。一、案例再现一、案例再现 通过事例分析发现，青少年的审美能力得以提高，要以创造力为中心的智力得到发展，学生又必须学会辨别区分真、善、美与假、丑、恶，学会从生活中发现美、追求美、表达美、创造美，从而以一种积极乐观的态度去学习和生活。二、怎样才能学会辨别二、怎样才能学会辨别 第一，把握标准。要理解“真善美”“假丑恶”。第二，注意方法。要注意主观分析,对待具体的事情，我们务必要了解透彻，以免上当受骗，

30、帮人而害己。第三，注意客观推断。从某些已知条件，可以进行有效合理的推断。三、温馨提示三、温馨提示 很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。过度的保护自己，会让自己慢慢无能。“八个不要八个不要”：1、不要贪小便宜，不要随便接受别人的东西；2、不要跟陌生人走，自己的身体是不准异性随便触摸的；3、不要把家里的钥匙挂在脖子上，要把钥匙藏好，不让别人看到；4、放学回家不要走偏僻的地方，最好结伴而行；“八个不要八个不要”：5、路上发生任何事情(如受到威胁、侵害)都要告诉父母，不要瞒着；6、独自一人在家里要锁好门，有陌生人叫门不要开；7、遇到坏人拦截要大声喊“救命”，

31、不要怕；8、有人在半路追你，你要往人多的地方跑，不要慌。“四个学会四个学会”：1、学会防卫。防备他人对你身体的侵害；2、学会拒绝。对不良的诱惑，需要理智的拒绝；3、学会辨别。对不良的误导，你需要懂得辨别；4、学会抑制。对自我的冲动，你需要抑制。人对自己的行为是要负责任 的，要受道德与法律约束的。寄语 社会生活中存在着“真善美”和“假恶丑”，在是非善恶面前，要树立正确的判别标准，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，从而做出正确的选择。只有这样才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生追求；才能加强自我约束，积极健康的生活；才能使自己成为一个正直的真正的人。教学目标（一）知识与技能目标（一）知识与技能目

32、标 使学生了解在日常生活中自我保护的使学生了解在日常生活中自我保护的方法和技能。方法和技能。（二）过程与方法目标（二）过程与方法目标 学会运用有效方法，逐步形成自我保学会运用有效方法，逐步形成自我保护能力。护能力。（三）情感、态度和价值观目标（三）情感、态度和价值观目标 学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，树立自我保护的意识、勇气和信心。树立自我保护的意识、勇气和信心。重点难点 重点重点：提高防范侵害、保护自己：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和的意识，掌握保护自己的方法和技巧。技巧。难点难点：增强自我保护的勇气和信：增强自我保护的勇气和信心，在

33、实践中学会有效的运用自心，在实践中学会有效的运用自我保护的方法和技巧，形成自我我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。保护的能力。掌握运用保护自己的方法和掌握运用保护自己的方法和技巧既是重点，又是难点。技巧既是重点，又是难点。“遇暴自救遇暴自救”议一议：议一议：遇到下列情况，你认为该怎样做呢？遇到下列情况，你认为该怎样做呢？在暴力事件发生之前或遭威胁时在暴力事件发生之前或遭威胁时，应应 ；在劫持者经常出没的地带，可以在劫持者经常出没的地带，可以 ；尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可先尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可先 ；在他们做坏事时，义正词严地在他们做坏事时，义正词严地 。第一节：

34、校园内的自我保护“受伤自救受伤自救”说一说：说一说：发生以下情形时，我们应该怎么做？发生以下情形时，我们应该怎么做？鼻出血鼻出血 割伤、划伤割伤、划伤 烧伤烧伤 骨折骨折“灾害自救灾害自救”填一填：填一填：当地震发生时，如果你：当地震发生时，如果你：在公共场所，在公共场所，。正走在街上，正走在街上，。自己家住的是楼房，自己家住的是楼房，。铅铅是健康一杀手是健康一杀手 处处小心莫中毒处处小心莫中毒保护保护耳朵与听力耳朵与听力 耳聪目明学习好耳聪目明学习好吸烟喝酒吸烟喝酒害处大害处大 身心健康远离它身心健康远离它遇事遇事心静心静勿自扰勿自扰 摆脱烦恼乐逍遥摆脱烦恼乐逍遥第二节：家居生活中的自我保护

