加强职业院校和谐校园建设和师德建设

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1、加强职业院校加强职业院校和谐校园和师德建设和谐校园和师德建设2007.10.16一、加强和谐校园建设一、加强和谐校园建设 和谐概念：和谐概念：现代汉语和谐条目说，和谐是指“配合得适当和匀称”。和谐这一概念，中西皆有之。和谐，英文里写作harmony,源自古希腊的harmonia一词。在西方思想史上，毕达哥拉斯说过：“整个天是一个和谐”，可能是最早提出的和谐概念。后来西方思想家大都把和谐视为重要的哲学范畴。空想社会主义者提出过“和谐大厅”、“和谐制度”等概念。马克思建立科学共产主义理论，强调人是社会关系的总和，人是社会的人，社会是人的社会。“提倡社会和谐”。和谐，在中国古代作“和”。较早的记载见

2、于国语.郑语史伯说的话：“和实生物，同则不继。”“以他平他谓之和”，随着中华文化的发展，和谐概念不断获得了丰富的内涵。孔子说：“君子和而不同”。除了儒家，释家和道家都有非常深刻的和谐思想。可见,和谐的内涵是随着时代的发展而发展的。构建社会主义和谐社会战略思想形成过程：构建社会主义和谐社会战略思想形成过程：社会和谐是我们党不懈奋斗的目标。新中国成立后，我们党为促进社会和谐进行了艰辛探索，积累了正反两方面经验，取得了重要进展。党的十一届三中全会以后，我们党坚定不移地推进改革开放和现代化建设，积极推动经济发展和社会全面进步，为促进社会和谐进行了不懈努力。2002年11月在十六大报告论述全面建设小康社

3、会时已有体现，其中有两处比较明显：一是报告提出的到2020年我国将要实现的小康社会比2000年有六个“更加”，其中第五个“更加”就是“社会更加和谐”；二是报告第二部分论述“三个代表”重要思想时提出，随着改革的深入，我们要努力建立起“各尽所能，各得其所，和谐相处”的社会关系。党的十六大以来，我们党对社会和谐的认识不断深化，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位，作出一系列决策部署，推动和谐社会建设取得新的成效。经过长期努力，我们拥有了构建社会主义和谐社会的各种有利条件。“构建社会主义和谐社会”概念的首次完整提出，是2004年9月十六届四中全会中共中央关于加强常的执政能力

4、建设的决定。决定将其正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一：坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。2005年2月，胡锦涛总书记在中共中央举办的省部级主要领导干部“提高构建社会主义和谐社会能力”专题研讨班上作了重要讲话，对构建和谐社会主义做了全面论述，为后来十六届四中全会作出的决定奠定了理论基础。他指出，构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革开放进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中

5、，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。2006年10月，十六届六中全会作出了中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，论述了构建社会主义和谐社会的重要性和必要性，指导思想，目标任务，原则、政策措施和根本保证等重大问题。对构建社会主义和谐社会重大战略思想进行了全面、系统、深刻的论述，是对构建社会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件，继承、丰富和发展了科学社会主义理论，开辟了中国特色社会主义事业新境界，标志着我们党对中国特色社会主义事业发展规律和对共产党执政规律的认识

6、有了新的理解。如：在经济建设、政治建设和精神文明建设的基础上增加了社会建设，奋斗目标为：为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗，增加了“和谐”二字。党中央为什么在21世纪初做出这样决定呢？必要性：改革开放以来，我国经济社会发展很快，取得了巨大的成绩，综合国力明显增强，如：2006年全国GDP为20.94万亿元，居全世界第四位，人均GDP约16108元；财政收入3.94万亿元，比上年增加7494亿元；外贸出口全世界第四位，人民生活水平有了极大地提高，等等。我国社会总体上也是和谐的。但伴随而来也出现了不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资

7、源环境压力加大；就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出；体制机制尚不完善，民主法制还不健全；一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应；一些领域的腐败现象仍然比较严重；敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。这些问题如不解决还会进一步发展，将严重影响社会和谐，甚至安定团结的局面，也将影响经济社会发展，资源环境将无法支撑。同时，人民群众也迫切要求解决影响社会和谐的矛盾和问题。可能性：拥有了解决影响社会和谐矛盾和问题、构建社会主义和谐社会的各种有利条件，如经济实力较雄厚；体现了人民群众

