第3-4课时42质量的测量

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1、教学目的教学目的1.知道质量的初步概念。知道质量的初步概念。2.知道质量的单位知道质量的单位,会进行质量单位的换算。会进行质量单位的换算。3.会调节托盘天平的平衡会调节托盘天平的平衡,会使用游码会使用游码,用托盘天平用托盘天平 测物体的质量时测物体的质量时,会正确读出所测物体的质量。会正确读出所测物体的质量。4.知道使用天平时要注意的事项知道使用天平时要注意的事项。教学重点、难点教学重点、难点1.重点重点:质量的单位；托盘天平的使用方法。质量的单位；托盘天平的使用方法。2.难点难点:游码的正确使用和读数。游码的正确使用和读数。教学器材教学器材托盘天平和砝码托盘天平和砝码。第二节：质量的测量第二

2、节：质量的测量特快专递按信件质量计算邮费特快专递按信件质量计算邮费包装袋上标有包装袋上标有“净含量净含量900g”是什么意思？是什么意思？表示内装物体的质量是表示内装物体的质量是900克克教室中的有桌子、椅子等。我们都把这些东西叫做物体。铁钉、铁锤都是由铁制成,玻璃杯由玻璃制成,桌子、椅子由木材制成。我们把铁、玻璃、木材等叫做物质,物体由物质构成。铁锤比铁钉含的铁多；铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多课桌比课椅含的木材多,物体中含物质有多少之分物体中含物质有多少之分.我们把物体中含有物质的多少叫做质量我们把物体中含有物质的

3、多少叫做质量,用符号用符号m表示表示。质量的单位是”千克”铁钉和铁锤虽然都是由铁制成的,但它们的质量不同 一一.质量的概念质量的概念 2、质量的单位及其换算关系、质量的单位及其换算关系 千克，符号是千克，符号是kg。质量的单位还有吨质量的单位还有吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)等，它们等，它们之间的换算关系：之间的换算关系：1吨吨=千克千克=千克千克1克克=千克千克=千克千克1毫克毫克=克克=千克千克10001030.001 103103106二二.质量的单位质量的单位质量单位的换算1吨=103千克、1千克=103克、1克=103毫克8.010-5千克=毫克 8.010-5千克=8.

4、010-5103克 =8.010-2克 =8.0 10-2 103毫克 =80毫克 换算过程：练一练1、0.2kg=g2、37g=kg3、0.06t=kg=g4、2390mg=g=kg2000.037 606104 2.392.39 10-3 一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约50 g约约150 g大约大约2 Kg大约大约6 t可达可达150 t约约5080Kg质量很大或很小的物体要质量很大或很小的物体要使用科学记数法表示使用科学记数法表示 大象的质量约为大象的质量约为6.0103kg 鲸的质量约为鲸的质量约为1.5105kg 地球的质量约为地球的质量约为6.01024kg 太阳的质量是地球的三十多万倍

5、。太阳的质量是地球的三十多万倍。电子的质量约为电子的质量约为9.110-31kg 胰岛素的质量约为胰岛素的质量约为510-23kg国际千克原器介绍：最初，4时，1000cm3蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”（圆柱体，高、直径都为39mm）一个牙膏皮。一个牙膏皮。(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？变不变？装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部熔装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？化成水，状态变了

6、，它的质量变不变？可见物体的质量不随物体的可见物体的质量不随物体的形状、位置、温形状、位置、温度、状态度、状态的改变的改变而改变而改变质量是物体的一种固有属性，即物体的质量质量是物体的一种固有属性，即物体的质量是由物体本身决定的是由物体本身决定的三三.质量是物体的属性质量是物体的属性 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果200g苹果200g冰块熔化成水，变化了，没有变化。泥团捏成泥人，变化了，没有变化。飞船飞向月球，变化了，没有变化。质量是物体的一个基本属性状态状态所含物质的多少形状形状所含物质的多少位置位置所含物质的多少物体的质量不随物体的状态、形状、位物体的

7、质量不随物体的状态、形状、位置的变化而发生变化。这就是物体的一置的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。个基本属性。生活中常见的质量测量工具：电子秤磅秤分度盘分度盘指针指针底座底座游码游码平衡平衡螺母螺母左盘左盘右盘右盘横梁横梁标尺标尺砝码及砝码及砝码盒砝码盒镊子镊子托盘天平及砝码托盘天平及砝码3、托盘天平的构造、托盘天平的构造四四.托盘天平的使用托盘天平的使用1.零刻度线零刻度线 由于零刻线在标尺的左边，游码放在标尺由于零刻线在标尺的左边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的左边与的零刻线处时，是游码的左边与“0”对齐，因对齐，因此此游码读数时以左边的线为准游码读数时以左边的线为准;2.天