35、第二节：家居生活中的自我保护1 234第三节第三节：社会生活中的自我保护社会生活中的自我保护面对歹徒不畏惧面对歹徒不畏惧 身受侵害应自卫身受侵害应自卫人际交往范围广人际交往范围广 慎重选择辨莠良慎重选择辨莠良花季少女应自重花季少女应自重 自我保护要牢记自我保护要牢记毒品黄色是大魔毒品黄色是大魔 千万不可接近它千万不可接近它20分分100分分50分分思考思考练习练习 中小学生遇到抢劫时，应中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬物。不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。拼，避免造成更大的损

36、失。关键时应大声呼救，及时报关键时应大声呼救，及时报警。警。报警时，应确认对方是报警时，应确认对方是110报警台后再述说。尽量明确报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人地告知出事地点、坏人的人数，是否有武器和交通工具数，是否有武器和交通工具的种类等细节，还要留下联的种类等细节，还要留下联系办法。如果你是处在和坏系办法。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打人周旋的危险中拨打110，应，应注意隐蔽和轻声注意隐蔽和轻声!支招支招一旦发现有人触电，应立即按以下步一旦发现有人触电，应立即按以下步骤救人：骤救人：1.必须让触电者迅速脱离电源。应立必须让触电者迅速脱离电源。应立即关闭电源开关或拔掉电

37、源插头。若即关闭电源开关或拔掉电源插头。若无法及时找到或断开电源，可用干燥无法及时找到或断开电源，可用干燥的木棒、竹竿等绝缘物挑开电线。的木棒、竹竿等绝缘物挑开电线。2.脱离电源后，将触电者迅速移到通脱离电源后，将触电者迅速移到通风干燥的地方仰卧，把他的上衣和裤风干燥的地方仰卧，把他的上衣和裤带放松，观察有没有呼吸；摸一摸脖带放松，观察有没有呼吸；摸一摸脖子上的动脉，看有没有脉搏。子上的动脉，看有没有脉搏。3.实施急救。若触电者呼吸、心跳均实施急救。若触电者呼吸、心跳均停止，应同时交替进行口对口人工呼停止，应同时交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压，并打电话呼叫救护车。吸和心脏挤压，并打电话呼叫救

38、护车。4.尽快送往医院，运送途中不可停止尽快送往医院，运送途中不可停止施救。施救。切记：切记：切勿用潮湿的工具或金属物去拨电切勿用潮湿的工具或金属物去拨电线。线。触电者未脱离电源前，切勿用手抓触电者未脱离电源前，切勿用手抓碰触电者。碰触电者。切勿用潮湿的物件搬动触电者。切勿用潮湿的物件搬动触电者。支招支招 大人不在家时，不要给陌生大人不在家时，不要给陌生人开门，把门锁好。这时可假人开门，把门锁好。这时可假装父母在家，大声喊装父母在家，大声喊“爸爸妈爸爸妈妈，有人来找你们妈，有人来找你们”等话，把等话，把坏人吓跑。即使有人说自己是坏人吓跑。即使有人说自己是煤气、水、电等修理工或收取煤气、水、电等

39、修理工或收取各种费用的，也不要给他们开各种费用的，也不要给他们开门，请他改天再来。如果有人门，请他改天再来。如果有人自称认识你并能叫出你的名字，自称认识你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可问他也要提高警惕，但可问他(她她)有什么事情，记下来告诉父母。有什么事情，记下来告诉父母。如果陌生人坚持要进来，就打如果陌生人坚持要进来，就打电话报警或给邻居打电话。如电话报警或给邻居打电话。如果有人撬门，赶紧打果有人撬门，赶紧打110报警。报警。支招支招 马上加快脚步，甩掉那马上加快脚步，甩掉那个陌生人，跑到学校报告个陌生人，跑到学校报告老师，或是赶快跑到附近老师，或是赶快跑到附近商店或公共场所，向附近商

