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1、声音的产生和传播声音的产生和传播说课稿说课稿【教材分析教材分析】【教法学法教法学法】【教学流程设计教学流程设计】【教育技术的应用教育技术的应用】声音的产生和传播声音的产生和传播【学习目标学习目标】【教材分析教材分析】本节是学习声现象其它内容的基础。本节是学习声现象其它内容的基础。学生接触物理不久。注意渗透物理思维方式的养成学生接触物理不久。注意渗透物理思维方式的养成回目录1、知道声音是由物体的振动产生的。、知道声音是由物体的振动产生的。2、知道声音的传播需要介质。、知道声音的传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。、知道声音在空气中的传播速度。4、知道声音在不同的介质中速度不同，声速固体
2、中最大、知道声音在不同的介质中速度不同，声速固体中最大、气体中最小气体中最小。重点：重点：声音产生的原理声音产生的原理 声音的传播需要介质声音的传播需要介质 难点难点 引导学生观察、探究声音传播的条件引导学生观察、探究声音传播的条件 解释生活中的声传播现象解释生活中的声传播现象【学习目标学习目标】回目录【教法学法教法学法】教法：教法：质疑诱导法、实验探究法、讲授法质疑诱导法、实验探究法、讲授法学法：小组合作学习、科学探究学法：小组合作学习、科学探究回目录【教学流程设计教学流程设计】1 1、创设情景，引入新课、创设情景，引入新课2 2、合作交流，实验探究、合作交流，实验探究3 3、分析总结，得出结论、分析总结，得出结论4 4、集思广议，设计实验、集思广议，设计实验5 5、自然过渡，讲授新知、自然过渡，讲授新知回目录6 6、学以致用，顺势总结、学以致用，顺势总结【教育技术的应用教育技术的应用】质疑诱导法是这堂课的主要教学方法质疑诱导法是这堂课的主要教学方法播放各种声音及用播放各种声音及用声音软件展示声音的波形声音软件展示声音的波形回目录
《声音的产生与传播》说课
