小班教案大全10篇简易

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1、 小班教案大全 10 篇简易 第 1 篇、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附教学反思)活动设计背景 我班幼儿的年龄大都是 3 岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开头动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的具体。我班的孩子很喜爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参加，以提高他们的积极性。最终设计了一个延长活动-小动物回家，让小朋友依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。活动目标 1.熟悉各种小动物。2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱惜小动物。4.探究、发

2、觉生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学重点、难点 学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上 活动预备 五种动物（公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。几种动物的视频。活动过程 一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。1.教师和幼儿一起唱儿歌我爱我的小动物 （1）小朋友听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。（2）教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客？教师逐一请出这几种动物。（3）教师提问：小朋友熟悉它们吗？（先让幼儿自己熟悉一下这几种动物），总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡

3、.小猪。2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！（1）教师先学，幼儿跟着学一次。总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。（1）小朋友观察电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。（2）公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。（用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。4 播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)二.嬉戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声

4、。多找几组做。完毕局部：嬉戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。教学反思 反思整个教学活动过程，我认为较胜利之处有以下几个方面：1.整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在欢乐中学习。2.整个活动层次清楚，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。3.整个活动师生互动协作默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。4.整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。我认为活动中缺乏的地方有以下几点：1.应当多让幼儿自主的学习，比方：出示动物卡片后可以让幼儿先自 己学一下动物的叫声。2.可以加设一个小嬉戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，

5、幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的熟悉动物更好。通过这次的活动让我熟悉到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。第 2 篇、小班主题活动教案：欢乐的小司机教案(附教学反思)活动目标：1）、了解几种车辆的名称和功能。2）、体验助人的欢乐。3）、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4）、培育幼儿敏锐的观看力量。5）、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1）、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部 2）、非凡车辆上帖有标志 活动过程：1）、沟通 沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车 警车

6、 抢救 车)的外行 声音和功能 2）、欢乐的小司机 听音乐学做小司机(软棒做方向盘)教师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.教师又接到电话,消失了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局 教师又接到电话,有人生病了,幼儿开着抢救车去救人,嘴里发出抢救车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.活动完毕：下班了,小司机将车停到停车场 小结:宝宝今日做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着抢救车去救病人,宝宝的本事真大啊 奖给自己一个大拇指.活动反思：小班孩子对运动着的

7、物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观看、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物”，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观看颜色和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。第 3 篇、小班主题活动教案：我的小鞋教案(附教学反思)活动设计背景 因我班级幼儿有的不会穿鞋子，有的不熟悉自己的鞋子常常会穿错。所以预备了这次教学活动。活动目标 1、初步了解并认知各种鞋子。2、引导幼儿记住自己的鞋子并练习正确穿鞋子。3、教育幼儿自己的事情要学会自己做。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历

8、解决问题的力量。教学重点、难点 教学重点：引导幼儿记住自己鞋子的颜色以及特征，并且会正确的穿鞋子。教学难点：幼儿可能不太理解“自己的事情要自己做”的含义。活动预备 1、空间预备：小鞋散放的场景。2、物质预备：运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋实物若干，以及相应的字卡。活动过程 一 找找鞋子 1、语言导入：在这个大厅里藏着很多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏 的嬉戏，你们要想方法，每个人找出一双鞋。二 认认鞋子 1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗？幼儿叙述，教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡 2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进展配对。三 自己的鞋子 1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋？2

9、 幼儿听教师指令：穿运动鞋的小朋友，跑上来；穿皮鞋的小朋友，跳上来 3 教师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征，加深幼儿对自己鞋子的印象。四 嬉戏：穿鞋子 教师将幼儿分成几个小组分别进展嬉戏，看谁穿的又对又快，看谁不会自己穿鞋子。教师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于嘉奖。五 总结 教师对会自己穿鞋子的幼儿进展表扬，对不会自己穿鞋子的幼儿进展积极鼓舞。告知幼儿要学会自己穿鞋子，自己的事情肯定要自己做。活动延长：教师教会全部幼儿会穿鞋子后，请幼儿回家表演父母看，并且给父母 穿上鞋子。活动反思：在整个教学活动中幼儿都特别协作教师的讲解及操作，就是有些个别力量差的幼儿，还需要教师在日常生活中多多熬炼，我信任

