林黛玉进贾府

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1、 林黛玉进贾府林黛玉进贾府曹曹 雪雪 芹芹高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第一课时第一课时高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 红楼梦红楼梦的作者曹雪芹（约的作者曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。芹，又号芹圃、芹溪。他写他写红楼梦红楼梦，“于悼红轩于悼红轩中，披阅十载，增删五次中，披阅十载，增删五次”。曹雪芹一生经历了曹家由

2、盛而曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士寒士”。这种天壤之别的生活变。这种天壤之别的生活变化让他产生思想上的矛盾：一方面，化让他产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出些都为他写出红楼梦红楼

3、梦这部伟大这部伟大的作品提供了良好的基础。的作品提供了良好的基础。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 红楼梦红楼梦原名原名石头记石头记，是我，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。国古代小说中最杰出的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。会走向衰亡的历史趋势。红楼梦红楼梦以它丰富的生活内

4、容、深以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高度的艺术成就达到了刻的思想意义和高度的艺术成就达到了中国古典文学发展史上的高峰。中国古典文学发展史上的高峰。著名红学家冯其庸先生说：著名红学家冯其庸先生说：红楼红楼梦梦是一首无韵的是一首无韵的离骚离骚，也是一部，也是一部“说说”家之绝唱。自从家之绝唱。自从红楼梦红楼梦问世问世以后，中国的古典小说再也没有超越它以后，中国的古典小说再也没有超越它的作品出现了。的作品出现了。红楼梦红楼梦是一部是一部“前前不见古人，后不见来者不见古人，后不见来者”的千古绝唱！的千古绝唱！高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教

5、光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第一回：第一回：甄士隐梦幻识通灵甄士隐梦幻识通灵 女女 娲娲 补补 天天 木木 石石 前前 盟盟高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘第二回：冷子兴演说荣国府第二回：冷子兴演说荣国府 红楼梦红楼梦人物关系图人物关系图 贾贾 敷敷 宁国公宁国公:贾演贾演贾代化贾代化 贾贾 珍珍 贾贾 蓉蓉 贾贾 敬敬 （尤氏）（尤氏）(秦可卿秦可卿)贾惜春贾惜春 贾贾 琏琏 贾贾 赦赦 巧姐巧姐 (邢夫人邢夫人)（王熙凤）（王熙凤）贾迎春贾迎春 贾贾

6、 珠珠 荣国公荣国公:贾源贾源贾代善贾代善 贾贾 政政 贾贾 兰兰 (贾母贾母)(王夫人王夫人)（李纨）（李纨）贾元春贾元春 贾宝玉贾宝玉 贾探春贾探春（赵姨娘所生）（赵姨娘所生）贾贾 敏敏 林黛玉林黛玉 （林如海）（林如海）高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第三回：第三回：林黛玉抛父进京都林黛玉抛父进京都 以黛玉进贾府为以黛玉进贾府为中心事件中心事件，以她当天的，以她当天的行行 踪踪为线索，第一次介绍了贾府的一批为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人主要人 物物，第一次展现了全书的，

7、第一次展现了全书的典型环境典型环境贾府贾府 的概貌。的概貌。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第四回：第四回：葫芦僧判断葫芦案葫芦僧判断葫芦案 贾贾不假，白玉为堂金作马。不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个阿房宫，三百里，住不下金陵一个史史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵东海缺少白玉床，龙王来请金陵王王。丰年好大丰年好大雪雪，珍珠如土金如铁。，珍珠如土金如铁。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革

8、国家规划新教材配套多媒体助教光盘第五回：第五回：游幻境迷指十二钗游幻境迷指十二钗 林黛玉林黛玉 薛宝钗薛宝钗 王熙凤：王熙凤：哭向金陵事更哀哭向金陵事更哀贾迎春：贾迎春：金闺花柳质金闺花柳质,一载赴黄粱。一载赴黄粱。贾探春：贾探春：才自精明志自高才自精明志自高,生于末世运偏消。生于末世运偏消。贾惜春：贾惜春：可怜绣户侯门女可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。独卧青灯古佛旁。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘可叹停机德，堪怜咏絮才。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金钗雪里埋。玉带林中挂，

9、金钗雪里埋。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第二课时第二课时高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 转垂花门，过穿堂，绕插屏，经三间过厅转垂花门，过穿堂，绕插屏，经三间过厅 五间上房，皆雕梁画栋，穿山游廊厢房五间上房，皆雕梁画栋，穿山游廊厢房 仆役、婆子、丫环轮番更换仆役、婆子、丫环轮番更换 等级分明、侯门深似海等级分明、侯门深似海贾母处贾母处高等教育出版社 高等教育电子音像出

