主题班会--正确处理同学矛盾之道

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1、2023-3-131 矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。2023-3-132【目的目的】1.掌握与同学和好相处的一些方法。掌握与同学和好相处的一些方法。2.培养学生集体观念和大局意识，促培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。进学生平时和谐思想的养成。3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。且是大度、成熟的标志。2023-3-133测测你的宽容度测测你

2、的宽容度 请对下列问题作出请对下列问题作出“是是”或或“否否”的选的选择，每题答择，每题答“是是”记记1分，答分，答“否否”记记0分：分：2023-3-1341、有很多人总是故意跟我过不去。、有很多人总是故意跟我过不去。2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。我难堪。3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。得很多人的喝彩。5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。、生活中充满庸俗趣味的

3、人比比皆是。6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。用。9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。10、我不能忍受上课时老师为迁就、我不能忍受上课时老师为迁就“差生差生”而把讲课的而把讲课的速度放慢。速度放慢。2023-3-13511、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。行事。

4、12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。13、我不喜欢独断专行的领导。、我不喜欢独断专行的领导。14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。自己造成的。15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。别人的情绪。17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。赞

5、赏时，我会大发雷霆。18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。不惯。2023-3-136测试结果测试结果 各题得分相加，统计总分。各题得分相加，统计总分。13-18分，说明你需要在生活中加强自己分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；的灵活性，培养宽容精神；7-12分，表明你具有常人的心态，尽管时分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；激怒，但总的来说尚能容忍；0-6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你分，说明外界的纷繁复杂很难

6、左右你平和的心态。平和的心态。2023-3-137以小组为单位讨论，然后每组派一名代表发言，说出一条。2023-3-1382023-3-13案例一案例一大概内容：大概内容：阿虎、小刚、小军是阿虎、小刚、小军是 某中学一年级学某中学一年级学生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球个足球“嘭嘭”的一声打在阿虎的头上。阿虎问：的一声打在阿虎的头上。阿虎问：“谁扔的，想找死！谁扔的，想找死！”这时，有两个同学跑过来这时，有两个同学跑过来忙向阿虎道歉：忙向阿虎道歉：“对不起，请原谅。对不起，请原谅。”阿虎说：阿虎说：对不起就行了？对不起就行了？不由分说，

7、上去就对这两个同学不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说：拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说：给我给我打，反正打人不犯法。打，反正打人不犯法。92023-3-13案例二案例二大概内容大概内容:今天下课，一个身材高大的同学故意把今天下课，一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声，仿佛在说：啪劈啪的响声，仿佛在说：“小主人，救救我！小主人，救救我！”我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马上跑过去制我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马上跑过去制止他。我问他为什么要踩我的铅笔盒，他却无可止他。我问他为什么

8、要踩我的铅笔盒，他却无可奈何地回答：奈何地回答：“对不起，我踩错了。对不起，我踩错了。”说完，就说完，就要离开。我马上拦住他，说：要离开。我马上拦住他，说：“你别去踩别人的你别去踩别人的了。了。”他轻蔑地看了我一眼，嚷道：他轻蔑地看了我一眼，嚷道：“关你什么关你什么事？事？”我理直气壮地说：我理直气壮地说：“我就管！我就管！”我们争执我们争执不休不休终于他恼羞成怒，开始大骂起来，我丝终于他恼羞成怒，开始大骂起来，我丝毫不甘示弱。毫不甘示弱。102023-3-131、他们之间发生矛盾的原因是什么？、他们之间发生矛盾的原因是什么？2、如果是你，你会如何处理？、如果是你，你会如何处理？3、你有哪些处

9、理同学们之间矛盾的、你有哪些处理同学们之间矛盾的 好方法？好方法？111.1.冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；2.2.矛盾激化法；矛盾激化法；3.3.谦让或主动与人和好。谦让或主动与人和好。小组讨论三种处理方法的利弊。小组讨论三种处理方法的利弊。2023-3-1312冷处理法冷处理法矛盾激化法矛盾激化法谦让或主动谦让或主动与人和好法与人和好法 a.同学间同学间的隔阂会的隔阂会越来越深。越来越深。b.同学间同学间感觉都不感觉都不舒服，心舒服，心情不舒畅。情不舒畅。严重影响严重影响学习。学习。a.同学间同学间反目成仇反目成仇闹不团结。闹不团结。b.当事人

10、当事人在同学中在同学中的印象一的印象一落千丈。落千丈。a.维护友维护友谊，加深谊，加深感情。感情。b.相互理相互理解，相互解，相互促进。促进。2023-3-1313与与 同同 学学 和和 好好 之之 道道 将相和的故事将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡老将廉颇（将）居功自傲，对此不