8、的共同愿望，等等。可见，提出构建社会主义和谐社会的条件成熟了，不能再晚提出这一重大战略思想了。同时，过早提出构建社会主义和谐社会，矛盾和问题还不突出，时机不成熟，条件不具备，搞不好会影响经济发展速度。同时，也没解决矛盾和问题的能力。邓小平同志在改革开放初期提出让一部分人先富裕起来，然后带动共同富裕。他上世纪90年代又说，到在本世纪末或下世纪初要解决共同富裕的问题，解决这个问题比让一部分人先富裕起来更难。改革开放初期，当人们群众都很穷，大锅饭，平均主义，挫伤了群众的积极性，经济发展慢是突出问题，这时加快发展速度是战略任务，提出让一部分人先富裕起来，是为了调动人民群众的积极性，激发活力，加快发展，

9、实践证明是成功的。如那时提出共同富裕，发展速度上不去，群众还会继续贫穷。当经济社会有了很大的发展，同时分配不公和发展不平衡问题成为突出的问题。所以现在提出了要解决这一问题，这是构建社会主义和谐社会的重要内容，而且也有条件解决这些问题。可见，每一时期有不同的突出问题，因而有不同的战略任务。（一）建设和谐校园的重要意义（一）建设和谐校园的重要意义 1高校和谐，不仅是社会和谐的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。在开放的社会环境中，校内问题与校外问题会相互影响，相互转化。高校是一个特殊的组织，它的辐射力和影响力超过了许许多多的组织。高校这个“象牙塔”不和谐，现实社会就不会和谐，

10、未来社会也不会和谐。2建设和谐校园，是培养高素质人才的迫切需要。培养建设中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人是高校的根本任务，和谐的校园环境、良好的育人氛围是学生成长成才的重要条件。3和谐校园建设为学校改革和发展创造有利的条件。（二）（二）和谐校园的内涵、特点和建设和谐和谐校园的内涵、特点和建设和谐 校园要遵循的原则校园要遵循的原则 1 1和谐校园的内涵和谐校园的内涵 根据社会主义和谐社会的内涵要求，我认为和谐校园内涵应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。民主法治和公平正义就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得

11、到切实维护和实现。诚信友受就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处。充满活力就是师生员工积极性和创造性很高，人人想干事、能干事，干成事，爱岗敬业，努力工作和学习，并建立了充满活力的机制。安定有序就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好，学校保持安定团结。和谐发展就是处理好改革发展稳定的关系，规模、质量、结构、效益协调发展、学校发展和教职工收入相统一，实现办学水平教育质量提高、教职员工生活富裕、工作生活环境良好。简而言之，构建高校和谐校园其实就是指以良性互动，整体优化教育理念为主，充分发展，达到同舟共济，政通人和、充满活力、稳定有序的境界。2和谐校园的特点和谐校园的特点 （1）更加注重

12、教育的人文性。树立教育的生命性、未来性、社会性价值，坚持人性化架构，人文化建设、人格化塑造，培养人格健全、具有文化素养的生命个体。（2）更加注重教育的协调性。强调教育主体的积极性，加强教育要素的内在联系和有效整合，实现教育与经济社会发展的协调。（3）更加注重教育的持续性。既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，充分考虑人口承载力、资源支撑力和社会承受力。（4）更加注重教育的多样性。强调教育体制多样化，教育类型多样化，办学模式多样化，投资主体多样化，满足人民群众多样化的教育需求。在和谐学校这个办学目标下，使一切积极因素充分地调动，一切力量充分凝聚，一切要素的活力竞相进发，一切创造知识的源

13、泉充分涌流。3建设和谐校园要遵循的原则建设和谐校园要遵循的原则 （1）必须坚持以人为本。（2）必须坚持科学发展。（3）必须坚持改革开放。（4）必须坚持民主法治。（5）必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。（6）必须坚持在党委的领导下全校师生员工共同建设。（三）建设和谐校园举措（三）建设和谐校园举措 1 1树立和落实科学发展观，以发展求和谐树立和落实科学发展观，以发展求和谐 科学发展观是我党从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想。科学发展观所强调的全面协调可持续发展的指导思想也是构建社会主义和谐社会的基本要求。和谐校园建设必须树立和落实科学发展观，以发展求和谐。加快事业发展是构

14、建和谐职业院校的基础，在和谐校园建设的过程中，必须一切着眼于发展，坚持用发展的目标凝聚人心，用发展的办法解决问题，用发展的成果鼓舞士气，实现学校发展与社会需求的和谐；眼前发展与长远发展的和谐；发展速度与基础条件的和谐；学校发展的总体目标与学科、专业的和谐；规模、质量、结构、效益的和谐；人的发展与学校发展的和谐；校园基本建设与师生需求的和谐。要处理好办学规模与办学质量的关系，更加注重提高办学质量。扩大规模是发展，提高质量也是发展，而且是更高层次的发展。要抓好教育教学，进一步推进教学改革向纵深发展，不断深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量。2 2加强民主法治建