10、版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 兽头大门、大石狮子兽头大门、大石狮子贾府大门贾府大门 “敕造敕造”的匾额、的匾额、“华冠丽服华冠丽服”的的侍役侍役 宏伟气派、威严显赫宏伟气派、威严显赫 赤金九龙青地大匾赤金九龙青地大匾 大紫檀雕螭案大紫檀雕螭案 三尺来高青绿古铜鼎三尺来高青绿古铜鼎 待漏随朝墨龙大画、金蜼彝待漏随朝墨龙大画、金蜼彝 乌木联牌，镶着錾银的对联：乌木联牌，镶着錾银的对联：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。显赫的地位显赫的地位豪门贵族的豪门贵族的气派气派贵族生活的贵族生活的奢

11、侈豪华奢侈豪华 贾政处：贾政处：高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘刘姥姥一进荣国府刘姥姥一进荣国府 上了正房台矶，小丫头打起猩红毡帘，才入堂屋，只闻一阵香扑了脸来，竟不辨是何气味，身子如在云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的，使人头晕目眩。刘姥姥此时惟点头咂嘴念佛而已。于是来至东边这间屋内，乃是贾琏的女儿大姐儿睡觉之所。平儿站在炕沿边，打量了刘姥姥两眼，只得问个好让坐。刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽见周瑞家的称他是平姑娘，又见平儿赶着周瑞家的

12、称周大娘，方知不过是个有些体面的丫头了。于是让刘姥姥和板儿上了炕，平儿和周瑞家的对面坐在炕沿上，小丫头子斟了茶来吃茶。刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下，方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着，是时候我们来请你。”说着，都迎出去了。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体

13、助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 人物（服饰）人物（服饰）器器 物物 原原 因因 林黛玉林黛玉 金丝八宝攒珠髻，朝阳五凤挂珠钗；赤金盘螭璎珞圈；双衡比目玫瑰珮；缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋绉裙。赤金九龙青地匾“万几宸翰之宝”大紫檀雕螭案青绿古铜鼎“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”出身富贵出身富贵人家，知人家，知书识礼，书识礼，见多识广见多识广 刘姥姥刘姥姥遍身绫罗插金带银花容玉貌 不辨是何气味打箩柜筛面的一般挂着一个匣子坠着一个秤砣般一物 出身贫家出身贫家目不识丁目不识丁孤陋寡闻孤陋寡闻 比较：比较：高等教育出版社 高等教育电子音像出版社

14、 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘详详 写：写：王熙凤、贾宝玉、林黛玉王熙凤、贾宝玉、林黛玉略略 写：写：贾母、邢夫人、王夫人贾母、邢夫人、王夫人 李纨和贾氏三姊妹李纨和贾氏三姊妹 实实 写：写：贾母、王熙凤等出场人物贾母、王熙凤等出场人物虚虚 写：写：贾赦、贾政等未出场的人物贾赦、贾政等未出场的人物 单独介绍：单独介绍：王熙凤、贾宝玉的出场王熙凤、贾宝玉的出场集体介绍：集体介绍：邢夫人、王夫人、李纨、邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场迎春、探春、惜春的出场 人人 物物 描描 写写 笔法富于变化，重点突出笔法富于

15、变化，重点突出高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 王熙凤：王熙凤：“我来迟了，不曾迎接远客。”未见其未见其人，先闻其声人，先闻其声 “放诞无礼放诞无礼”众人：众人：“敛声屏气，恭肃严整”对对 比比 在贾府的特殊身份和地位在贾府的特殊身份和地位 贾母贾母:“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只管叫他凤辣子就是了。”性格泼辣性格泼辣是深得贾母宠爱的特殊人物是深得贾母宠爱的特殊人物 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课

16、程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘铺陈服饰：铺陈服饰：“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。显示她的华贵、得显示她的华贵、得势，也暗示她的贪婪俗气。势，也暗示她的贪婪俗气。描绘容貌：描绘容貌：“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”，苗条的身量，“风骚”的体格，不露的威风。貌似可喜实则可畏，美丽的貌似可喜实则可畏，美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠。容貌隐藏着刁钻和狡黠。肖像描写：肖像描写：不但具体细腻地刻不但具体细腻地刻画了人物外部特征，画了人物外部特征，而且透露出人物性格而且透露出人物性格特征和精神世界。特征和精神世界。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社

17、中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 先是恭维先是恭维 （因为黛玉是贾母最（因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿疼爱的外孙女儿）继而拭泪继而拭泪（想到老祖宗见到黛玉（想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心会因女儿亡故而伤心,抢抢先先“以巾拭泪以巾拭泪”）忙又转悲为喜忙又转悲为喜 （因为见贾母笑了，（因为见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的便匆忙完成这个感情的转变）转变）一切都忖度着贾母的心思一切都