10、天长日久他们肯定会学会穿鞋子的。第 4 篇、小班主题活动教案：我喜爱吃的食物教案 活动目标：1.收集并说出自己喜爱的食物名称。2.练习剪贴技能，提高动手力量。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1.各种食品的广告单、宣传画、图片等（由幼儿在家长的帮助下收集）2.纸盘、安全剪刀、浆糊（幼儿每人一份）活动过程：1.说一说自己最喜爱吃的食物 问一问幼儿：“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？”教师展现自己最喜爱吃的食物的图片，告知幼儿这些食品的名称，并说出喜爱的缘由 请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜爱吃的

11、食品，并讲讲自己喜爱这种 食品的缘由 2.剪剪贴贴：我喜爱的食物聚会了 告知幼儿今日我们喜爱吃的食物都要到盘子里来聚会了 为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出也许的图案，不需要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上 发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜爱吃的食物的图案，贴在纸盘上面。3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜爱吃的食物”（名字可以由幼儿争论打算）。第 5 篇、小班主题红绿灯教案反思 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。活动目标 1.知道汽车、行人在

12、公路上行走要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。2.能依据信号做动作。3.体验仿照嬉戏的欢乐。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。教学重点、难点 感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。活动预备 1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置公路场景。活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今日教师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。（汽车相撞）3师：刚刚发生了什么事？（幼儿答复）二熟悉红绿灯。1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助。（出示红绿灯卡片）2.师:有谁

13、熟悉这两位朋友吗？（幼儿答复）3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿答复）4.教师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规章行驶。1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）2.教师操作汽车，幼儿给出信号。四.嬉戏。1.师：现在我们也来开汽车，好不好？2.请两个小朋友来当红绿灯，一局部小朋友当汽车。3.幼儿做嬉戏，教师在旁指导。五嬉戏完毕，教师再次总结。教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而熟悉事物，在参加到嬉戏中领

14、悟。活动中幼儿积极参加，学习气氛深厚，大局部幼儿都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中熟悉到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿争论，让他们自己去倾听领悟。第 6 篇、小班主题冬天不怕冷教案反思 活动背景 天气冷了，很多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参与 运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的安康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给教师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就

15、要培育他们去适应环境，多去感受天气的严寒，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿安康进展。活动目标 1、知道冬天很冷，了解能使自己温和起来的方法。2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、体验明显的季节特征。重点难点 1、让小朋友能用简洁的句子描绘冬天。2、让小朋友学到一些冬天使自己温和起来的方法。活动预备 冬天雪景图片，冬季运动图片。活动过程 一、户外活动 带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。二、谈话引起主题 1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？知道冬每天气很严寒 运动后就会温和

16、起来。2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温和许多。3、冬天在外面玩有什么感觉？知道冬天下血，虽然天气严寒，但运动一会儿身体就回温和起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特殊留意防止受凉，感冒。三、组织幼儿争论 冬天严寒，除了运动，还有什么方法使自己温和起来？教师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温和起来的方法（打雪丈 溜冰 滚雪球 堆雪人等）提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，准时添

17、加衣服。四、引导 幼儿观看冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由争论该怎么做才能过一个欢乐的冬天。课后反思 对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他 们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。尝试供应不同的答案和时间，在教师准时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开头、孩子们通过自身的

18、亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体安康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜爱运动。第 7 篇、小班主题活动教案：幼儿园像我家教案(附教学反思)活动设计背景 通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢快，和教师的爱抚，通过情景嬉戏消退幼儿紧急、害怕和焦虑的心情。活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是欢乐的。2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点 消退幼儿对幼儿园的恐惊，让幼儿感受到幼儿

19、园也是家。活动预备 颜色艳丽的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，削减桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢送，介绍姓名相互对话，共同嬉戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同嬉戏。4、多安排自由活动，少坐在座位上。5、对话，今日你熟悉了谁？来幼儿园是快乐的。教学反思 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告知他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要仔细的学习本事，做一个合格的小班幼儿。假如条件

20、允很多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自 由取放，效果会更好。第 8 篇、小班主题活动教案：好吃的食物教案(附教学反思)活动目标：1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的骄傲感。活动预备：1、故事好吃的食物PPT.