15、设，保障师生员工的合法权益加强民主法治建设，保障师生员工的合法权益 和谐校园是民主校园、法治校园。实行民主治校、依法治校，首先，要严格按照教育法的原则与规定开展教育教学活动，尊重师生员工人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。其次，要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化，依法保障师生员工的合法权益。通过完善教代会、学代会制度，深化校务公开和系(院)务公开，推进学校事务决策的科学化、民主化。依法保障师生员工的知情权、参与权、表达权、监督权，调动广大师生员工参与学校管理的积极性，推进依法治校进程。学校的发展规划、财务收支、福利待遇等学校发展建设中的重大

16、事项，都要经过教代会讨论通过。要将校务公开的重点锁定在权力运作的公开上，对晋升晋级、人事调动、招聘人员、财务管理、内部津贴发放、后勤服务收费、工程项目招标采购、招生就业等涉及权力运行的事情，全部实行公开，接受群众监督。再次，要完善校园法治教育，既要使全体师生员工懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得自己的责任。第四，要充分发挥工会、共青团、学生会等群众组织和民主党派的作用。群众组织和民主党派成员是学校联系广大师生员工的桥梁和纽带，在构建和谐学校校园中有着不可替代的作用。一方面，要加强党对群众组织和民主党派的领导，积极支持群众组织和民主党派的工作，主动为群众组织和民主党派的工作提供一切有利

17、条件；另一方面，群众组织和民主党派也应不断加强自身建设，增强自主意识和参与意识，积极为学校的发展建言献策，共同建设职业和谐校园。努力营造既有民主，又有集中，既有纪律，又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。3 3加强校园文化建设和思想政治教育，为建设和谐校园提供有力的加强校园文化建设和思想政治教育，为建设和谐校园提供有力的精神支撑和思想保证精神支撑和思想保证 校园文化，是学校教育教学的重要组成部分，是学校的精、气、神，是学校躯体的脊梁。由校园文化浸润而成的共同的价值取向、民主的教学氛围、宽松的学术环境、开拓创新的思想意识，能够为培育高素质人才提供丰厚的土壤，为建设和谐校园

18、提供有力的精神支撑。突出文化的育人功能，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风、学风。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入学校。倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育。树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培育文明道德风尚。广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐的局面。把和谐创建活动同

19、群众性精神文明创建活动结合起来，突出思想教育内涵，广泛吸引群众参与，推动形成我为人人、人人为我的氛围。注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。4 4加强管理和校园综合治理，保持学校安定有序加强管理和校园综合治理，保持学校安定有序 严格学校管理。管理出生产力、出效益。管理水平的高低，直接关系学校的改革发展，关系和谐校园建设的成效。现代学校管理的总趋势是管理的科学化、法制化、人性化和民主化。我们必须创新管理体制和工作机制，加快建立健全现代学校制度。

20、要推进管理科学化，使管理工作更加符合学校发展规律、教育教学规律、学生成长规律。推进管理法制化，严格依据国家基本法律法规建章立制，真正做到按制度办事，靠制度管人。推进管理人性化，营造促进师生个性发展、全面发展的宽松环境和空间。推进管理民主化，充分尊重民意，善于广集民智，真正依靠师生员工办学治校。加强校园综合治理，维护校园稳定，是构建和谐校园的必然要求。要完善校园综合治理的制度，创新校园综合治理的机制，提高校园综合治理的水平。要充分利用各方面的力量，加强校园周边环境的整治。要建立统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急管理机制。建设平安校园，平安是和谐的前提，和谐是平安的深化。推进平安校园建设

21、，是实现校园安全稳定的一个重要载体。维护校园平安，必须健全和完善学校的服务体系。做好学业指导、就业指导、心理辅导、帮困助学和后勤服务等各项工作。5 5激发学校活力，增进学校团结和睦激发学校活力，增进学校团结和睦 和谐校园既是充满活力的校园，也是团结和睦的校园，必须最大限度地激发校园的活力。贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，发挥师生员工的首创精神。正确处理思想教育和物质利益的关系，要加强思想政治工作，弘扬顽强拼搏、团结协作精神，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的环境。深化人事分配制度改革，实行聘任制和按劳分配、多劳多得、优劳优酬，正确处理分配中的效率和公平的关系。密切党群关系

22、、干群关系、部门关系和师生关系。要建立疏通民意充分表达的常设渠道，使师生员工的意见和建议能够及时顺畅地传递到决策层，并且能够迅速得到妥善处理。要完善密切干群关系、师生关系的沟通机制，学校各级干部都要把尊重教师、培养人才，凝聚人心、协调利益，化解矛盾、排忧解难作为自己的首要职责，与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设科学民主、积极向上的学术气氛，形成人心思进、共促发展的校园氛围。教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织要

