幼儿园托班主题活动：“动手做游戏乐”主题生成

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1、幼儿园托班主题活动：“动手做，游戏乐”-主题生成- 幼儿园托班主题活动：“动手做，游戏乐 一、活动背景； 一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳忽然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？“是鸡妈妈生的！“对！小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了?可爱的蛋宝宝的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，

2、努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以到达更佳的活动效果。 二、活动目标：1、学习使用剪贴的办法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的游戏活动中开展综合能力。3、积极参与活动，在活动中体验帮忙别人的高兴。三、活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动过程：一扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。1、跟着“鸡妈妈随音乐入室。2、跟着“鸡妈妈找个地方坐下来。二通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。1“今天妈妈真快乐，妈妈的衣服不漂亮，我要打

3、扮一下。 教师出示彩条做衣服打扮自己。“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀彩条宝宝“小朋友好！彩条宝宝好 2“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？ “他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？猪耳朵、头发 “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？胡子 “跳啊跳，跳到腰上，象什么？衣服、腰带 “2、在游戏的情景中学习使用剪刀1“彩条宝宝说小朋友好聪慧哟！它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢？2“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮助！把小手伸出来幼儿用小手跟着老师学一学。3“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的游戏中，开展综合能

4、力。1“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！“你一篓子，我一篓子，就变成许多了！2“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。3“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！ “爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！ “爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！ “ 三用穿彩衣的游戏，掌握贴的办法。 1、 “谁在哭呀？带领孩子四处找找哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？2、 “蛋宝宝哭了，怎么办呢？幼儿为蛋宝宝想各种方法。3、 “那好吧，就按*小朋友说的方法，用彩片片为蛋宝宝穿

5、彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚刚剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去！ 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服。四在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮忙他人的高兴。 1、“问一问，蛋宝宝称心吗，你们的新衣服漂亮吗？幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。 2、“蛋宝宝好快乐，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！在?小小蛋儿把门开的音乐中，和“鸡妈妈一起游戏。五、反思与评析1、 在活动中教师成为幼儿学习 活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得开展。 2、 教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得开展。3、 在活动中注重开展幼儿的综合能力：语言叙述能力、想象力、动手能力、思维反馈能力等。4、 针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏气氛，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐。 编辑：stone