视觉传达艺术设计专业五年专业建设规划

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1、-.z.视觉传达艺术设计专业五年建立规划 一、总体目标 本专业方案在 5 年，建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、国领先的综合型实训基地；建成一支数量足够、构造合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍；继续开展教育教学改革，进一步完善专业+设计工作室+师生员工的工学结合人才培养模式，建立岗位职业能力导向的模块化课程体系，全面提高人才培养质量。使本专业在人才培养、社会效劳、应用技术研究与开发等方面到达省先进水平，到 2019 年视觉传达艺术设计专业在校学生到达 600 名左右。二、建立容 1、专业培养目标 1建立目标 建立定期开展行业企业开展及其职业岗位变化、人才需求情

2、况的调研机制，使专业培养目标始终紧贴动漫生产行业企业和数字媒体技术产业的需要，始终保持明确的职业岗位指向。2建立容与措施 定期召开专业指导委员会会议，认真听取专业指导委员会关于专业培养目标定位的建议。利用假期派教师到企业实践，要践教师同时开展行业企业开展及其职业岗位变化、人才需求情况的调研，写出专题调研报告。认真开展对用人单位和毕业生的调查，听取其对专业培养目标定位的意见。专业培养目标建立与人才培养模式建立同时进展。2、人才培养模式 1建立目标 依托专业与企业合作，进一步完善专业+设计工作室+师生员工的人才培养模式。大力推进订单式与创业式相结合的人才培养，使其规模到达在校生人数的 40%左右。

3、2建立容与措施 深化校企合作，完善教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体的人才培养途径，立足专业大类开展背景，大力推动订单式、创业式-.z.人才培养。在培养过程中协调艺术与技术的关系，主要培养学生的艺术设计修养与创新意识，同时加强学生的技术手段与表现能力。按照工程组教学及小阶段小工程，大阶段大工程的方法，使每个学生在学习过程中，形成每个工程一本作品册，为学生走向工作岗位打下良好根底。3、人才培养方案 1建立目标 以岗位作业流程为导向，将专业必须的设计能力培养作为公共模块课程，依据学生自身对岗位的兴趣有针对性地设置动画原画、场景设计、动画合成等专项能力模块课程，并设置艺术鉴赏、创新思维表

4、达等扩展能力模块课程，建立起职业能力系统化的、集艺术与技术于一体的专业课程体系与标准；高度重视实践教学，加强职业能力和综合素质的培养；建立起专业与企业共同参与的、科学的课程评价体系；依据行业和区域经济开展变化，及时调整专业人才培养方案。2建立容与措施 充分发挥专业指导委员会的作用，定期开展社会调研、召开现场专家座谈会、进展毕业生问卷调查等，了解专业技术、工艺、管理、效劳等开展趋势和用人企业对人才培养的要求，在分析研究的根底上适时调整专业人才培养方案。按照工作岗位任职要求和职业能力培养的需要重构课程体系，在建立艺术设计根底这一公共课程平台的根底上，每个岗位都设置对应的课程模块，构建科学的、操作性

5、强的专业课程体系，从而为学生根据自身对岗位的认识与定位去规划职业生涯、确定开展方向提供良好的课程体系根底。在课程模块中嵌入相应的工程，以工程教学取代传统的课程教学，将设计所需的知识通过工程系统地传授给学生，并使其在工程的实施过程中得到吸收与消化，最终实现培养学生创新能力的目的，并使学生学会面对艺术设计、技术设计和市场设计的多重挑战。在扩展能力模块课程中，开发艺术鉴赏与分析、影音作品赏析等课程，增设创意与表达、市场营销等课程，以提高学生的创新意识、交流能力、表达能力和艺术素养。-.z.课程模块的构建，紧紧围绕培养学生创造性思维和控制工程的能力，激发学生潜在的创造性。同时，加大实训课时比例，让学生

6、深刻理解艺术设计是以效劳市场和社会为目的的涵，培养学生在实践中理性分析问题，解决问题的能力。完善教学评价机制，通过横向与纵向结合，多层次、多方位评价学生职业能力，建立毕业设计辩论与现场招聘相结合的工作机制。工程建立经费预算 5 万元。4、专业师资队伍 1建立目标 建成一支数量足够、构造合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的专业教师队伍。到 2009 年，专任教师到达 13 名，其中教授 1 名，副教授 4 名，高级职称教师占 38.5%；青年教师中具有硕士以上学位的比例达 40%以上；双师型教师达 90%以上；拥有专业带头人 3 名，其中省级专业带头人 1 名；骨干教师到达 7 名。同时，聘

