《路旁的橡树》素质教育新学案

《《路旁的橡树》素质教育新学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《路旁的橡树》素质教育新学案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、路旁的橡树素质教育新学案 学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.把握文章的主要内容。3.从文中人物的行动中受到启示，增强自觉爱护生态环境的意识，激发学生尊重生命的情感。教学重点：体会人们为爱护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为爱护环境做出自己的努力。教学过程：一。情境导入。1.师：生命是多彩的!哪儿有了阳光的照耀，哪儿就有花儿朵朵，绿意盈盈。请看(点击画面)师：如果你心有所动，请你说一句动情的话。生：生命是炫丽的!2.师：一朵花绽放是美丽的，一株草生长是幸福的，而一棵树，一棵高大的橡树伫立在田野，在路旁，在眼前，那一定是一道亮丽的风景!今天我们就学习第8课?路旁的橡树。3.揭题

2、，指导读题。二。读文学习。1. 师：这棵橡树将带给我们怎样感人的故事呢下面让我们捧起课本大大方方、自自然然地读课文吧!故事读完了，谁来把这个故事简单的说说(提示说话点击)。生：这个故事是讲主要讲项目师和工人们为了不砍橡树，就把公路修成了马蹄形。2.说得好，能读好这些词吗(点击)愿读哪段就读哪段。3.师：同学们，你们觉得路旁的橡树美吗生：美师：课文怎么写橡树美的呢谁能快速找出文中写橡树美的句子(点击品读句子) (齐读。1怎么读好这个句子读着这个句子心里什么感觉齐读。)4.师：橡树美，人更美!你觉得文中的哪那些人是美的5.生：工人们，项目师。板书：工人们 项目师。6.师：工人们怎么美，请拿起笔划出

3、写工人们的句子 。项目师怎么美，也请拿起笔划出项目师的句子。7.同桌互相读读，看看你能读出他们爱护橡树时的心情吗8.(点击)展示读，同学评。(如：谁听出来了，他想读出什么了。他读出了什么)9.看课文，分角色读3-6段。10.师：是的，谁也不会责备我们了。当看到路旁的充斥生命力的美丽的橡树，人们自然就会不约而同地赞叹道-(生读)11.师：工人们和项目师都爱护了橡树，如果要颁发一枚奖章，我们理所当然要把这枚熠熠生辉的奖章颁给他们，但我们觉得更应该颁发给千千万万像他们一样具有保护树木，爱护环境的人，是你、是我、是他。那就让我们都来做一个高尚的人。好吗三。质疑拓展。师：读着感人的课文，也许意犹未尽，也许你还有许多的小问号，那下面就用采访的形式作个交流分享吧!四。主题升华。1.师：同学们，?路旁的橡树留给了我们许多的沉思、遐想、感叹，甚至震撼。与其说这篇文章是一曲爱护环境的赞歌，不如说她更是一首对生命的尊重与呵护的诗篇阿!(点击)2.让我们伴着优美的琴声，和着生命的节拍，一起吟诵这首小诗，师领读。(可随机一边自由读诗一边给诗加题目)3.小结：让我们怀着对生命的敬畏与热爱，深情的呼唤(齐读诗的最后句)。五。作业练习：想象写话练习1.橡树是则( )，就像( )。2.( )是则( )，就像( )。3.如果你坐车过往这里，也会赞叹：“ 。板书设计：项目师 修路路旁的橡树工人们 保树高尚.