人教版小学美术二年级下册全册课件

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1、人教版小学美术二年级下册全册PPT课件用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。人教新课标二年级美术下册第三课人教新课标二年级美术下册第三课v相间排列相间排列v重叠排列重叠排列人教新课标二年级美术下册第二课人教新课标二年级美术下册第二课欣赏抽象画作品地球：小朋友们，当我在宇宙的中央，你们觉得我会显得怎样？当你们在近处看我时，又会显得怎样？如果我和很多星球排列在一起，你会有什么感觉呢？点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。作业要求：选择一张你喜欢的彩色纸选择一张你喜欢的彩色纸

2、作为作为“舞台舞台”，用课桌上现，用课桌上现有的材料，组织有的材料，组织“点、线、点、线、面面”进行进行“表演表演”，先排列，先排列好，再把画面粘贴固定。我好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。奖、制作奖、评价奖。小朋友手中的点、线、面：人教新课标二年级美术下册第四课人教新课标二年级美术下册第四课 生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣 不同类型的包装纸：作业要求：作业要求：除了刚才的排列方法除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮进行这种排列，只要漂亮就可以就可以 。同学们：同学们：你们还

3、可以利用新你们还可以利用新颖的材料，如：碎布、闪光颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。物送给小朋友。人教新课标二年级美术下册第六课人教新课标二年级美术下册第六课这是什么场景？奖杯代表了什么？奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容3 其实主体可以设计出诸多不同的造型来。

4、如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。文字内容文字内容小朋友设计的奖杯：说它像鸡不是鸡，说它像鸡不是鸡，长长尾巴拖到地，长长尾巴拖到地，张开尾巴像把扇，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。花花绿绿真漂亮。猜谜猜谜让我们一起走进美丽的孔雀世界。孔雀开屏图（中国画）郎世宁玉堂富贵图 （虞沅）玉堂富贵图 （陈嘉选）枇杷孔雀图让我们来欣赏不同形式的关于孔雀的艺术品,体会他们不同的美感。1.印入花布的孔雀图案印入花布的孔雀图案2.孔雀造型小屏画孔雀造型小屏画3.根据孔雀羽毛设计的图案根据孔雀羽毛设计的图案让我们一起来研究关于孔雀花纹

5、图案的设计方法讨论：下面的图案中运用了哪些设计要素？用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。小画家显身手 根据孔雀羽毛的特征设计花纹，用绘画的形式表现孔雀之美。小提示：小提示：1.注意表现孔雀的头冠注意表现孔雀的头冠2.根据孔雀羽毛的特征设计美丽的花纹根据孔雀羽毛的特征设计美丽的花纹3.给画面搭配和谐的色彩给画面搭配和谐的色彩 若能给图案搭配和谐的色彩，更是锦上添花啦！孔雀比美大赛人教新课标二年级美术下册第八课人教新课标二年级美术下册第八课 同学们：现在是什么季节？有同学们：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节没有注意到校园的花草、树木季节不

6、同会有什么不一样？不同会有什么不一样？季节不同树木的花衣衫季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢？会有什么变化呢？叶子也有叶子也有“血管血管”，“血管血管”就是叶脉就是叶脉 。叶子上的叶脉就同我们叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。送水份、养份的。每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。绝对的一样。作业要求：作业要求：观察叶子画一片自已喜欢观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意的叶子，注意 “血管血管”的粗的粗细结构。并在画面边

7、写上几句细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。对树叶、对叶脉的感受的话语。花边欣赏花边的形成制作方法课后拓展花边是由一个图形向两边重复延伸形成的。花边是由一个图形向两边重复延伸形成的。一、绘画二、折剪三、电脑画图请大家用自己设计的花请大家用自己设计的花边来美化瓶子、杯子、碗等边来美化瓶子、杯子、碗等生活用品。生活用品。人教版二年级美术下册人教版二年级美术下册第十课第十课 脚印的联想脚印的联想同学们你都认识哪些动同学们你都认识哪些动物，又知道哪些动物的物，又知道哪些动物的脚印呢？脚印呢？认一认脚印的形象老虎老虎美洲野牛美洲野牛羚羊羚羊马马黑尾鹿黑尾鹿貘（貘（m)美洲野牛美洲野牛黑