7、请兼职教师 13 人，其术专家 5 名。2建立容与措施 在现有 1 名专业带头人的根底上培养和引进专业带头人各 1 名。引进专业带头人方案与经费预算见表 2，培养专业带头人方案与经费预算见表 3。聘请 13 名企业现场专家为兼职教师，并建立兼职教师资源库。整合兄弟院校艺术设计与传媒专业大类的优势师资，实行互聘、互教、互访等形式，组织专业教师走出去，请进来。并联合教师进展重大设计工程攻关、相互学习和借鉴，以提升教师教学研究水平。5、课程与教材 1建立目标 以国家精品课程三维空间艺术设计建立为龙头，建立8门专业核心课程及其配套的立体化教材。2建立容与措施 继续建立国家精品课程三维空间艺术设计。将动

8、画分镜头建立为省级精品课程。将二维动画设计建立成为院级精品课程。有方案、有步骤地编写以上精品课程的立体化教材，正式出版三维动画设计与制作、电脑美术设计根底、三维空间艺术设计等教材。-.z.课程建立方案与经费预算见表 6。表6 课程建立方案与经费预算表 序号 课程名称 建立水平 经费预算万元 2007年 2008年 2009年 小计 1 三维空间艺术设计 国家级精品课程 4.25 5 5.75 15 2 动画分镜头 省级精品课程 1.75 2.25 2 6 3 二维动画设计 院级精品课程 0.45 0.55 0.6 1.6 合 计 6.45 7.8 8.35 22.6 6、专业教学资源 1建立目

9、标 方案投入 216 万元，建成集教学、生产、培训和职业技能鉴定功能于一体的、省领先的综合型实训基地；投入 10 万元，建成共享型的立体化教学资源库。2建立容与措施 实训基地建立 新建艺术设计中心四、动漫设计生产车间、动漫设计作品展示厅，改、扩建工程工作室、模型制作工作室、艺术设计中心一、艺术设计中心二，与企业合作建立职业资格培训与认证中心。新建 3 个校外实训基地，使本专业校外实训基地总数到达 7 个。建立经费预算汇总 序号 建立容 金额(万元)建立面积平方米 1 作品展示中心 300 2 平面设计实验室 2 个 180 3 印刷打样工艺工作室 80 总计 312 平面设计实验室是设计艺术专

10、业实验室之一，也是设计艺术专业实现设计专业实践教学的重要教学场所。-.z.1、实验室根本情况：1实验室面积：180 平方米，可供 50 名学生进展平面设计真实环境模拟提供场所。2设备：PC 计算机共 50 台，配套设备有效劳器、打印机、扫描仪、刻录机等。3累计投资：计算机每年均有一定比例的更新，以保持硬件环境适应计算机技术的新开展。4人员构成：教师 1 人，实验指导教师 1 人，管理人员 1 人。2、开设实验工程：开设有版式设计根本练习和综合练习、宣传单或杂志系列设计、Photoshop 实践、CorelDraw 实践、平面设计综合实践、图形创意根底练习等工程，同时包括一些课程的后期计算机处理

11、等实验课程。在课余时间，PC 机房面向学生开放。3、开设主要课程：开设有版式设计、计算机辅助软件设计、图形创意、广告工程设计与制作等课程。4、人才培养：本实验室是学校广告艺术设计专业本科生、专科生的实践和创作场所，学生可以通过本实验室学习，掌握较先进的平面设计软件操作技能、矢量图形设计技法、像素图形设计技法，使学生具备根本的视觉传达设计技能。同时，也给学生提供参加各项设计大赛的作品制作基地。5、设备清单-.z.名称 作用 数量 单位 单价 惠普台式电脑 HP Pavilion 500-151 H6N71AA 学生用 51 台 4200 元 Wa 数位板 手绘板Bamboo ctl671 学生用

12、 50 个 560 元 投影设备 学生用 1 套 36000 元 桌椅 学生用 50 套 100 元 电源插排 学生用 12 个 30 元 柜式空调 学生用 1 台 7000 元 合计 印刷打样工艺工作室是广告设计专业实验室之一，也是艺术与技术结合较为严密的实验室之一。实验广告设计及其他相关专业的设计教学，提供了综合性的手工操作和数字印刷打样实践场所，为学生熟悉印刷工艺技术和操作过程提供了学习与研究的环境。1、实验室根本情况：1实验室面积：100 平方米，可供 3040 名学生进展印刷工艺真实环境模拟提供场所。2设备：拥有写真机、数码彩色高速激光打印机、色彩管理软件、设计印刷打样看台、激光荣色

