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1、?我爱我的祖国?教材分析：教科书遵循?公民道德建设实施纲要?的精神 ,根据低年级儿童品德开展的规律和认知特点 ,从儿童的兴趣出发 ,以直观性、形象性为主 ,做到了图文并茂 ,适合儿童的阅读能力和接受能力。学情分析：从学生的生活实际入手 ,选择了学生常见的、通俗易懂的 ,甚至是身体力行的 ,且富有现实意义的内容 ,接近了与学生间的距离 ,从而使“爱祖国这一德育目标有效地落到了实处。教学目标：情感态度价值观：培养学生热爱祖国 ,为自己是中国人而感到自豪的情感。让学生懂得要尊重国旗、国歌、国徽。知识目标：知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征。初步了解有关祖国的知识。过程与方法：通过观看祖国的风景、建
2、筑图片激发对祖国的热爱。通过搜集交流国旗、国歌、国徽、国庆的知识 ,懂得热爱国家就要尊重国家的象征。教学重点：引导学生初步认知国旗、国歌、国徽。知道国旗、国歌、国徽是国家的象征。产生尊重国旗、国歌、国徽就是尊重祖国的自觉意识。一、导入新课：1、同学们 ,老师给同学们带来一首歌 ,同学们认真听 ,猜一猜这首歌曲的名字是什么？生：我是中国人师：对 ,歌曲唱的就是我是中国人 ,也就是这首歌的名字?我是中国人?。师：我们都是中国人 ,作为一个中国人你自豪吗？生：自豪师：请你自豪的大声喊出来：我是中国人。生：真好 ,我听出来作为一名中国人你们的自豪感。二、学习国旗、国徽、国歌1、感受祖国的美是啊 ,作为
3、中国人我们是多么自豪啊 ,其中一个自豪的原因就是：我们的祖国很美 ,同学们喜欢旅游吗？喜欢下面老师就带同学们去祖国各地看一看 ,你看看你喜欢这些地方吗？出示课件：欣赏图片师：旅游了这么多的地方 ,你有什么感受？生：祖国很美2、我们刚刚通过大屏幕旅游了一番 ,在我们的身边也有很多美丽的地方 ,你感受到了吗？你能不能说一说你所看到的美。生：学校、潍河风光带、北海公园3、学习国旗、国歌、国歌师：是啊 ,我们祖国的每个地方都很美 ,刚刚我们通过图片感受、又谈了自己看到的美 ,感受了祖国的美丽 ,我们要热爱我们的祖国 ,我们应该怎么去热爱我们的祖国呢？首先 ,我们要认识一下能够代表我们祖国的几个标志 ,
4、它们是什么呢？出示课件：国旗、国徽、国歌师：有关国旗、国徽、国歌的知识你了解吗？生：了解师：下面我们就来进行一个比赛 ,抢答赛 ,同学们喜欢吗？答对一题得一颗星 ,看最后那个小组能赢得最多的星。1、 国旗的旗面上有几颗星？五颗星2、 大五角星代表什么？中国共产党3、 小五角星代表什么？ 工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级 4、 我们知道 ,国旗的旗面是红色 ,红色代表什么？ 革命 5、国徽是什么形状？圆形6、国徽有哪两种颜色组成？红色和金黄色7、国徽有几局部组成？国旗、天安门、齿轮、麦稻穗8、天安门图案象征什么？民族精神9、齿轮代表？工人阶级10、麦稻穗代表农民阶级11、国歌的名字是？义勇军
