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1、生动的景物描写生动的景物描写 本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。纵地，使劲向上升。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须须 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须运用了
2、拟人的运用了拟人的修辞手法修辞手法对，拟人的修辞手法让景对，拟人的修辞手法让景物有了和人一样的神情、物有了和人一样的神情、动作和情感，使景物变得动作和情感，使景物变得鲜活生动，更加惹人喜爱。鲜活生动，更加惹人喜爱。仿照例句，把句子里画线的部分写得更生动些。例：春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔软软的枝条。的枝条。春风轻轻地梳理着柳树柔软的长发。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之
3、中。太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。晨风在青山绿水间漫步。晨风在青山绿水间漫步。太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵都低垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘粗气。突然狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。转眼间，月亮躲进了云层里。转眼间，月亮躲进了云层里。我能运用拟人的修辞手法，把句子写的更生动。1、青蛙从洞里爬出来，站在荷叶上呱呱叫。2、海底的动物常常发出声音。3、星星在天上闪烁。4、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。5、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳
4、叫着。6、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。比一比，谁的答案更好。1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引吭高歌：“春眠不觉晓”2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。3、星星在天空眨眼睛。4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。6、顽皮的雨滴在搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖。拓展与交流观察与描写景物的方法 无论是远在天边的名山大川，还是近在眼前的小花和小草，都值得我们细心欣赏。怎样观察和描写他们呢？读一读宁宁和丫丫的阅读笔记，想一想你受到了什么启发。丫丫的阅读笔记丫丫的阅读笔记 巴金爷爷的海上日出写得太美了。我把那些
5、描写天空颜色天空颜色和时时间变化间变化的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与描写景物的方法。宁宁的阅读笔记宁宁的阅读笔记 我把我家门前的海读了好几遍。我发现作者的想象想象既大胆大胆又巧妙巧妙，把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画。这样把大海描写得又美丽又生动，让我也有身临其境的感觉。从丫丫和宁宁的阅读笔记中我们知道：观察景物，应抓住景物的特点（形状、颜色、变化等）；描写景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。自由阅读七月的天山，思考：自由阅读七月的天山，思考：1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？2、文章
6、描写了哪些景物，它们有什么特点？3、找出文中体现出“移步换景”的词语，体会这些词语在文章中的作用。4、赏析文中的优美词句。知识链接 在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为“楼联”，是对联的一种，又叫“楹联”。水天一色水天一色 风月无边风月无边 （湖南岳阳楼联）（湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）（北京颐和园联）四面荷花三面柳四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖 （济南大明湖联）（济南大明湖联）水天一色水天一色 风月无边风月无边 （湖南岳阳楼（湖南岳阳楼联）联）李白意
7、思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的景色一眼望不到边。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）（北京颐和园联）意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉煌的宫殿之中;轻烟晚霞时拢时散就像画图中的景色一般。总体说明颐和园景色的优美、大气、和谐。四面荷花三面柳四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖 （济南大明湖联）（济南大明湖联）意思：湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳;一城的山色有半城映照在湖中。道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌 文明公民1、阅读语文大课堂材料。2、自由分组，确定调查内容。3、学习给全市少先队员
8、的倡议书，了解格式。4、课外作业：利用一周的时间进行调查，并根据调查结果写一份倡议书，送给有关部门。习作 写一次游览的经历 要求：1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。2、把游览时的真实感受表达出来。3、写的时候运用平时积累的优美词句。如何做到言之有序1、可以按时间顺序来安排材料，如鸟的天堂：吃过晚饭第二天早晨。2、按游览的路线来写，即“移步换景”，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如七月的天山：进入天山再往里走走进天山深处。讨论讨论：如果一次游览去了五六个景点，在文章中是如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？为什么？
9、否需要一个不落地写出来？为什么？在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“记流水账”。如何把景物特征写得具体形象呢？1、描写景物的色彩，我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。（1 1）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。海鸥一样颜色的云朵。（2 2）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢
10、而成，绿得可爱玉雕琢而成，绿得可爱，绿得，绿得诱人。诱人。如何把景物特征写得具体形象呢？2、描写景物的形状。世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。如写假山石形状的奇特：湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，荷叶上，“呱呱呱呱”地唱着歌；有的像白玉无暇、亭亭地唱着歌；有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花，玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清涟而不妖出污泥而不染，濯清涟而不妖”。上面两段话用形象的比喻，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。
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