13、打印机、模切机、半自动烫金机、胶装机、切纸机、装订机、压痕机、书壳机等仪器设备 12 台套。3累计投资：先后购置了多种设备，并购置、收集了不同类型的纸样-.z.材料和印刷成品，累计投资 20 多万元。4人员构成：教师 1 人，实验指导教师 1 人，管理人员 1 人。5要求：380 电压 2、开设实验工程：开设命题平装书整体设计与制作、概念书籍设计与制作、广告设计效果图电脑设计、制作、企业形象设计等工程。3、开设主要课程：开设有书籍装帧设计、平面广告设计、企业形象设计、毕业设计等课程。4、人才培养：本实验室是学校广告设计专业专科生的实践和创作场所，学生可以通过实验室的学习，完成对印刷材料、印前处

14、理工艺、丝网印刷工艺、装订工艺的学习和实践，解决了学生对纸、印刷装订工艺的根底认知问题，让学生们学会如何应用软件及设备来控制整个制作过程。实验室的设备和空间能让学生及时实现创作理念，使他们的设计手段多样化，作业尽可能的成品化。5、设备清单 名称 作用 数量 单位 单价 27 寸 imac 苹果台式机 学生用 4 台 14000 苹果 MacBook Pro ME665CH/A 笔记本 教师用 1 台 18000 富士通 Fujitsu ScanSnap i*500 A4扫描仪 学生用 2 台 2700-.z.爱普生 Stylus PRO 9450 A1 大幅面打印机 学生用 1 台 38400

15、 拼版工作台 学生用 1 台 2300 刻乐 DC330 A3 刀模切割机 学生用 1 台 1500 大祥前锋 fn-450V+书籍切边机 切纸机 学生用 1 台 2800 乐彩 30B 型手动胶装机 学生用 1 台 2600 惠普 HP LaserJet Pro CP1025 惠普彩色激光打印机 学生用 1 台 2390 手动压痕机 学生用 1 台 320 骑马订机 学生用 1 台 1200 小型热覆膜机 学生用 1 台 2400 手动圈装机 学生用 1 台 2100 切纸机 学生用 1 台 540 柜式空调 学生用 1 台 5100 电源插排 学生用 6 个 30 桌椅 学生用 6 套 1

16、00 SONY 索尼 VPL-HW30ES 投影仪 学生用 1 套 15000 索尼 A*100 摄像机 学生用 1 台 12500 佳能 EOS 5D Mark III(5D3单反数码相机 学生用 1 台 18000 图库 学生用 4 套 200-.z.合计 一、视觉传达艺术设计专业人才市场需求和职业岗位开展 1、市场开展加速 中国广告行业经过近二十年的迅速开展,取得了令人瞩目的成就。上世纪八九十年代是中国经济加速开展的时期,也是中国广告行业蓬勃开展的时期.广告成为炙手可热的职业之一。随着九十年代中国改革开放以来，中国经济的迅猛开展，广告市场放开经营，岭南风生水起，广告潮汹涌奔腾，行业队伍壮

17、大，广告行业开展进入黄金时代。作为经济开展的晴雨表，与国外相比，国广告业起步的时间比拟晚，外资的进入亦将会在市场份额、经营管理、客户关系等方面对市场都有一定的影响，但外乡的企业也会在行业开放的过程中迅速成长起来。中国的广告业市场有多大？中国广告协会学术委员会委员同庆曾在承受媒体采访时介绍，2003年我国广告营业额突破千亿元大关，到达1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人，中国广告业以近 40%的平均年增长速度，成为全球广告业增长最快的市场之一，迫切需要大量专业人才的加盟。在广告业外资与外乡公司的竞争中，行业人才成为竞争的焦点。2006 年上半年，中国广告市场经历了都灵冬奥会、