8、尾鹿黑尾鹿看一看脚印的特征想一想想一想添添画画脚印变的更奇妙添添画画脚印变的更奇妙单种脚印的添画法单种脚印的添画法多种脚印组合的添画法多种脚印组合的添画法画一画画一画奇妙脚印是怎样完成的奇妙脚印是怎样完成的1、选脚印、选脚印2、构图、构图3、涂色、涂色学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏小组活动：小组活动：选择一幅自己喜欢的脚印，选择一幅自己喜欢的脚印，拿起手中的笔添添画画，让脚拿起手中的笔添添画画，让脚印变的更奇妙！印变的更奇妙！作业要求：作业要求：选出自己喜欢的脚印，通选出自己喜欢的脚印，通过大胆与丰富的想象将它变成过大胆与丰富的想象将它变成一幅精美的画面。一幅精美的画面。小提

9、示：构图合理、线条流畅、小提示：构图合理、线条流畅、颜色鲜艳、涂色均匀颜色鲜艳、涂色均匀看看、说说，谁画的脚印最奇妙看看、说说，谁画的脚印最奇妙1、看脚印、看脚印2、看构图、看构图3、看颜色、看颜色 我们感受大千世界的我们感受大千世界的 美丽，就别忽略它的每美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印。小小的脚印。课后拓展：课后拓展：希望同学们采取剪贴、拓印、手工制作希望同学们采取剪贴、拓印、手工制作等形式创作一件有关脚印的手工艺品，美化等形式创作一件有关脚印的手工艺品，美化我们的生活。我们的生活。1 1、可以选择一个或多个自己喜欢或熟悉的蔬果、可以选择一个或多个自己

10、喜欢或熟悉的蔬果进行创作进行创作 2 2、发挥想象，对蔬果进行适当的夸张变形、发挥想象，对蔬果进行适当的夸张变形 小建议：小建议：3 3、可以根据童话情节适当添加背景环境、可以根据童话情节适当添加背景环境 4 4、直接用彩色笔绘画、直接用彩色笔绘画 小鸟的家的小鸟的家的 表现方法：表现方法：小鸟窝的搭建形式小马驮着麦子要去驴伯伯家。有一条河拦住了小马的去路。牛伯伯告知河水很浅。树上的松鼠告知河水很深。小马没主意，回家问妈妈。小马回到河边，试着下了河小马过了河，才明白河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。游戏环节：游戏环节：1、请同学们上黑板进行添画或改画，使得黑板上的图片能变成一个

11、有关于动物的故事 画面。作业要求 请同学们以动物的故事画一幅连环画，格式为四格漫画，内容可以自己编写。画面整洁，内容要清晰丰富。要充分体现：开头，发展，高潮，结尾。四格漫画：四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。四格漫画是一种古老的艺术表现形式，四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。四格讽刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所以是四格。六格和八格是后来才出现的，情节展开会比较多。其实现在对格数已经没有限制。1.整洁大方2.

12、色彩搭配鲜艳、合理3.可以做平面或者立体的贺卡（安全使用剪刀，保持教室整洁）家乡变了样家乡变了样老师带你们穿越回过去老师带你们穿越回过去 我心中的老师我心中的老师二年级二年级 下册下册人教新课标二年级美术下册你最尊敬或最喜欢的人是谁？说一说：说一说：温馨提示：温馨提示：注意自己的坐姿，眼睛离桌面不要太近。注意不要把自己的小手或衣服弄脏了。太棒了！拓展：拓展：献给老师的诗献给老师的诗 老师像园丁，桃李满天下；老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本

13、书，教给我们很多知识。老师像一本书，教给我们很多知识。老师，送您一束鲜花，老师，送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；表达我们对您的敬意；老师，送您一首动听的歌曲，老师，送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。给您带来一丝甜蜜。老师老师您辛苦了！您辛苦了！会爬的玩具会爬的玩具 你见过会爬的玩具吗？会爬的玩具是怎么做出来的？会爬的玩具是怎么做出来的？动起手来做一做动起手来做一做制作一个会爬的玩具制作一个会爬的玩具作业：作业：电脑绘画 在在WindowsWindows的的“画图画图”板里，只要板里，只要画出一个纹样，就可以复制成无数个，画出一个纹样，就可以复制成无数个，组成花边。组成花边。人教新课标二年