5、进行曲同学们的知识真丰富啊 ,看来老师的问题难不倒你们 ,最后我们来看小组的得星情况。师：刚刚我们学习的国旗、国徽、国歌 ,它们不是普通的、一般的标志 ,这些标志能代表我们的祖国 ,是我们祖国的象征 ,我们要热爱我们的祖国 ,首先要爱我们的国旗、国徽、国歌 ,我们怎么去爱我们的国旗、国徽、国歌呢？生：升国旗时要肃立、行注目礼、脱帽、眼睛要注视国旗生：国旗不要乱扔乱放生：不能在国旗上乱花乱写刚刚同学们说的很好 ,老师这里有几幅图片 ,你来看一看图片上的做法对不对 ,为什么？生：小组交流师：任选一张图片来说 ,你可以推荐你们小组的一名同学来答复。奖励：有关国旗、国徽、国歌的小手册三、典范引领1、师
6、结：通过刚刚的学习和交流 ,我们知道 ,在平时我们应该怎样来爱我们国旗、国徽、国歌。那么 ,这位小女孩又是通过什么方式来爱我们的国旗的呢？请看一位小女孩的故事出示课件：小女孩的故事师：小女孩为什么要执着的把国旗升到会场上？生：师：因为国旗是中国的象征 ,他代表我们的中国 ,小女孩爱自己的祖国 ,她不允许别人无视中国的存在 ,他要维护我们祖国的尊严 ,不管是国旗、国徽、国歌 ,都是神圣不可侵犯的。2、师：再来看 ,运动健儿又是怎么做的呢？出示课件当运动健儿站在颁奖台上 ,望着徐徐上升的国旗 ,他为什么留下了冲动的泪水？师：我们的运动健儿所付出的辛苦和汗水都是为了祖国的荣誉 ,此时此刻 ,国旗就代
7、表中国 ,他看到我们的中国站在了世界的舞台上 , 所以留下了冲动的泪水。由此可见 ,这些运动健儿是多么热爱自己的祖国啊！3、师结：我们都知道 ,国旗是用无数先烈的鲜血染红的 ,下面我们来认识一位英雄出示课件：董存瑞炸碉堡师结：这段视频就是董存瑞炸碉堡的一个片段 ,我们看见 ,董存瑞最后怎么了？牺牲他爱自己的祖国 ,为了祖国 ,董存瑞牺牲了自己珍贵的生命 ,像董存瑞这样的英雄还有成千上万 ,他们为了自己的国家 ,奉献了生命。师：钱学森美国软禁了五年 ,换做是一般人 ,肯定会动摇自己的想法 ,但是 ,钱学森没有屈服 ,而是想尽一切方法回国 ,他为什么要这么做？因为他爱自己的祖国。师：刚刚学习了这么
8、多 ,其实他们的行为都是爱国的表现 ,同学们 ,你爱我们的祖国吗？生：爱师：同学们 ,爱你就大声说出来板书：我爱我的祖国齐读课题：我爱我的祖国四、情感升华师：作为我们小学生应该怎样热爱我们的祖国？生：好好学习 ,天天向上师：其实 ,在我们生活中一点一滴的小事都是爱国的表现 ,包括这节课我们学到的爱国旗、国徽、国歌。老师相信同学们会从身边的小事做起 ,为我们的祖国增光添彩 ,让我们的祖国更美好 ,红旗更鲜艳 ,这节课的最后 ,我们再来进行一次庄严的升国旗仪式 ,全体起立 ,敬礼！教学反思：“我爱我的祖国是继“我做升旗手后的又一活动主题 ,是对上一活动的扩展和提高。本课时的主要任务是引导学生初步认识国旗、国徽、国歌 ,知道它们是国家的象征 ,帮学生建立国家和象征之间的自然联系 ,产生尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识。由于这些材料离学生的生活较远 ,评课堂上讲述学生是体验不到幸福生活来之不易的。因此 ,课前 ,我和孩子们搜集了有关祖国壮丽山河和关于国旗、国徽、国歌的见闻资料。在教学中 ,以学生分组展示为主。另外 ,我还准备了比拟丰富的视频资料 ,如天安门前升国旗的录像 ,革命战士流血牺牲的战争场面等 ,这不仅吸引了孩子们的目光 ,也震憾了他们幼小的心灵 ,并使他们深刻意识到今天的幸福来之不易 ,继而热爱自己的祖国。4 / 4
二年级下册品德教案我爱我的祖国_鲁人版
