《《爸爸的花儿落了》课件（2012年秋使用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爸爸的花儿落了》课件（2012年秋使用）（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、预习指导1.了解作家作品。2.掌握重点生字词。3.阅读课文思考：（1 1）文章题目的含义是什么文章题目的含义是什么？（2）从全文看，爸爸是一个怎样的人？从全文看，爸爸是一个怎样的人？（3）什么事、什么物贯穿于故事的始终？什么事、什么物贯穿于故事的始终？4.选择自己喜欢的语段进行朗读，根据自己的理解读出感情。林海音（19182001）原名林含英，小名英子，台湾女作家。她出生于日本，幼年在台湾，后来迁居北京，在北京长大。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年返回台湾，一直在报社、杂志社和出版社工作。作者简介给黑体字词注音给黑体字词注音衣襟襟恐惧恐惧挪挪窝儿鸡毛掸掸子咻咻咻咻哭号号狼狈狈栅栅栏玉
2、簪簪花麻渣渣廊檐檐骊骊歌抽屉屉jnjnudnxihobizhznzhynlt肿胀胀zhng花圃圃p叮嘱嘱zh徘徊徘徊pi hui爸爸的花儿落了这个题目爸爸的花儿落了这个题目一语双关一语双关：一、一、实指实指夹竹桃的败落。夹竹桃的败落。二、二、象征象征天性爱花的爸爸离开人世。天性爱花的爸爸离开人世。小说以此为题，小说以此为题，含而不露，哀而不伤。含而不露，哀而不伤。爸爸是怎样的人：爸爸是怎样的人：1.爸爸表面很爸爸表面很严厉严厉，实际上却充满，实际上却充满爱心爱心。2.鼓励鼓励孩子要孩子要坚强坚强，无论什么困难的事，只要，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。硬着头皮去做，就闯过去了。
3、3.很重感情很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。便急得吐血了。4.特别爱花特别爱花，每天下班回来，第一件，每天下班回来，第一件事就是浇花。事就是浇花。什么事、什么物贯穿于故事的始终？什么事、什么物贯穿于故事的始终？毕业典礼毕业典礼花花双线并行双线并行的结构的结构问题探究：1.1.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？过去的事，回忆的事是怎样引出的？2.2.文中是如何暗示爸爸已经病的很重，文中是如何暗示爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？可能将不久于人世的？3.我是不是真正感觉到自己长大了
4、？我是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？从哪些地方看出来的？4.文章表达了作者怎样的感情文章表达了作者怎样的感情?5.文中多处写到文中多处写到“花花”，有粉红色的夹，有粉红色的夹竹桃、清幽淡雅的茉莉、热情似火的石竹桃、清幽淡雅的茉莉、热情似火的石榴榴请搜集请搜集4句以上含句以上含“花花”，的诗，的诗句。句。理清文章线索眼前事眼前事回忆往事回忆往事参加毕业典礼典礼开始韩主任讲话毕业典礼后衣襟别花爸爸爱花花儿落了病床叮嘱、赖床挨打吐血不能照料花、下班浇花闯练汇款插叙插叙从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用1 1（P13P13）
5、“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：说：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”伏笔伏笔，最后的，最后的感叹号感叹号“！”表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什么不能来看她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们么不能来看她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们所说的所说的“
6、文章能吸引人文章能吸引人”。2 2(P13P13）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”-“”-“喉咙肿胀着喉咙肿胀着”说明说明了父亲的病已经不轻了。了父亲的病已经不轻了。3 3（P14P14）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这同样是一处这同样是一处伏笔伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻仍不
7、忘给自己的儿女以深深这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。的教诲；这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。4 4（P17P17）“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”“外面的天有点外面的天有点阴阴”，这已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来。使情景交融。，这已经是一个
8、不详的征兆，将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼睛妈妈的眼睛红肿着红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。5 5（P20P20）“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着白纸筒，红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”这里作者写出了自己当时的这里作者写出了自己当时的一种预感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有一种预感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几
9、枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。石榴树上的小石榴也掉下了几颗。这些都是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。这些都是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。小结：小结：此文处处此文处处伏笔伏笔，事事照应，使文章结构井然。，事事照应，使文章结构井然。“我我”是不是真正感觉到自己长大是不是真正感觉到自己长大了了?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的?是。学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。硬着头皮完成了汇款给
10、在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。文章通过写作者经历了许多文章通过写作者经历了许多 人生世事，在爸爸去人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了父女之间相互理解、互相深受的厚重子了，表达了父女之间相互理解、互相深受的厚重情感，也情感，也表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，以及表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，以及深深的眷念之情。深深的眷念之情。
11、思想感情：思想感情：1.1.一语双关的文题一语双关的文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。方面象征天性爱花的爸爸的辞世。2.2.双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。辉。3.3.别致生动的穿插别致生动的穿插文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由
12、眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强增大了文章的容量，可读性增强 。4.4.首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的襟上我的襟上”的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。一直笼罩着全文。5.5.质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和司空见惯的。但读者却从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用能这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的人情的美。作者正是用能这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。心弦。课堂小结：课堂小结：谢谢 谢谢
《爸爸的花儿落了》课件（2012年秋使用）