18、德国世界杯、超女等赛事和人气节目的洗礼，广告拼争厉害，投放增量不小；但与 2005 年同期 21%的增速相比，2006 年广告市场呈现增速放缓的趋势。2007 年全球广告市场将继续保持增长态势，增幅将达 4.8%。其中新兴市场和互联网广告市场的增长率达两位数。互联网广告市场目前增长势头很猛，2007 年的增幅达24.5%。美国2006年投放在互联网广告方面的净投资占总投资的比例已突破 10%，2007 年，日本和英国的这一指标也跨过 10%的门槛。目-.z.前，世界各大广告公司纷纷将目光投向中国和俄罗斯等新兴市场，而中国广告市场增幅 2007 年达 19%。相对于互联网和新兴市场迅猛的广告开展

19、势头，西方兴旺国家和传统媒体的广告市场增长率却很低，甚至出现负增长。这种两极分化趋势在加剧。2、人才需求平稳上升 据中华英才网2004 年 8 月的统计，当年三季度以来，广告人才的需求就在稳步上升，7 月份人才需求总数是14591个，8 月份是 14745个，到了 9 月份上 涨到了 14999 个。中国广告协会学术委员在 2005 年对、3 个城市不同类型广告公司的调查说明，在各行业的排行中，缺乏广告专业人才居首位，占 99。行业的迅猛开展，给广告业带来的是人才极度短缺。对于广告公司来说，目前最为紧缺的是那些专业化程度高、有工作经历和外语能力强的人才。广告行业需要有经历的人才，但对于大学毕业

20、生来说，也绝对不是密不透风。如著名的奥美广告公司非常重视对新人的培养，每年平均会招聘五六十名应届毕业生。省广告的副总经理沙宗义也表示，该公司除了公开招聘有从业经历的专业人才外，每年有方案地开展了应届生招聘方案，加快了培养适合企业需求的行业专才的步伐。为了能更顺利地寻找到适宜的广告人才，许多外资大型广告公司已委托猎头公司展开人才搜捕行动，有多年外乡广告从业经历的人才，像媒介筹划、媒介购置、广告创意等专才更是其瞄准的对象。尽管目前越来越多的年轻人投身到这一行当，但是他们至少需要 3到5年的时间才能成熟，企业很难找到既熟悉外乡广告业情况，又了解国际广告运作模式的人才。外企的进入对从业者可能会有一定的

21、吸引力，事实上现在也确实感觉到人才竞争的压力，所以较多广告公司已在为 2008-2010 年进展人才的储藏工作。除了公开招聘有-.z.从业经历的专业人才外，每年有方案地开展了应届生招聘方案，加快了培养适合企业需求的行业专才的步伐。外乡4A 广告公司的有关人士却指出，在市场快速开展的形势下，与外企相比国广告公司的运作模式落后于市场前进的步伐，要提升竞争力关键在人才。人是广告业的核心资源，一家广告公司要是没有了人，那还有什么？事实上，为了生存、开展，不管是国的广告公司，还是雄心勃勃的外资企业，已经开场紧锣密鼓地招募人才，希望在人才资源上占据优势。3、创意经历是职业岗位开展需要，随着亚运会在的举行，

22、设计外语俱佳者胜 随着社会经济开展和城市建立的需要，尤其是举办亚运会的契机，的艺术设计、创意产业在规模和质量上必定会有一个质的飞跃，对艺术设计、创意人才的需求会逐年大幅度递增。根据有关资料统计，本地区每年广告设计师、广告设计制作员需求量至少在3000 人以上，特别是创意制作实施技能型人才需求总量 4500 人以上，另每年约有 12000 人需要继续培训与考取各类书；预计，未来三年本地区对各艺术设计类专业需求量在 3 万人以上。广告行业的开放必然对国广告市场带来冲击，但同时对于希望跨入广告行业以及在职人士来说也意味着即将迎来一次职业开展的机遇。作为广告人，创意、经历、外语能力是三大不可缺少的条件

23、，而具备比拟高专业水平、工作经历丰富以及外语能力强的专才是目前广告业最为需求的。尤其是在外资企业工作的经历，能够从国际市场的角度思考问题，并且具备很强的学习和抗压能力，还有良好的沟通能力和客户效劳精神，这些都是未来行业对员工要求的开展趋势。同时，无论是在外乡企业，还是外资企业，从业者与外籍人士沟通的-.z.时机也会随着行业的进一步开放而越来越多，拥有比拟强的外语能力也是有志于提升自己个人竞争力的从业者必须提升的重要技能之一。中国教育改革与开展纲要指出：开展职业教育要与当地经济开展的需要相适应。经济的高速开展，促进了广告艺术设计的日趋成熟和开展。珠江三角洲处于改革开展的中心地带，经济开展速度和规