40、店或公共场所，向附近的警卫或保安人员求救，的警卫或保安人员求救，请大人们帮你报警。在安请大人们帮你报警。在安全的公共场所给父母打电全的公共场所给父母打电话，请他们来接你，并在话，请他们来接你，并在保安人员身边等待父母。保安人员身边等待父母。提示：如果陌生人在身旁提示：如果陌生人在身旁纠缠你，你要大声呼救。纠缠你，你要大声呼救。支招支招 某校有位女生经常被同班同学欺负，甚至遭某校有位女生经常被同班同学欺负，甚至遭到某些男生的殴打，因为害怕报复，她于是隐瞒到某些男生的殴打，因为害怕报复，她于是隐瞒实情。这位女生的做法：（实情。这位女生的做法：（）A.正确，因为反抗会遭到更大的报复；正确，因为反抗会

41、遭到更大的报复；B.正确，因为她面对的是强大的对手，无力反抗；正确，因为她面对的是强大的对手，无力反抗；C.错误，因为这样自己没有什么尊严了；错误，因为这样自己没有什么尊严了；D.错误，因为她缺乏自我保护意识。错误，因为她缺乏自我保护意识。D 自我保护能力，是一个人所需要的重要能力。自我保护能力，是一个人所需要的重要能力。正值青春期的未成年学生增强自我保护意识的原正值青春期的未成年学生增强自我保护意识的原因是：（因是：（）A.树立自我保护意识是搞经济建设的需要；树立自我保护意识是搞经济建设的需要；B.未成年人心理不成熟，自我保护意识差；未成年人心理不成熟，自我保护意识差；C.未成年人根本没有自

42、我保护意识；未成年人根本没有自我保护意识；D.未成年人根本没有自我保护能力。未成年人根本没有自我保护能力。B 青少年处于一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会青少年处于一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要强化然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要强化自我保护。学习掌握自护知识：（自我保护。学习掌握自护知识：（）A.有助于迈好人生的所有步骤；有助于迈好人生的所有步骤；B.有助于增强与违法犯罪作斗争的恒心；有助于增强与违法犯罪作斗争的恒心；C.有助

43、于在犯罪侵害发生时保护清醒的头脑，临危不惧；有助于在犯罪侵害发生时保护清醒的头脑，临危不惧；D.有助于运用一切手段和犯罪分子作斗争。有助于运用一切手段和犯罪分子作斗争。C 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。中学生与违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。中学生与其斗争，应该（其斗争，应该（）1）讲究智斗，不要硬拼）讲究智斗，不要硬拼 2）记住歹徒相貌、了解歹徒的去向）记住歹徒相貌、了解歹徒的去向 3）及时拨打）及时拨打“110”报警电话报警电话 4）设法稳住歹徒）设法稳住歹徒 5）勇敢地与歹徒拼到底）勇敢地与歹徒拼到底 A.1）3）4）5）B.1）2）3）4）C.2）3）4）5）D.1）2）3）5）B小

44、伙伴溺水后怎么办？小伙伴溺水后怎么办？u 要大声呼救成年人前来救人。因同学们力气小，即便是要大声呼救成年人前来救人。因同学们力气小，即便是水性好，在水中救人也很困难。水性好，在水中救人也很困难。u 要救人，最好是携带救生圈、木板等漂浮物去救人。要要救人，最好是携带救生圈、木板等漂浮物去救人。要注意，不要被落水的同学把你紧紧的抱住，否则会双双下注意，不要被落水的同学把你紧紧的抱住，否则会双双下沉。沉。u 也可在岸边用长竹竿或绳子投向落水者，让他抓住，拉也可在岸边用长竹竿或绳子投向落水者，让他抓住，拉上岸，以协助其自救。上岸，以协助其自救。u 岸上抢救。让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、岸上抢