21、2、儿歌夸夸唐市一般话版和方言版。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。播放好吃的食物。师：刚刚小朋友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水）好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都赞扬我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听一听吧。二、观看 PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起争论：好吃的食物？2、PPT3：小兔说什么食物最好吃？是什么？小兔的青团子是在哪吃过的？什么时候吃的？你们吃过青团子是怎么做的吗？你们喜爱吃吗？小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的

22、，还有一股芳香味。每到清明季节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃？大闸蟹是什么样子的？一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹？在什么时候？小结：唐市现在开了很多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋季节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你们吃过哪些糯米糕？小狗在什么时候吃的糯米糕？你们还会在什么时候吃过糯米糕？小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6

23、：小兔、小猫、小狗喜爱吃什么？大家一起说了什么？6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、观赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、一般话版观赏。2、方言版观赏。3、学习方言儿歌。四、完毕活动。请小朋友把刚刚学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟识的歌曲 好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。其次环节通过好玩的故事和 PPT 画面让幼儿熟悉各种食物，初

24、步了解家乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节通过观赏两个版本的儿歌感受和赞扬唐市美食，进一步激发作为唐市人的骄傲，从而培育幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赐予表现的时机。第 9 篇、小班主题活动教案：植物的生长教案 活动目标：1、关怀了解植物生长的过程。2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。活动预备：幼儿种植实物、照片、记录表、录像 活动过程：一、沟通种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都特别关怀这些植物，为植物做了很多的

25、事情，谁情愿来说说你是怎么种这些植物的？2、幼儿自由沟通介绍 预设：（1）容器的状况：大蒜和洋葱需要相宜的容器（实物和照片结合）a、（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的汲取养料了（动脑筋）追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？（2）使用工具状况，各种工具的名称和不同用途（照片）a、（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我每天都去浇水现在大蒜都长高

26、了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，便利我们种植植物。b、（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（依据幼儿答复状况）（幼）大铲子可以挖许多的土，小铲子只能挖一点点的土。追问：你们觉得用大铲子便利还是用小铲子便利？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子便利。）小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮忙让我们种植更便利。二、沟通共享植物生长的状况：1、小朋友们这么关怀我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发觉。2、幼儿介绍自己的发觉：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观看记录、实物）a、

27、（幼）我发觉洋葱先长根然后再长叶子。（观看的真认真）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？b、（幼）我发觉洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比拟）洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。（多种记录方法）（小棒、尺）师：是吗？我来比比看，真的，5 厘米比 2 厘米长，有 3 厘米呢。（依据详细状况）c、（幼）我发觉种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）师：原来植物的生长需要水。d、放在水里的洋葱生长比拟快，但是没有养分很快就会长得不好了。师：那有什么方法呢？（加养分液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%

28、26#8226;）师：原来植物的生长需要养分。e、没有阳光照耀，洋葱发芽后叶子是黄黄的。提升：光合作用。（找资料）小结：小朋友本事真大，观看得真认真，发觉了植物生长需要阳光、空气、水和养分，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发觉植物的生长还有什么隐秘？f、（幼）我发觉放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。师：这是为什么呢？（师）：暖棚的温度比外面高，我们每天都测量温度，水里都结冰了很冷1度，暖棚里温度也能保持 5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？（照片和观看记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）三、观看录像：（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录

29、像）师和幼儿边看边沟通怎么搭的。师;为什么要搭双层暖棚？师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？（2）花匠介绍。（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以始终保持暖棚里的温度？小朋友相互争论，简洁沟通（搭双层、放小电珠、加热等）（4）师：你们想了这么多的好方法，教师在材料箱中投放了许多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。活动完毕：小朋友一起探讨。第 10 篇、小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。2、仿照理发师，体验经常理发真好。3、培育幼儿敏锐的观看

30、力量。4、进展幼儿的动手力量。5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动过程：一、儿歌导入 1、齐念儿歌“小刺猬”理发。说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？师：今日，教师带来了一幅画（出示画），画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜爱理发，成了“小刺猬”。（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难过，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么应付洗发水的好方法。（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可

31、是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么应付电动剃发器的好方法。二、熟悉理发工具 1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什么用途，做做仿照动作。（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满足吗？3、现在，教师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫理发。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边仿照理发师的动作。三、学做理发师 1、使用玩具理发用品，两人结

32、伴，轮番扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要留意爱惜理发的工具）2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的欢乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题理发师的活动，学做理发师是我向教研组开放的一次活动。依据小班幼儿的最近进展区水平，制定了 活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验经常理发真好。开头我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿留意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过

33、猜一猜元元和方方有什么应付洗发水和电动剃发器的好方法。孩子们的答复是正确的，而且方法比拟多。其次个环节是熟悉理发工具，由于有肯定的理发阅历，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做仿照动作。最终的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮番扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕获了幼儿的兴趣点，并供应给他们丰富的材料，幼儿仿照理发师的嬉戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探究活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。教师要擅长反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。