24、模走在中国的前列，经济的繁荣和快速开展带动了商业的开展，为了企业的生存和开展，在市场剧烈的竞争中立于不败之地，企业一方面不断创新设计适销对路的商品，另一方面更加重视品牌形象的广告宣传，产品包装和企业自身形象设计。艺术设计行业给珠江三角洲的企业带来巨大的经济效益。因而以广告传播、宣传展示、商品包装、CI 设计、印刷制作等为主要设计容的艺术设计专业所培养的人才受到了社会和企业的欢送。同时，各类企事业单位对广告人才的需求也随着其广告活动的日益频繁呈大幅度上升趋势，而平面设计师更是受到各个领域与此相关产业的青睐。蓬勃开展的珠三角地区商业经济客观上需要大量的艺术设计人才，良好的产业背景为培养艺术设计人才

25、提供了广阔的平台。改革开放以前，国的艺术校主要培养美术人才，具有设计专业的院校不多。改革开发以来，随着经济的开展，大量的艺术校和与设计相关的专业在全国高校遍地开花，近年来随着高校的大量扩招，培养的广告设计人才也越来越多，外表上看，应该能满足经济开展的需求，但是高等职业技术型人才在人才数量上与社会需求的比率上还是比拟悬殊的。社会和市场对广告设计人才的需有上下层次之分的，从艺术设计人才的层次来分析，一般可分为 6 个层次：设计总监、高级设计师、设计师、助理设计师、设计员、电脑制作完稿员。另外还有文案筹划 其中，电脑制作员-.z.需求数量最大，而设计总监、高级设计师必须经过多年工作实践才能到达相应的

26、创意技能表达，能独当一面带着团队操作品牌形象或具体的开发工程。由于这类设计师是一个品牌个案建立的关键人物，所以招聘单位对应聘人员的经历、能力要求较高。他们的收入能在 6000 元15000元不等。尽管大量的本科艺术校和设计专业每年都有相当数量的毕业生进入社会，但市场仍然需要足够数量的第一线的实用型艺术设计人才，高职(大专)广告艺术设计专业毕业生可担任设计员和助理设计师，需求量是很大的。他们按个人能力及岗位技能表现收入大概能到 2000-4000 元不等。很多广告公司招聘设计人员时，在经历上要求不一，但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软件，如苹果电脑常用设计软件，ILLUSTRATOR、FRE

27、EHAND、PHOTOSHOP、INDESIGN、CAD、FLASH 等制图、平面设计与互动软件。一般在年龄上没有太大的要求，在学历上要求大专以上居多，但是要求具备较为丰富的广告设计经历，能够进展独立的工程设计；精通各类品牌包装、书籍、信息、互动等的设计制作，且要求设计思路精准、到位、形象鲜明。广告人才的培养速度远远滞后于艺术设计企业对广告人才的需求速度，我院艺术设计系视觉传达专业的广告设计制作专业方向的教学设置，是符合市场的需求的。严密结合珠江三角洲外向型产业比拟多、区域经济比拟兴旺的实际，面向社会和企业，按照高职高专教育实际、实用、实践的培养原则，使学生成为以掌握一定的广告专业理论知识和实

28、践能力训练为主，具有较强的实践技能和良好职业道德、知识面广、积极适应现代化与信息社会的要求，适应社会主义市场经济开展需要的具有南方特色的会用、能用、管用的第一线应用型人才目标。-.z.二、视觉传达艺术设计专业师资队伍现状分析和专业师资队伍建立方案 专业带头人学术水平高，教学经历丰富，具备 2 年以上企业工作经历；专业教学团队教学科研能力强，实践教学水平高，积极参加教研教改和社会实践，广泛参与国外同行交流；已初步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。艺术设计系现有 13 名专业教师，其中双师型教师 7 名，占全部教师的58；其中具正、副高级职称的教师 3 名，中级职称 6

29、 名，硕士研究生 3 名。视觉传达艺术专业广告设计制作方向具有高水平的专业带头人黄穗民教师，实践经历较为丰富，有曾在设计企业兼职 3 年的工作经历，同时有近 30 年的艺术设计教学经历，具有较高的艺术设计学术水平和科研能力，并屡次被评为市优秀教师和学院优秀教师。专业教学团队有较强的教学科研能力，实践教学水平高，半数以上的教师有 5-10 年的设计类企业工作经历，教师参加各类实践竞赛获得优异成绩。广告设计制作方向骨干教师包括：美术学硕士、讲师付文涛；美术学硕士、讲师容容：设计学学士、助教廖婉华等。各位专业教师均具有 5-10 年以上从事创意设计类工作的经历和丰富的艺术设计实践技能，设计和发表了大