11、服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙将相和好，共同辅国，国家无恙。2023-3-1314如如 何何 与与 同同 学学 和和 好好 廉颇负荆请罪廉颇负荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？尊严吗？自我反思：自我反思：和同学和同学闹别扭后自己是怎么解决的？闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。谦让

12、、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。2023-3-1315把握时机把握时机掌握一些和好的方法掌握一些和好的方法选择时机，掌握方选择时机，掌握方法，发自真心，定法，发自真心，定能唤回友谊。能唤回友谊。2023-3-1316选择和好的时机选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时；在对方需要肯定与鼓励时；b.在对方孤独时；在对方孤独时；c.在集体活动时；在集体活动时；d.在对方能够在对方能够“露脸露脸”时。时。运用和好的方法运用和好的方法 a.主动打个招呼；主动打个招呼；b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；c.有分寸地在集体场合抬高对方；有分寸地在

13、集体场合抬高对方；d.当面沟通；当面沟通；e.留张便条；留张便条；f.通过通过“第三者第三者”；g.主动邀请对方参加某项活动等。主动邀请对方参加某项活动等。2023-3-1317参参考考方方法法一句一句“对不起对不起”，足以见真诚；，足以见真诚；一声一声“请原谅请原谅”，不会掉身份；，不会掉身份；一封一封“谢罪信谢罪信”，婉转表真意；，婉转表真意；一个一个“第三者第三者”，铺就沟通桥；，铺就沟通桥；一场一场“欢乐会欢乐会”，冲淡不愉快；，冲淡不愉快；一颗一颗“赤诚心赤诚心”，顽石变成金。，顽石变成金。时机、方法因人而异，可以从时机、方法因人而异，可以从中寻找适合自己的方法。中寻找适合自己的方法

14、。2023-3-13182023-3-13 请同学上台说一句心里话请同学上台说一句心里话19请大家一起大声读出来：请大家一起大声读出来：学会宽容，宽宏大量；学会宽容，宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会尊重别人；学会弯曲；学会弯曲；学会道歉学会道歉.2023-3-1320在恨的地方，播种爱；在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明。在黑暗的地方，播种光明。2023-3-1321这样，我相信：这样，我相信：我们就

15、一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。我们就一定能够拥有更美好的明天。2023-3-1322参参考考方方法法选准时机，讲究效果选准时机，讲究效果a.在同学精神愉快时在同学精神愉快时“出击出击”b.在同学有在同学有“喜事喜事”时时“出击出击”c.在同学愿和解时在同学愿和解时“出击出击”d.在双方情绪都明显缓解时在双方情绪都明显缓解时“出击出击”注重礼节，考虑感受注重礼节，考虑感受a.和风细雨，态度真诚和风细

16、雨，态度真诚 b.主动认错，求得谅解主动认错，求得谅解c.语言简洁，力戒繁琐语言简洁，力戒繁琐 d.细心观察细心观察，注意变化，注意变化 针对个性，对症下药针对个性，对症下药a.针对同学的兴趣，投其所好针对同学的兴趣，投其所好b.针对同学的气质，有的放矢针对同学的气质，有的放矢2023-3-1323每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。在你有所顿悟时，在你被感动时，都该一一细细收藏。宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的处世之道。包容那些你无法容忍的人；原谅那些曾伤害过你的人；尊重那些值得尊重的人；明白那些爱你的人；铭记那些真心待你付出的人；懂得那些对你用心良苦的人；体会那些曾为你流泪的人；

17、感激那些真心帮助过你的人。宽-容读一读2023-3-13241.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。下去。2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。感恩。3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做到你这里为止，做“痛苦终结者痛苦终结者”。4.每天做一件帮助他人的好事。每天做一件帮助他人的好事。5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。试着去了解他的苦衷。6.每天锻炼身体一次。每天锻炼身体一次。7.每天称赞别

18、人的优点，并尽量去学习。每天称赞别人的优点，并尽量去学习。8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。2023-3-13252023-3-13齐唱主题歌相逢是首歌262023-3-13歌曲：相逢是首歌歌曲：相逢是首歌歌手：俞静歌手：俞静 你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，的海，青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，相逢是首歌，相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。你曾对我说相逢是首歌，分别是明天的路，思念你曾对我说相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火，是生命的火，相逢是首歌，歌手是你和我，心儿相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。是永远的琴弦，坚定也执着。27