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1、二年级数学五环节课堂教学案 编撰教师：审核：使用教师：课前审核：学生：课题 除法算式的含义及读法 课时 1 上课时间 课型 新授课 学习目标 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。重 难 点及 处 理方法 1、认识除号，会读、会写除法算式。2、进一步体会除法运算的含义。学法指导 引导、自主、尝试、讲解、练习 教学过程 使用教师调整栏 一、铺垫导新 1、出示 12 个竹笋和 4 个篮子。再出示题目：把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，每盘可以放几个 2、平均放在 4 个盘子里是什么意思(强
2、调每盘要放同样多)3、小结：把 12 个竹笋，放在 4 个盘子里，就是把 12 个竹笋平均分成 4 份，每份是3 个。4、像这样把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，或把 15 个橘子平均分成 5 份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法除法来表示。(板书课题：除法)二、自主探究 1、以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。（2）、学生练习书写除号。2出示教科书第 18 页的例题 4。“把 12 个竹笋平均放在 4 个盘
3、子里，每盘放几个”这道题应该怎样列式 要分的竹笋是几个(12 个)把 12 写在除号的前面。把 12 平均分成几份(4 份)把 4 写在除号的后面。每份是几(是 3)把 3 写在等号的后面。教师一边说一边板书：1243 教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的让同桌的同学互相说一说。1243 这个除法算式“表示把 12 平均分成 4 份，每一份是 3。”这个算式读作：12 除以 4 等于 3。让学生自己说一说这个除法算式表示什么并读一读算式。再互相说一说。3出示：1535 教师：请一个同学读一读这个除法算式。(15 除以 3 等于 5)跟踪练习：读一读（1）93=3 读作：（）（2）122=6
4、，读作：（）（3）105=2，读作：（）（4）155=3，读作：（）三、合作交流 小组交流讨论：1243 这个除法算式什么怎样读呢 四、反馈检测 1、完成教材第 18 页做一做。2、摆一摆再写出算式（1）把 12 根小棒平均分成 3 份，每份几根 12 （2）把 12 根小棒平均分成 4 份，每份几根 _ 3、（1）84=2，把 8 平均分成份，每份是 102=5，把平均分成份，每份是 4、读下面的算式用摆一摆再填得数 82=105=153=五、畅谈收获 请一个同学说一说这个除法算式表示什么(表示把 15 平均分成 3 份，每一份是 5)这一节课学了什么 教 学 反思 作 业 批阅 补 救 措施 辅 导 记录
除法算式的含义及读法教案43880