14、级美术下册第十九课人教新课标二年级美术下册第十九课作业要求：在欣赏、了解家具造型美的同时，用各自准备的材料来设计制作家具模型。第20课五彩缤纷的生活国国画画油油画画油画是西方油画是西方绘画中的主绘画中的主要画种之一。要画种之一。它是用油调它是用油调和油质颜料和油质颜料在特制的布、在特制的布、木板、厚纸木板、厚纸和墙壁上作和墙壁上作画。能充分画。能充分的表现物体的表现物体色彩变化，色彩变化，极富有真实极富有真实感感 吹塑纸版画吹塑纸版画 孙滋溪自己从孙滋溪自己从1616岁参加八路军，是在党的教育下，通岁参加八路军，是在党的教育下，通过自学文化知识成长起来的，对于革命战争年代军中过自学文化知识成长

15、起来的，对于革命战争年代军中“红红小鬼小鬼”的生活，有着魂牵梦萦的眷恋之情。他一直想将自的生活，有着魂牵梦萦的眷恋之情。他一直想将自己当年的生活体验，自己的亲身经历画出来。从上世纪己当年的生活体验，自己的亲身经历画出来。从上世纪6060年代初起，孙滋溪就陆续开始创作年代初起，孙滋溪就陆续开始创作“红色小鬼红色小鬼”系列作品。系列作品。19621962年创作完成的年创作完成的同学同学是孙滋溪是孙滋溪“红色小鬼红色小鬼”系列的系列的第一幅，接下来就是第一幅，接下来就是水深流长水深流长、小八路小八路、草地草地夜宿夜宿、行军小憩行军小憩等，这些作品描绘了一脸稚气、身等，这些作品描绘了一脸稚气、身高还赶

16、不上枪高的高还赶不上枪高的“小鬼小鬼”们，在党和人民军队的培养下，们，在党和人民军队的培养下，锻炼成长的典型形象，并以行军打仗、宿营、学习等不同锻炼成长的典型形象，并以行军打仗、宿营、学习等不同生活侧面反映了革命队伍理想崇高、团结友爱、艰苦卓绝生活侧面反映了革命队伍理想崇高、团结友爱、艰苦卓绝的战斗风貌，以及军队和老百姓鱼水情深的动人图景。的战斗风貌，以及军队和老百姓鱼水情深的动人图景。为了创作为了创作小八路小八路，寻找最能揭示这种人物形象特，寻找最能揭示这种人物形象特征的表现瞬间，当想到小战士挑着沉重的水担子过门坎时征的表现瞬间，当想到小战士挑着沉重的水担子过门坎时的情形：小战士那咬紧的嘴唇

17、，那用双手奋力托起扁担的的情形：小战士那咬紧的嘴唇，那用双手奋力托起扁担的神态，那被门坎绊歪的水桶和从桶中洒出的水，小战士那神态，那被门坎绊歪的水桶和从桶中洒出的水，小战士那顽强而羞涩的窘态，以及老大娘急忙来助小战士一臂之力顽强而羞涩的窘态，以及老大娘急忙来助小战士一臂之力时那又开心又疼爱的表情等，这些情景，刹那间都活现在时那又开心又疼爱的表情等，这些情景，刹那间都活现在他的眼前。他决定选画他的眼前。他决定选画“过门坎过门坎”这个瞬间，因为他觉得这个瞬间，因为他觉得这个瞬间不但能形象地表现出战争年代军民间那种鱼水深这个瞬间不但能形象地表现出战争年代军民间那种鱼水深情，而且也能形象地揭示出人物的性格特征。当他按照这情，而且也能形象地揭示出人物的性格特征。当他按照这个思路把构思呈现到纸上看时，感到了一阵兴奋！个思路把构思呈现到纸上看时，感到了一阵兴奋！小八小八路路的构图就这样确定了。的构图就这样确定了。漫画是把想说的漫画是把想说的话通过图画表现话通过图画表现出来，但话说得出来，但话说得很夸张，画出来很夸张，画出来就显得滑稽有趣。就显得滑稽有趣。漫画的两种艺术漫画的两种艺术特性：一是当话特性：一是当话说的；二是滑稽、说的；二是滑稽、幽默或讽刺，而幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样幽默和讽刺同样是滑稽的。是滑稽的。