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1、导导 入：入：叶圣陶先生曾说:“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的。”思路，就是作者思维发展的线索。在语段中体现为，句与句之间的关系，这种关系能确保句子内部和句子之间的统一性和连贯性。那么，在语言表达中是如何实现这种连贯的呢？连贯连贯语言表达语言表达（湖南教育出版社（湖南教育出版社湘教考苑湘教考苑高二年级语文学业水平考试总复习）高二年级语文学业水平考试总复习）执教：执教：一、自主学习，真题演练1.1.（2012017 7湖南学考）湖南学考）下列依次填入横线处的句子，最恰当的一项是下列依次填入横线处的句子，最恰当的一项是()“以我观物，故物皆着我之色彩以我观物，故物皆着我之色彩”：面
2、对春景，有人高歌：面对春景，有人高歌“_”，有人低吟，有人低吟“_”；面对秋景，有人但见；面对秋景，有人但见“_”的明丽，有人却见的明丽，有人却见“_”的凄婉。的凄婉。满园春色关不住秋天万里净，山暮澄江空满园春色关不住秋天万里净，山暮澄江空 寂寞梧桐，深院锁清秋流水落花春去也寂寞梧桐，深院锁清秋流水落花春去也 A A B B C.C.D DCC 下列填入横线处昀句子，排序最恰当的一项是下列填入横线处昀句子，排序最恰当的一项是 （）人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，看到流
3、逝的江水，_；看；看到再生的小草，到再生的小草，；在寂静的山林里，；在寂静的山林里，_ ；面对暴；面对暴风雨，风雨，_ _ _。会释放被压抑的情感会释放被压抑的情感 会想到生命力的顽强会想到生命力的顽强 会想到时光的一去不返会想到时光的一去不返 会平息烦躁的心情会平息烦躁的心情 A.A.B.B.c.c.D.D.2 2.（2012016 6湖南学考湖南学考）c 连贯就是连贯就是 _ _要求语言的表达要注意句与句的排列组合，上下句要求语言的表达要注意句与句的排列组合，上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接自然贯通。衔接自然贯通。学考以学考
4、以客观题客观题的形式出现，有的形式出现，有两种题两种题型型:二、合作学习，考向预测二、合作学习，考向预测 连续贯通，即语言表达思维不断路。连续贯通，即语言表达思维不断路。排列句序题排列句序题。复位填充题。复位填充题。三、拓展学习，考向突破三、拓展学习，考向突破 根据下面的材料，结合根据下面的材料，结合湘教考苑湘教考苑p52p52知识内知识内容，分析解答各题的突破要领。容，分析解答各题的突破要领。材料一：材料一：1 1、填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是、填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（）公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午1212时，时，-。
5、A A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获全部赃物和赃款也同时起获 C C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款 突破要领：突破要领：话题一致话题一致设题特征：设题特征：话题话题=主语主语D D材料二：材料二：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是依次填入下面一段文字横线处的语句，
6、衔接恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_，_，_，_，_，经营好每一个，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天今天就等于经营好昨天和明天 。今天的事应该今天完成，不能推到明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天。脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个实在的昨天。脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个实在的昨天。因此，面对今天，我们不要太多的怀念过去。因此，面对今天，我们不要太多的怀念过去。接力棒交得好，才能走向辉煌的明天。接力棒交得好，才能走向辉煌的明天。如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走。如果总是站在今天望
7、明天，结果明天也会悄悄地溜走。今天是昨天和明天的接力处。今天是昨天和明天的接力处。A A B C D 设题特征：设题特征：句有逻辑句有逻辑突破要领：突破要领：语序一致语序一致 C 材料三：材料三：把下面三个句子排好顺序，正确的是（把下面三个句子排好顺序，正确的是（）生命是母亲给我的，生命是母亲给我的，。她一世未曾享过。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？我的性格是母亲传给的我的性格是母亲传给的 我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的我之能成为一个不十分坏的人，是母
8、亲感化的设题特征：设题特征：突破要领：突破要领：句式相近句式相近句式一致句式一致材料四：材料四：填入下列句子划线处的语句连贯的一项是：填入下列句子划线处的语句连贯的一项是：（）我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，的山巅后面露出来，使人感到一种甜美的倦意。，使人感到一种甜美的倦意。A A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光后它们发出了金色的霞光 B B、最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起、最初几道光芒的
9、温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起 C C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水 D D、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林设题特征：设题特征：突破要领：突破要领：氛围协调氛围协调语境一致语境一致 B B材料五：材料五：选出上下语句排列正确的一项选出上下语句排列正确的一项 （）保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物到可以把其他动物玩弄玩弄于掌中并于掌中并主宰主宰它们它们命运命运的程度
