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1、 1 音乐教学计划 程晓丽 本学期八年级音乐课时每周一节，共要完成六个单元的教学内容。八年级学生基本上能按老师要求聆听音乐表现歌曲，能够自己组建音乐学习小组并学会了小组合作表现音乐，但具体分工还显不足，形式上略显单一；节奏感较好但识谱能力不强。因此本学期的教学计划做以下安排：其中以唱歌教学为主要教学任务：一、知识与技能 1 了解爵士乐，知道爵士乐摇滚乐在音乐上的基本特点，了解摇滚乐对社会的积极与消极作用，知道音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发会的巨大作用。2、了解藏族，能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化。3、认识脸谱，了解京剧，
2、能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识。4、能够对标题音乐感兴趣，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索斯基的主要贡献。5、了解黎族能够喜欢演唱高山族和黎族民歌，喜欢聆听广东音乐及福建南曲。认识作曲家黄自，能对黄自的创作成就列举一二，以积极的态度体验不同时代、不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐。6、观看、聆听、演唱黄梅戏对黄梅戏产生兴趣，乐于参与学唱与表演，关注黄梅戏的发展及其剧目演员。二、过程与方法 1、了解音乐背景在聆听学唱中熟悉音乐内容感受音乐情绪，声音和肢体语言结合大胆表现音乐体会音乐中的美。2、以真
3、挚热烈的情感及自己喜欢的方式演唱让世界充满爱；比较准确地用轻声演唱走进西藏模仿京剧的韵味学唱唱脸谱；用活泼热情的情绪演唱美丽的村庄、我的祖家是歌乡踏雪寻梅；用优美抒情的情绪演唱五指山歌。养成静心聆听的习惯，欣赏教材中的曲目。2 四、五年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，我计划在音乐知识、歌唱、等方面面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要从以下几个方面考虑，做到注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学。一、教学目标（一）感受与鉴赏 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够
4、用自己的声音或乐器进行模仿；能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；能听辨不同类型的女声和男声；在感知音乐节奏和旋律的过程中能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应；能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。（二）表现 1.演唱方面 乐于参与各种演唱活动；知道演唱的正确姿势及呼吸方法；并能在唱歌实践中逐步掌握和运用；能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱；能够对自己和他人的演唱作简单评价；能够背唱歌曲 46 首。2.识读乐谱方面 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。3.综合性艺术表演方面 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣；在有情节的音乐表演活动中担当一个角色；能够对自己、他人的表演进行简单的评论。二、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。
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