30、量的艺术作品，具有较高的专业与教学能力。同时，系有常年聘请的艺术设计类专业兼职教师 12 名，其中具正高职称教师 2 名，副高职称 7 名，均由行业、企业和其他院校有丰富教学经历和实践经历的人员兼任。其中，包括作为校外实训基地的合作企业及其它专业相关企业所派遣的行业专家、工程技术人员，如市地平线广告公司、市华标润粤装饰设计、市美术公司、市韦之士推广筹划、市恒远彩印等 10 多个校、外教学实训基地从师资来源和教学力量两方面确保实现双师教学。-.z.教学团队积极参加社会实践，广泛参与国外同行学术交流，如教育部高职艺术设计专业指导委员会组织的各类教学、研讨交流活动，各兄弟院校组织的协作和交流活动。目

31、前我系已有多名专业教师赴美国、澳大利亚、日本、等地进展教师培训与交流活动。另外，为了提高教师的专业技能和教学质量，我系还定期指派专业教师到相关企业参与艺术设计实践，同时积极邀请具有相应高技能水平的资深设计师担任我系实践技能课程的兼职教师，并形成机制。未来三年，要在现有根底上进一步加强师资队伍建立。一方面提高专职教师专业素质与教学能力，实现双师素质的提升；另一方面，加强兼职教师队伍建立，加强专业一线技术工作人员的比例，进一步完善双师构造。专业师资队伍建立具体实施方案：1、一年时间，加强专业教师与市场联系，建立教师与相关公司的长期联系，形成鼓励教师到企业任职、参与社会商业工程的有效机制，使专业教师

32、真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化开展，保证教学与市场需求相适应。试推行工程教学的实验性课程建立。逐步摸索并形成具有自身特色的教学理论和教学方法。2、两年时间，开展完善兼职教师队伍，增大生产一线技术工人的比例，如经历丰富的广告公司设计总监、美术指导、设计师、优秀熟练的完稿师等一线创意产业设计人员。争取以更多更灵活的方式使企业一线专业人员参与教学，如单独开设实训课程由专职教师为主兼职为辅结合教学，局部课程实践局部由企业技术人员任助教协同教学，局部课程安排少量课时由企业从业人员进展讲学或开设讲座等。3、三年时间，实现专业教师的专业技术能力的整体提高，包括安排教师参-.z.与技术性培训

33、，鼓励教师参与市场实践，鼓励教师进展技术科研活动，鼓励教师完成更高层次的专业学历教育。在全面提高教师综合专业素质的同时，通过完善教学团队建立，使教师较长期地负责*些课程，形成专业侧重点。三、视觉传达艺术设计专业工作室、实训室和建立方案 艺术设计系教学实训基地自 1997 年开场建立，截至 2007 年 12 月，已先后建成并投入使用的各类院实训室共有 17 个，至 2007 年底，实训室总面积达2240 平方米左右，规模从小到大，数量从少到多，设备由简陋到齐全，先后投入建立资金约 325 余万元，年均 40 多万元。根据学院实训室建立的整体方案安排，本艺术设计示性实训基地还拥有近 2 千平方米

34、的实训室建立用地，完全能够满足未来几年基地高速建立与开展的需要。目前本基地已建成并投入使用的实训室共有 14 个。其中苹果电脑实训室两间 其中 1 个实训室投资 60 万元，拥有苹果电脑 44 台，摄影实训室两间 其中 1 个摄影实训室的设备投入 32 万多元，拥有照相机 39 台、摄像机 4 台，绘画室三间，工艺实训室三间，电脑平面设计实训室一间其中 PC 电脑 42 台，其中电脑平面设计实训室已全部安装 3DMA*8 及 VRay 软件，并可实现网络渲染功能。其它系部的局部电脑实训室，也可为广告设计与制作专业提供一定的实训场地支持。钢琴演奏实训室一间其中台式钢琴 31 台、卧式钢琴 2 台