18、忖度着贾母的心思行事，行事，一切为了讨得贾母的一切为了讨得贾母的欢心。欢心。善解人意、巧于逢迎善解人意、巧于逢迎高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 回王夫人话回王夫人话 表明了她在荣国府表明了她在荣国府中的地位、权势以及管中的地位、权势以及管家的才干。家的才干。她不仅深得贾母的她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的欢心，也受到王夫人的赞许。赞许。她是贾府中的实际她是贾府中的实际掌权人。掌权人。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等

19、职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第三课时第三课时高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘天上掉下个林妹妹天上掉下个林妹妹宝玉：天上掉下个林妹妹，宝玉：天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。似一朵轻云刚出岫。黛玉：只道他腹内草莽人轻浮，黛玉：只道他腹内草莽人轻浮，却原来骨格清奇非俗流却原来骨格清奇非俗流。宝玉：娴静犹如花照水，宝玉：娴静犹如花照水，行动好比风扶柳。行动好比风扶柳。黛玉：眉梢眼角藏秀气，黛玉：眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。声音笑貌露温柔。宝玉：眼前分明外来客，宝

20、玉：眼前分明外来客，心底却似旧时友。心底却似旧时友。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘宝玉眼里的黛玉宝玉眼里的黛玉与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。目。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分心较比干多一窍，病如西子胜三分。弱不禁风、多愁善感弱不禁风、多愁善感 美貌聪慧美貌聪慧高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职

21、业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘王熙凤眼里的黛玉王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，细细打谅了一回，怨不得老祖怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。宗天天口头心头一时不忘。”描写进了一层，描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和突出黛玉容貌的标致和气派的不凡气派的不凡众人眼里的黛玉：众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，众人见黛玉年貌虽小，便知他有不足之症。便知他有不足之症。”初步勾画，初步勾画，注意点是体质的病弱注意点是体质的病弱和不足。和不足。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等

22、职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “步步留心，时时在意步步留心，时时在意”行行 礼礼 让让 座座 回回 话话改习惯改习惯 寄人篱下的处境寄人篱下的处境 谨小慎微的态度谨小慎微的态度 应对有度，举止有礼的教养应对有度，举止有礼的教养 细心、多虑、自尊的性格细心、多虑、自尊的性格高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 贾宝玉贾宝玉 出场前出场前侧面勾勒：侧面勾勒：王夫人：王夫人：“孽根祸胎孽根祸胎”、“混世混世魔王魔王”、“有天有天 无日，疯疯傻傻无日，疯疯傻傻”黛玉母亲黛玉母

23、亲：“顽劣异常，极恶顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混读书，最喜在内帏厮混”造成悬念：造成悬念：“这个宝这个宝 玉，不知是怎生玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？个惫懒人物，懵懂顽童？”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 出场时出场时肖像描写肖像描写黛玉眼中的宝玉：黛玉眼中的宝玉：“面若中秋之月，色如春晓之面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。瞋视而有情。倒像在那里见过

24、倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此一般，何等眼熟到如此”。眉清目秀、英俊多情眉清目秀、英俊多情 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 出场后出场后语言、行动描写（一）：语言、行动描写（一）：黛玉一见，便吃一大黛玉一见，便吃一大惊惊，心下想道：，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！等眼熟到如此！”宝玉看罢，因宝玉看罢，因笑笑道：道：“这个妹妹我这个妹妹我曾见过的。曾见过的。”宝玉笑道：宝玉笑道：“虽然未虽然未曾见过他，然我看着面善，心里

25、就算是曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。可。”(“一存于中，一发于外，可见文于下笔一存于中，一发于外，可见文于下笔必推敲的准稳，方才用字。必推敲的准稳，方才用字。”脂砚斋评脂砚斋评)用浪漫主义手法写宝玉用浪漫主义手法写宝玉与黛玉的心灵相通与黛玉的心灵相通 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 出场后出场后语言、行动描写（二）：语言、行动描写（二）：宝玉笑道：宝玉笑道：“除除四书四书外，外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成

26、？杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”宝玉听了，登时发作起痴狂病宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还什么罕物，连人之高低不择，还说说通灵通灵不不通灵通灵呢！我也不呢！我也不要这劳什子了！要这劳什子了！”极力表现宝玉的叛逆极力表现宝玉的叛逆不羁不羁 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘“不通世务不通世务”、“怕读文章怕读文章”不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求。“偏僻、乖张偏僻、乖张”-只求独立不羁，个性

27、解放。蔑视世俗、卓然独立。“寻愁觅恨寻愁觅恨”要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；“似傻如狂似傻如狂”是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想而不得，因而陷于失望和迷惘的一种精神状态。似贬实褒似贬实褒 巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。正文反作正文反作高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘贾宝玉的形象贾宝玉的形象 贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘作业：作业：1.运用本课所学的人物描写方法，描写一运用本课所学的人物描写方法，描写一个自己熟悉的人。个自己熟悉的人。2.课外阅读课外阅读红楼梦红楼梦原著。原著。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