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1、。. . 。 . .高考化学复习的基本思路与方法探讨 永顺一中08届高三化学备课组 高考化学总复习是一项繁杂的系统工程，是一门学问，也是一门科学。总复习是对中学化学的知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，由线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。要做到这些，一要认真学习并分析考试大纲，二要以现行教材为本，建立一套科学的复习方法。现结合我校近几年的高考化学的复习工作，总结相关经验，供各兄弟学校同行参考。一、抓纲务本，摆正关系1. 高考化学内容可大体归结成以下六块。按“块”复习训练，适当选些题做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效
2、果。 (1)基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线， 分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。 (2)基础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，周期表线，电解质溶液（含氧化-还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。 (3)元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。 (4)有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。 (5)计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律
3、和解题技巧。 (6)基本实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制 备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。2. 准确的处理教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点
4、，不断完善和深化中学化学知识。二、多思善想，提高能力1.精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。全面性是指对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位。重点性是指集中力量对教材中的关键性知识(人们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构。如同分异构体的本质是分子式相同而结构不同，向内有组成元素量的关系相同，向外有同分异构体的书写、判断等。精确性是指对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等。联系性是指各知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反
5、应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习(包括教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。2.学会反思，提高能力。能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力
6、、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从自己的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方
7、法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。三、讲究方法，归纳技巧（1）多选做中等难度的题以考纲为基本框架，以课本为“血液”，以老师的讲解和点拨为“营养”，对课本知识来一个最后的扫描式清点。多选做一些中等难度的题，尤其要提高选择题的正确率。 （2）复习先考虑主干重点知识复习到最后阶段，在全面系统掌握课本知识的基础上，应该做到重点突出
8、，尽可能与高考试题接轨。猜题、押题是不可行的，但分析重点、琢磨重点、强化重点、变通重点却是完全必要的。在这一点上一定要克服盲目地追赶时髦、紧跟形势、花较多时间去找热点材料和热点题目的做法。特别提醒的是，除了留心变化的内容外，更要关注不变的内容，不变的内容才是基础，应该将其列为复习的重点。考试内容的覆盖面自然首先考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其它。（3）关注常考的热点知识在一轮复习时我们全面浏览教材章节，熟悉教材内容，二轮复习我们则按专题构建复习体系，形成“考纲、考点、教材、知识点”的网络。分析近三年的高考题不难发现常考的热点知识我们要特别关注：（1）阿伏加德罗常数（2）氧化还原；（3）离子
9、反应、离子方程式；（4）溶液、离子浓度及其转变；（5）元素在周期表的位置、原子结构和性质、核外电子的排布和电子式；（6）化学键、晶体类型及性质特点；（7）元素及其化合物的重要性质；（8）化学反应速率、化学平衡；（9）盐类水解、离子浓度关系（大小的比较）；（10）离子共存；（11）溶液的 P H值及计算；（12）阴阳离子的鉴定、鉴别；（13）原电池、电解池；（14）有机化学思想、官能团的确定、同分异构体、同系物；（15）四大反应；（16）有机聚合体和单体的相互转化及计算；（17）实验仪器的洗涤、实验装置、基本操作；（18）混合物的计算；（19）化学史、环境保护、能源材料；（20）新信息、新情景题
10、的模仿思想。（4）重视基本实验形成技能创新实验是理综试题的重头戏，认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识，并能做到举一反三。透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。例如，萃取、蒸馏等分离物质的实验操作原理，操作、应用、组合及知识的迁移。四、端正心态，培养素质健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。1.正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高
11、考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，从而以消极的态度对待考试。这种观念必须予以改变，换一种方式思考，平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露自身存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。2.合理安排学习和娱乐的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律
12、，才能轻松自如地度过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。3.创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，要学会正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。以上是我们过来的一些做法,我们尝试总结出来,能力有限,有不足之处,期望得到广大同行和各位领导的帮助和指正.附表：永顺一中2008届高三化学总复习计划日
13、期复习进度安排7.127.31高三选修教材8.18.14第一章 ：化学反应及其能量变化8.158.28第二章 ：碱金属9.19.15第三章 ：物质的量9.169.25第四章 ：卤素9.2610.12第五章 ：物质结构、元素周期律10.1310.27第六章 ：氧族元素、环境保护10.2811.6第七章 ：碳族元素、无机非金属材料11.7-11.16第八章 ：氮族元素11.1711.24第九章 ：化学平衡 11.2512.8第十章 ：电离平衡、 胶体12.9-12.15第十一章 ：几种重要的金属12.1612.25第十二章 ：烃12.261.12第十三章：烃的衍生物1.131.20有机推断1.211.28第十四章：糖类、蛋白质、有机高分子材料2.12-2.29第十五章：化学实验方案的设计3.13.15第一部分：基本概念3.163.31第二部分：基本理论4.14.10第三部分：元素化合物4.114.19第四部分：有机化学4.20-4.30第五部分：化学实验、化学计算5.15.26综合训练5.276.6回归教材 学生考前心理调节- 5 -
历年高考化学复习化学复习的基本思路与方法探讨