45、救。让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来。假如呼吸很微弱或已经呼吸停止，鼻内的泥沙和水吐出来。假如呼吸很微弱或已经呼吸停止，要马上做口对口人工呼吸和在胸部正中进行压挤要马上做口对口人工呼吸和在胸部正中进行压挤,帮助心脏帮助心脏恢复跳动。恢复跳动。u 情况严重的，应在救人开始就拨打情况严重的，应在救人开始就拨打“120”急救电话，请急救电话，请医生来现场救护。不要一救上岸就急着送医院，这样有可医生来现场救护。不要一救上岸就急着送医院，这样有可能死在路上。能死在路上。失火以后怎么办？失火以后怎么办？u 马上打马上打119报警，然后通知家长。千万不要开门出去，报警，然后通知家长

46、。千万不要开门出去，用毛巾、衣服或床单塞住门缝，防止浓烟跑进来。用手帕、用毛巾、衣服或床单塞住门缝，防止浓烟跑进来。用手帕、围巾或衣服围住自己的鼻子和嘴巴，再将衣服或棉被沾湿围巾或衣服围住自己的鼻子和嘴巴，再将衣服或棉被沾湿裹在身上，降低姿势贴着地面爬行，爬到窗户边或远离失裹在身上，降低姿势贴着地面爬行，爬到窗户边或远离失火的地方火的地方u 拨打拨打119火警电话时，一定要说明家庭住址，位于什么火警电话时，一定要说明家庭住址，位于什么街，哪一组牌号，附近有什么知名的建筑物或单位，以便街，哪一组牌号，附近有什么知名的建筑物或单位，以便消防车迅速找到地方。消防车迅速找到地方。u 如果身上着火，千万

47、不能奔跑，否则会越烧越旺。可设如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。我国多数专家认为：震时就近躲避，震后我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办迅速撤离到安全地方，

48、是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，这体下（旁）、易于形成三角空间的地方，这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕（床）室内易于形成三角空间的地方是：炕（床）沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。房、厕所、储藏室等空间小的地方。遇到地震时如何自救求生？遇到地震时如何自救求生？不要盲目跟人群乱动，要冷静观察周围形不要盲目跟人群乱动，要冷静观察周围形势，远离拥挤的人群

49、，另找通道迅速离开。势，远离拥挤的人群，另找通道迅速离开。跑的时候踏稳每一步，努力保持身体平衡，跑的时候踏稳每一步，努力保持身体平衡，不要被人挤倒。一旦被人挤倒，必须让自己不要被人挤倒。一旦被人挤倒，必须让自己保持俯卧姿势，两手紧抱后脑，两肘奋力支保持俯卧姿势，两手紧抱后脑，两肘奋力支撑地面，胸部不要贴地，这是防止踏伤最关撑地面，胸部不要贴地，这是防止踏伤最关键的一招。键的一招。遇到重大事故时怎么办？遇到重大事故时怎么办？小结一、提高警惕一、提高警惕二、用智慧保护自己二、用智慧保护自己面对不法或险情侵害，我面对不法或险情侵害，我们应该：们应该：第十二课 友好交往交往礼仪交往原交往原则则交往交往

50、艺术艺术慎慎重交友重交友1.平等原则平等原则2.相容原则相容原则3.信任原则信任原则友好交往的原友好交往的原则则友好交往的礼仪友好交往的礼仪1、打电话2、接电话1、入门前2、见面时3、入门后电话礼仪做客礼仪与同学交与同学交往的艺术往的艺术与老师交与老师交往的艺术往的艺术与父母交与父母交往的艺术往的艺术交往的艺术就是人的情商的体现。在任何领域，情商的重要性交往的艺术就是人的情商的体现。在任何领域，情商的重要性都是智商的两倍；在成功的层面上，情商比智商重要几倍。都是智商的两倍；在成功的层面上，情商比智商重要几倍。日常交往的艺术日常交往的艺术朋友的朋友的选择选择交往原则交往原则交往礼仪交往礼仪交往艺术交往艺术 亲爱的同学们，请亲爱的同学们，请谨记：谨记：择友务必慎重择友务必慎重。