幼儿园教师要注重培养幼儿的责任感社会性发展

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1、幼儿园教师要注重培养幼儿的责任感-社会性发展-幼儿教育论文- 摘要：幼儿是是培养幼儿的责任感的关键时期，作为一名幼儿教师，充沛认识培养幼儿责任感的重要性，并在日常工作中注意培养幼儿责任感。从小培养幼儿的责任感，在以后的集体和个人的事业上都能获得成功。关键词：幼儿责任感重要培养幼儿责任感的开展可以有效地促进儿童行动的自觉性，形成良好的生活、行为习惯。如果在这一时期培养幼儿有强烈的责任感，在以后的生活、工作、学习中将会起着巨大的作用。责任感是一个人从事任何工作必备的态度和品质。从小培养幼儿的责任感，在以后的集体和个人的事业上都能获得成功。当一个人不足责任感，他会一事无成。在幼儿时期，不足责任感，会

2、在别人提醒、催促下做完某项工作。但是长大后，如果还是不足责任感，将会出现严重的后果，家庭会出现不和睦，以至于分裂；在事业上，集体的事业将会受到严重的挫伤。培养幼儿的责任感是非常重要的，则如何判断一名幼儿是否有责任感呢？活动结束时是否能主动收拾好用过的物品。幼儿在戏结束时是否定真收拾玩具，放回原处，户外游戏结束时，是否记着把自己拿出的玩具带回来。美工活动后，是否收拾自己用过的桌子，将废物放入垃圾桶内，将剪刀、糨糊等物品收拾好或交给老师。是否顾惜幼儿园的物品。幼儿是否轻拿轻放桌椅，看到地上掉的玩具是否主动拾起来，看到玩具或用品损坏时，能否主动告诉老师。是否能完成老师交给的任务。如果要求幼儿从家里带

3、来某种东西，或要求幼儿帮忙老师做某一件事时，责任感强的幼儿能按时完成，不足责任感的幼儿常常忘记任务，不能认真完成对自己的差错是否内疚并尽力弥补。如幼儿在活动中无意碰到或碰疼别人，或把别人的玩具弄坏时，是否表现出内疚。并抚慰小朋友，想方法让小朋友不难过。有责任感的幼儿常常能主动抱歉，为小朋友擦眼泪等，而不足责任感的幼儿那么会为自己辩白或推卸责任，或从别人那里寻找原因。幼儿责任感的形成是对孩子的健康成长起着关键的作用，如何培养幼儿的责任感呢？在日常琐事中培养责任心。但凡力所能及的事情，就让幼儿自己做，老师、父母不要包办代替。不管是孩子自身或家庭内外的事，都应该用孩子能理解的方式，使他意识到自己有责

4、任将他做好。记得，我在小班时，我们班来了一名叫闫宗林的小朋友，他们家是几代单传，家中大人对他别溺爱，对孩子事事包办。在他入园后，不是把别的小朋友的打哭，就是抢别人的积木，自己淘气不说，事事都要我帮助，自己从不动手，更别说为集体效劳。那天我正带领一个新生上厕所，正帮他脱裤子时，有小朋友告诉我，宗林尿裤子了。我问他为什么不脱裤子，他却说我不给他脱，他尿裤子还是我的错了，我意识到问题的严重性，他一点责任感都没有就会埋怨别人。我没有像以前一样帮他洗裤子，而是对她说：“宗林你不会脱裤子才尿的，是你的责任，老师不是教育你们要自己的事情自己做吗？别的小朋友也都说他，看着大家的指责，宗林低下了头。在集体活动时

5、，我给小朋友讲了一个关于自己的事情自己做，要做负责人的好孩子的故事，我看见宗林听的很认真。下午离园时，我找了宗林的妈妈，向他讲了这件事，还向她说了宗林这些日子的表现，希望她在家好好的向家人宣传，培养孩子的责任意识，多让他做一些力所能及的事，示例，自己整理自己的衣服，饭前摆碗筷等，还和他说这种责任意识在培养人的个性品质上的作用。通过分配任务，明确要求，正面激励，培养其责任心。幼儿责任感的形成是渐进过程，我们不要急于求成，也不要气馁，只要给孩子的任务适量，要求明确具体，初时给予帮忙，坚持及时检查和提醒，运用褒扬激励的办法，幼儿的责任心是可以逐渐形成的。孩子毕竟年龄小、好奇、好玩、注意力分散，这些特

6、点往往会阻碍他们去认真做完某一件事。父母、老师应尽可能少批评，不指责，善于运用教育艺术将孩子注意力吸引和转移回来，继续完成他们应该完成的任务。作为老师要以身作那么，幼儿在自己的行动体验中稳固对老师的学习，才能使责任感成为人格的一局部。在日常生活中，要让幼儿明白什么是自己的责任。对于幼儿承当责任付出的劳动，给予及时的肯定、激励。示例为集体做好事的幼儿，奖励一朵小红花等。让幼儿体验到完成任务的满足和喜悦，这样不仅激发了幼儿承当责任的热情，同时增强了幼儿承当责任的自信和自豪感。让幼儿明白老师对他的希望和要求，使他们自己想方法完成任务。培养幼儿在集体中相互关怀，相互帮忙的责任感，培养他们的责任心。今年

7、我教的是大班的幼儿，有一次我教他们学拼音，因为是刚学写拼音，小朋友们都写不好，有的小朋友自己带橡皮了，但是有许多小朋友自己没带，有的小朋友写错了就和旁边的借，但我们班的佳怡小朋友不愿意把橡皮借给别人。过了两天，又写拼音，佳怡没带橡皮，其他小朋友都想借给她。我趁机对小朋友进行了教育，教育幼儿在集体活动中，应该相互帮忙，当其他小朋友遇到困难时，我们应该主动帮忙小朋友，当比别人对自己叙述谢意时，体验到关怀别人的愉快。如果幼儿在集体活动中，能够相互帮忙，则他们的责任感就会逐渐加强。让孩子品尝挫折，学会承当。孩子正处于成长之中，对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为许多时候他不知道责任是什么，所以为

8、了培养孩子责任感。家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败教训，不要让孩子逃避推卸责任。如孩子在幼儿园违规受罚，家长一定要支持老师的做法，不要想方设法去替孩子找借口解围。孩子接受到惩办，同时承当能力也就增强了。如孩子一时激动打伤了别的孩子，家长就应要求孩子自己去登门抱歉，并激励孩子去抚慰被打伤孩子等等。要求孩子做事有始有终。良好的责任感是要靠刚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺的。孩子好奇心很强，兴趣爱好很广泛，但是不足坚持性、自制力，遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去。这是孩子在成长中的问题，而非孩子没有责任感。为了增强孩子的责任感，家长平时就应当注意培养孩子做事要有始有终、负责到底的良好习惯。交给孩子去做的事情，要由小到大，由易到难，还要家长全程监督，发现问题及时纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，直到孩子从头至尾认真地把事情做完做好，然后褒扬孩子做事的能力，激励孩子勇敢独自地去完成一件事。