8、平的天平的量程量程 就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游标最大的读数所表示的质量；游标最大的读数所表示的质量；3.最小刻度值最小刻度值(感量感量)就是标尺上每小格表示的质量数。就是标尺上每小格表示的质量数。天平的刻度和量程天平的刻度和量程天平的使用方法天平的使用方法1、调平。把天平放在水平台板上，把游码移到、调平。把天平放在水平台板上，把游码移到横梁标尺左端的横梁标尺左端的“0”刻度线处。调节衡量的平刻度线处。调节衡量的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。横梁平衡。2、称量。把被测物体放在左盘里，用镊

9、子向右、称量。把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置，盘里加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。读数时，码的读数看游码左直到天平恢复平衡。读数时，码的读数看游码左侧对齐的刻度线，这时，盘里砝码的总质量加上侧对齐的刻度线，这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。3、称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。、称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。置平归0称量记录复原DH天平使用口诀动手动脑学科学天平放在水平台，天平放在水平台，游码移至零刻线。游码移至零刻线。调节螺母到平衡，调

10、节螺母到平衡，左物右码居两边。左物右码居两边。砝码需用镊子夹，砝码需用镊子夹，称量完毕要复原。称量完毕要复原。天平的维护天平的维护1、称量前，要明确天平的称量范围，被测、称量前，要明确天平的称量范围，被测物体的质量不能超过它的称量范围。物体的质量不能超过它的称量范围。2、称量时，不能用手去摸天平托盘或拿砝、称量时，不能用手去摸天平托盘或拿砝码，取放砝码要使用镊子；不可把潮湿的物码，取放砝码要使用镊子；不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上；加减砝品或化学药品直接放在天平托盘上；加减砝码要轻拿轻放。码要轻拿轻放。3、称量完毕，要将砝码及时放回砝码盒里，、称量完毕，要将砝码及时放回砝码盒里，

11、天平和砝码要保持干燥、清洁，防止生锈。天平和砝码要保持干燥、清洁，防止生锈。例例4 4使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）A A调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节止调节B B调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节停止调节C C使用的砝码已磨损使用的砝码已磨损D D称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，造成视线与标尺称量时测量者的头部偏

12、向标尺的右侧，造成视线与标尺不垂直不垂直A例例5有一堆相同规格的小钢珠，估计有几百个，你如何用天有一堆相同规格的小钢珠，估计有几百个，你如何用天平快速地知道小钢珠的准确数目？平快速地知道小钢珠的准确数目？方法方法2 2：（1 1）把一个零件先拿掉，天平两边各放四个，若天平平衡，则拿掉一）把一个零件先拿掉，天平两边各放四个，若天平平衡，则拿掉一 个是次品，若不平衡，则次品在质量小的一堆里个是次品，若不平衡，则次品在质量小的一堆里（2 2）把次品堆的零件分成两堆）把次品堆的零件分成两堆 点拨：把小零件分成几堆，逐渐点拨：把小零件分成几堆，逐渐“缩小包围圈缩小包围圈”方法方法1 1：（1 1）把九个

13、小零件分成）把九个小零件分成3 3堆，每堆堆，每堆3 3个个（2 2）把任意两堆分别放到调好的天平上，若天平平衡，则说明次品在）把任意两堆分别放到调好的天平上，若天平平衡，则说明次品在 第三堆中，若天平不平衡，则说明次品在质量小的一堆里第三堆中，若天平不平衡，则说明次品在质量小的一堆里（3 3）把次品堆里的任意两个放在天平上，若天平平衡，则说明次品是）把次品堆里的任意两个放在天平上，若天平平衡，则说明次品是 第三个，若天平不平衡，则说明次品是第三个，若天平不平衡，第三个，若天平不平衡，则说明次品是第三个，若天平不平衡，则质量小的一个是次品则质量小的一个是次品小结：此类问题，书上没有现成的方法，

14、应开动脑筋，扩展思维，创造性小结：此类问题，书上没有现成的方法，应开动脑筋，扩展思维，创造性 地去解决问题地去解决问题1、质量为、质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是 _千千克如果克如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是_千克千克11 2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那克，那么铁块的实际质量应比么铁块的实际质量应比50克克_（填（填大大或或小小）3、一个中学生的质量大约为（）、一个中学生的质量大

15、约为（）A500kg B50kg C5kg D0.5kg4、质量为、质量为2500mg的物体，它可能是（的物体，它可能是（）A一只羊的质量一只羊的质量 B一块橡皮的质量一块橡皮的质量C一本物理书的质量一本物理书的质量 D一只蚂蚁的质量一只蚂蚁的质量小小BB6、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（盘中线的左侧，那么他应该（）A减少砝码减少砝码 B增加砝码增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动将横梁右端的平衡螺母向右移动 D将横梁右端的平衡螺母向左移动将横梁右端的平衡螺母向左移动B第二课时第二课时分组实验：分组实验：用天平称物体的测量用天平称物体的测量