35、，数码钢琴实训室其中数码钢琴 42 台一间，合唱室一间。在建实训室二个，分别为：录音与摄像实训室经费投入约 25 万，将于 2007年 12 月建成投入使用；钢琴组装实训室经费投入 3.5 万将于 2007 年 12 月建成投入使用。截至 2007 年底，本艺术设计示性实训基地将拥有各类实训室17 个。-.z.拟建的实训室有动画与影视后期制作实训室一个已获学院批准投资 75 万元建立经费，预计 2008 年 8 月建成并投入使用。已申请 2008 年市发改委的市动漫设计与制作实训基地建立工程，正待批复。艺术设计示性实训基地与众多行著名相关企业建立了良好的合作关系，并依托这些企业建立了具有一定影

36、响的艺术外实训基地。如：市美术公司、市地平线广告公司、市韦之士推广筹划、市恒远彩印、百安居建材装饰等 10 多个校、外教学实训基地，让学生通过校外基地的教学实训与顶岗实习亲身参与艺术设计类企业生产实践，不断提高学生的动手能力，使专业教学具有真实的职业岗位气氛。未来三年，要继续加强校实训基地建立，完善实训基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的规章制度。同时要积极开展校外实训基地建立，增加校外实训基地的数量，满足教学多层次全方位的需要。专业实训室、实训基地建立方案：1、一年时间，完善实训室的使用制度，协调实训室的使用，争取在现有基地的根底上为学生提供更多的实训实践时机。争取实现学生自行管

37、理实训室的制度，利用空闲时间向学生开放实训室，提高设备的利用率，提高学生实训实践技能。2、二年时间，继续完善校实训基地建立，争取建立实训教学成果交流汇报展览室、空间动画渲染实训室以及模型制作实训室。3、三年时间，积极地、逐步地拓展校外实训基地。实现主干课程都有对应的校外实训基地，如广告设计与制作校外实训基地、商业设计校外实训基地、展示设计校外实训基地、广告与品牌设计实训基地、互动与动态平面设计校外实-.z.训基地等；并实现校外实训基地具有层次性，如从一般资质的广告设计公司到具有广告行业外资和外乡 4A 资质等级的设计公司，在不同的经营规模及层次都有实训基地。争取校外实训基地的数量到达一定规模，

38、能完全满足教学多层次全方位的需要，使学生对市场各个层次，不同岗位的不同的要求与需求都能有实践经历。四、视觉传达艺术设计专业广告与制作方向课程和人才培养模式现状及改革设想 现阶段课程建立和人才培养模式已经根本建立，并在教学实践中根据市场需求变化进展适当调整。05 年普高视觉传达艺术设计专业含广告设计与制作方向，共两个班招生 48 人、06 年普高视觉传达艺术设计专业含广告设计与制作方向，共两个班招生 87 人、07 年普高视觉传达艺术设计专业广告设计与制作方向，共一个班招生 38 人。课程建立上暂有院级精品课程两门，已建立教学团队的课程 19 门。未来三年，继续对课程进展深化改革，使课程与人才培

39、养和市场开展相适应。争取课程和人才培养模式具体到达以下目标，并做实施改革的建议设想：1、形成了以专业技能培养为主线的灵活动态的实践课程体系，重点加强学生动手实操能力，调整理论与实训课程的比例，增大实操比重。根据教学方案中的实训工程要求，制定了相应的实践教学大纲，教学大纲中对实训容、考核要求、考核方法等做了详细的规定。实训课开出率达 100，并通过三个有针对技能强化的综合实训，让学生根据学生自身的专业能力、特长、爱好及市场需要，协助学生建立就业岗位目标，为第六学期的顶岗学习的过渡做良好的铺垫和能力积累。-.z.2、力争开设的全部课程到达学院合格课程标准，建立并完善两门学院精品课程，全部课程建立高

40、效的教学团队，使教研工作全面到位地展开。3、充分发挥教学指导委员会的作用，对专业课程进展监视与评价，根据市场变化，作出对市场未来的预测，及时调整课程重点，使学生所学技能紧跟市场需要。4、专业根底课和专业课中，实践教学环节都占有较大的比重，都有明确的实践要求和开设有综合性实训工程，将创造性实践活动和工程贯穿在课程学习过程中。继续加大实训课程比例，重点建立每个学期末单独开设的综合实训课程，坚持选用重点选用具有市场实操经历丰富的双师型教师任教综合实训课程，落实学生在期末能通过实训复习整个学期的知识与技能，并能整合运用以完成实训工程。5、重点完善课程与课程间的知识与技能的衔接，前一个课程要为后一课程进