10、，但当的程度，但当_、_、_ _、_的的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？兔子小鸡成为孩子们的玩物兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间劳作耕作的动物在田间劳作 老虎服服帖帖在舞台上表演老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学用于实验的动物为科学献身献身 A A、B B、CC、D D、设题特征：设题特征：突破要领：突破要领：勾连暗示勾连暗示照应一致照应一致CC材料六：材料六：依次填入下列两句中横线处的语句依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连与上下文语意连贯贯,音节和谐的一组是（音节和谐的一组是（）(1)(1)
11、南国之秋南国之秋,当然是也有它的特异的地方当然是也有它的特异的地方,_,可是色可是色彩不浓彩不浓,回味不永。回味不永。(2)(2)_,人人都像塌了架人人都像塌了架,丢了魂丢了魂,一声长叹接着一声长叹。一声长叹接着一声长叹。设题特征：设题特征：突破要领：突破要领：音韵和谐音韵和谐音韵一致音韵一致 譬如廿四桥的明月譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾普陀山的凉雾,荔枝湾荔枝湾的残荷等等的残荷等等譬如钱塘江的秋潮譬如钱塘江的秋潮,荔枝湾的残荷荔枝湾的残荷,廿四桥的明月廿四桥的明月,普陀山普陀山的凉雾等等的凉雾等等 女人不笑了女人不笑了,孩子不哭了孩子不哭了,鸡不啼了鸡不啼了,狗不
12、叫了狗不叫了 鸡不啼了鸡不啼了,狗不叫了狗不叫了,孩子不哭了孩子不哭了,女人不笑了女人不笑了 A.A.B.B.C.C.D.D.B B课堂小结：课堂小结：语言表达连贯语言表达连贯考考向向突突破破话题一致话题一致语序一致语序一致句式一致句式一致语境一致语境一致照应一致照应一致音韵一致音韵一致和和谐谐贯贯通通四、拓展学习，考点专训四、拓展学习，考点专训 活动开展：活动开展：根据所给材料，任选一题开展合作探究，要求分根据所给材料，任选一题开展合作探究，要求分析出设题特征及突破策略。析出设题特征及突破策略。（1）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六
13、百余年。为六百余年。为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观万级俯临千嶂奇观”。A元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，的两旁，B元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，一副，C门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两旁有石刻对联。门两旁有石刻对联一副，一副，D门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一副石刻对联在门。一副石刻对联在门的两旁，的两旁，C（2）下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（）下列填入横线处的句子
14、，排序最恰当的一项是（）扁豆栽在一户人家的院墙边。扁豆栽在一户人家的院墙边。-电线连着路南和路北的人电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭起了家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭起了一个绿色葱茏的花园。一个绿色葱茏的花园。顺了树枝，爬顺了树枝，爬 顺了院墙边的树，爬顺了院墙边的树，爬又爬上了半空中的电线又爬上了半空中的电线 顺了院墙，爬顺了院墙，爬她们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。她们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。A.B.C.D.D（3）与原句衔接最好的一项是（）与原句衔接最好的一项是（）她年纪大约二十六七，她年纪大约二十六七，_,两颊却
15、还是红的。卫老两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。婆子叫她祥林嫂。A、青黄脸色、青黄脸色 B、脸色青黄、脸色青黄 C、青黄着脸色、青黄着脸色 D、现出青黄脸色、现出青黄脸色 B（4）为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）-。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。出水面，周围一片寂静。A一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。屏障
16、。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。带崖壁十分削瘦。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。道巨大的屏，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。道阳光射在对岸的峭壁上。B（5）填在下面横线上句序排列恰当的一项是）填在下面横线上句序排列恰当的一项是 （）落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；诗词歌赋，琴落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；诗词歌赋，琴
17、棋书画，是艺术之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之棋书画，是艺术之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么_，_，_。你谛听你谛听春江花月夜春江花月夜之会莫知其然之会莫知其然 你置身苏州园林也难以领略其中的奥妙你置身苏州园林也难以领略其中的奥妙 你面对你面对“断臂维纳斯断臂维纳斯”只能瞠目而视只能瞠目而视A、B、C、D、B（6）填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节
18、和谐的一组是（）（1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A、B、C、D、D课堂总结：课堂总结：一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系，就跟咱们周一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系，就跟咱们周身的血脉一样，是一贯相通的。身的血脉一样，是一贯相通的。-
19、老舍老舍关于文学的语言问题关于文学的语言问题 所以我希望大家在练习读和写的时候，自觉的注意思路的开展。所以我希望大家在练习读和写的时候，自觉的注意思路的开展。下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面哪一句有关系的，某几段从前面哪一段分派出来的，诸如此类，前面哪一句有关系的，某几段从前面哪一段分派出来的，诸如此类，全都把它辨一辨，想一想。全都把它辨一辨，想一想。-（叶圣陶（叶圣陶文章评改文章评改）五、巩固学习，自我检测五、巩固学习，自我检测 专训见专训见湘教考苑湘教考苑p57页课时检测（页课时检测（1-9）题）题 再再 见见
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