23、多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。6 6提高教职工素质，促进和谐校园建设提高教职工素质，促进和谐校园建设 提高教师素质。一批好教师会造就一所好学校，教师素质，师德最重要，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。高尚的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的。同时，也要努力提高管理人员和后勤服务人员的素质，做到管理育人，服务育人。（四）加强党对建设和谐校园的领导，发挥（四）加强党对建设和

24、谐校园的领导，发挥 党组织的核心作用和党员的先锋模范作用党组织的核心作用和党员的先锋模范作用 决定指出，构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥各级党组织的核心作用和党员的模范作用，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。各级领导干部，要努力提高领导和谐校园建设的本领，切实担负起领导责任。要坚持和完善民主集中制，以党内和谐促进校园和谐。我们要巩固和发展保持共产党员先进性教育成果，发挥基层党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用，动员和组织广大党员做促进和谐校园的表率。要深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，以优良的党风促进机关作风，

25、带动教风和学风，营造和谐的党群干群关系。二、加强师德建设二、加强师德建设 “师德”即教师的职业道德，是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。内容包括：职业观念、职业感情、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律、职业良心和职业作风。1 1、充分认识新时期加强和改进、充分认识新时期加强和改进 师德建设的重要性和紧迫性师德建设的重要性和紧迫性 (1)加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师道德建设具有特殊重要性：第一，教师道德比其他职业

26、道德有更高、更全面的内涵要求。第二，教师道德实践活动，比其他职业道德更具有强烈的典范性。第三，教师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。（2）党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校

27、教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。当前职业院校师德建设中存在的主要问题：有的老师缺乏爱岗敬业精神，不安心本职工作，热忠于第二职业，把主要精力放在第二职业，漠视本职工作；教学不认真，教学效果差；满足现状，业务上不进取，不能不断提高业务水平和教学水平。有的老师对学生缺乏爱心，对学生的思想、学习、生活关

28、心不够，只教书不育人，对学生不能严格要求；指责、埋怨、歧视学生。有的老师不注重自身形象和影响（衣着、说话、举止等），甚至把工作、生活中的个人成见和怨气情绪带到课堂。有的老师考虑个人名利多，不能正确对待授课课时和教师职务评审，不能团结周围老师。有的老师接受学生、家长财物等以教谋私，考试和招生等工作中存在着不正之风和违纪行为。师德教育不到位，措施不得力。产生上述问题的原因：认识不足，重视不够，师德意识淡薄；市场经济和开放环境负面效应的影响；现行职业院校的管理体制和激励机制不完善等；教师自身忽视师德修养；教师的负担压力过重。(3)师德建设关系到和谐校园建设和学校发展与前途。2 2、加强和改进师德建设

29、的总体、加强和改进师德建设的总体 要求和主要任务要求和主要任务 （1）加强和改进师德建设的总体要求：）加强和改进师德建设的总体要求：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。（2）主要任务）主

30、要任务 提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论，党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以自己良好的思想政治素质影响和引领学生。树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社

31、会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互

32、激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。着力解决师德建设中的突出问题。积极推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和

33、创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。3 3、加强和改进师德建设的主要措施、加强和改进师德建设的主要措施 （1）强化师德教育）强化师德教育 多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师

34、德教育制度。（2）加强师德宣传）加强师德宣传 学院的宣传组织等相关部门，应紧密协作，积极开展形式多样的师德建设宣传活动，在全校形成良好师德风范和师德建设的舆论氛围。一是充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围，每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；二是发挥师德典型的榜样和示范作用，组织师德典型报告，组织学习师德典型的先进事迹和思想，形成良好师德风范。推进全校教师师德水平的提升；三是充分发挥学生在师德建设中的互动作用，形成尊师重教的良好氛围。（3）严格考核管理）严格考核管理 进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思

35、想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。（4 4）加强制度建设）加强制度建设 认真落实中等职业学校教师职业道德规范，学校要根据规范的内容，制定并不断完善本校贯彻实施规范的意见，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。（5 5）教师要提高对师德重要性的认识，加强自身师德修养）教师要提高对师德重要性的认识，加强自身师德修养 师德是教师之魂，育人之本。良好的师德依赖于教师的认识提高和自我修养

36、。因此，教师应当努力提高自身的道德水准，努力做到胡锦涛总书记最近对教师提出的四点希望：爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。以学识魅力和人格魅力熏陶和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。4 4、切实加强对师德建设的领导、切实加强对师德建设的领导 学校领导要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设。学校要切实把师德建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，以师德建设为主要内容的教师轮训要做到经常化、制度化。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，学生积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。谢谢大家