41、展准备，后一课程要对前一课程的知识与技能进展稳固复习，减弱每个课程的独立性，增强课程间的联系，加强以学期为单位的综合技能运用考核。6、视觉传达艺术设计专业含广告设计与制作方向的专业根底课和专业课中，实践教学环节都占有较大的比重，都要有明确的实践要求和开设有综合性实训工程，将创造性实践活动和工程贯穿在课程学习过程中。7、加强实践教学规章制度建立，保证实践教学质量。视觉传达艺术设计专业含广告设计与制作方向制定了学生课、校和校外实践教学的具体规定，建立了实习、见习管理规定，制定了学生校实践管理制度和指导教师工作职责等。规章制度确保了实践教学环节平安有序、高质量、高效率的运行，使实践教学管理制度化、规

42、化和科学化。-.z.8、加强对实践教学的考核是保证教学质量的关键环节，为此，要认真落实制定学生校实践、校外实习成绩及毕业设计的考核评定标准，对实践教学成效进展全面综合考核。9、为加强产学结合，培养市场应用型人才，通过顶岗实习可以及时发现教学中的局部问题，可以及时市场的实际技能需求状况，争取能举办不同形式的实习论坛，让实习生在实践过程中可以把学习和领悟各种顶岗知识和技巧；把学到许多珍贵的企业实训经历，与教师和低年纪的同学分享，这种互动型论坛是我们教与学的无形纽带，可供教师们制定人才培养方向时做更有利于学生适应市场变化的课程设置的调整，同时在学生中也形成良好的交流经历的平台。五、视觉传达艺术设计专

43、业广告与制作方向专业特色建立 视觉传达艺术设计专业广告设计与制作方向强调工学结合特色，将课程与工程严密结合，以培养实践型技术人才为目标，培养熟练的技术岗位人才，以专业理论学习、专业理论研究为辅助，使局部优秀学生能有往更高层次的职业岗位开展的能力提升空间。工学结合主要表达在以下几方面：1、打破学科体系，建立基于工作体系的课程体系，是当前职业教育课程改革的根本取向，这是由职业教育的性质所决定的。以工程展开课程教学，工程是市场真实案例，包括已完成的市场成功案例和正在招标的工程，争取从企业直接获取工程，使企业人员参与教学环节，使学生获得与企业直接沟通的时机。2、课程是制度化教育的产物，是教学过程规化、

44、系统化的需要。工程课程既要求课程设置反映工作体系的构造，也要求按照工作过程中的知识组织方式组织课程容，所以鼓励教师协助学生开展课外社会实践，学生在教师的指导下课余-.z.参与市场工程直接操作，积累实际经历。制定有效的鼓励机制，鼓励学生与教师共同参与，并协调学生参与社会工程与课程间可能出现的冲突。3、加强与专业企业的业务联系，组织学生积极参与社会工程竞标，并争取与课程教学相互协调，实现良性互动。4、建立视觉传达艺术设计专业开展研究室，在教师团队指导下，组织优秀学生积极参与社会实践工程，使教师与学生参与社会实践的活动能够有监管、有制度、有条理地进展，对专业的工学结合的具体操作进展有组织、系统化管理

45、。六、视觉传达艺术设计专业广告与制作方向专业建立目标 利用三年时间，实现视觉传达艺术设计专业含广告设计与制作方向的规模开展壮大，教学质量大幅提高，师资设备根本完善，建立以工学结合为教学亮点，以实践推动教学开展的高技能人才培养的专业。主要目标包括：1、实现视觉传达艺术设计专业含广告设计与制作方向招生 88 人，开设两个班，每班 44 人。以培养高技术、高技能人才为主要目标。2、建立视觉传达艺术设计专业开展研究室，对专业的工学结合的具体操作进展有组织、系统化管理，并承当专业工学结合的具体开展任务。3、建立各课程实训教学学生作业成果的展览室，提供多种形式的教学经历交流会和总结学习会，同步完善实训室的配套建立和规管理。4、结合工学结合要求，选用具有市场操作经历的双师型教师任教，重点建立每个学期末单独开设的综合实训课程，使学生整合运用整个学期的知识与技能完成实训工程。我系艺术设计类专业历届招生与毕业人数 时间 招生人数 毕业人数-.z.1999 210 196 2000 223 185 2001 250 213 2002 198 173 2003 167 142 2004 145 120 2005 164 135 2006 230 205 2007 225 198 合计 1812 1567