关于组织汇编《实验教学课程教学大纲及实验项目教学基本要求》的

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1、关于组织汇编实验教学课程教学大纲及实验项目教学基本要求的 课程代号:04022003 学时数:32+16S 适用专业:经济与治理学院各专业本科生 一、实验的地位、作用和目的 实验地位和作用:电子商务作为 Internet 新的要紧应用领域,是一门实践性专门强的课程,它需要通过上机与上网实验使学生更好地巩固和把握电子商务的基础理论、差不多原理与差不多技术方法。实验目的:1、配合本课程的理论教学,巩固理论知识;2、巩固与加深对电子商务的交易模式、电子商务安全、电子支付、网络营销等相关内容的知识点的明白得。二、课程内容提要 本课程的要紧教学内容:电子商务概述;信息技术基础知识;电子商务的应用服务平台

2、;电子商务安全技术;电子支付;网络营销;电子商务与物流;电子商务的法律规范;电子商务系统的治理与爱护。三、实验课程任务、教学方法及学时分配 实验课程任务:1熟悉与把握网络技术的差不多应用;2熟悉与把握电子商务安全技术;3熟悉与把握电子支付的原理;4熟悉与把握电子商务交易模式;5把握网络营销的方法。教学方法:要紧让学生上机与登录电子商务师实验室,在实验软件平台上模拟实验,以使学生将书本上的电子商务知识向实践中的电子商务技能迁移与过渡,为今后毕业后利用网络平台进行商务活动打下良好的基础。学时分配:16 学时。依照各专业的实际需要选取六组中的至少四组的七或八个实验。四、实验项目与内容提要 序号 实验

3、项目 学时 内 容 提 要 1 技术基础 实验一、Internet 上搜索引擎的使用 2 目的:把握网络应用差不多技术 内容:Internet 上搜索引擎的使用;Internet Explorer 的使用;压缩软件的使用 Outlook Express 的使用 方法:上网实验 实验二、Internet Explorer的使用 2 实验三、压缩软件的使用 2 实验四、Outlook Express的使用 2 2 实验基础 实验五、启动电子商务师实验室 1 目的:熟悉电子商务师实验室的差不多结构与差不多功能;熟悉电子商务师实验室的使用方法和差不多的技巧。内容:启动电子商务师实验室;电子邮箱、CA

4、数字证书、企业网上帐户的申请。方法:在软件平台上模拟实验 实验六、电子邮箱、CA 数字证书、企业网上帐户的申请 2 3 B2C技能训练 实验七、商户入驻电子商城 2 目的:了解网上商店的业务过程及其后台的运营、爱护、治理等活动。内容:商户入驻电子商城;网店设计;B2C 网店前台购物网站治理;B2C 网店后台治理。方法:在软件平台上模拟实验 实验八、网店治理 2 实验九、B2C 网店后台治理1 2 实验十、B2C 网店前台购物网站治理 2 实验十一、B2C 网店后台治理2 3 4 C2C技能训练 实验十二、C2C 网站前台商品交易 2 目的:了解 C2C 模式的内涵和本质以及该种模式的前台业务流

5、程及后台治理。内容:C2C 网站前台商品交易;C2C 网站后台治理。方法:在软件平台上模拟实验 实验十三、C2C 网站后台治理 2 5 B2B技能训练 实验十四、B2B 企业会员注册 1 目的:把握 B2B 采购商业务治理。明白得与把握供应商后台治理。把握网上洽谈与签订电子合同的方法;明白得电子商务下的物流配送。内容:供应商和采购商在 B2B 平台上注册;公布商品信息;采购商品且申请特约商户。订单处理、订单查询、产品名目、库存查询、发货处理、调拨处理、网上洽谈、电子合同、应对应收查询、客户治理。网上洽谈;模拟签订电子合同;物流治理。方法:在软件平台上模拟实验 实验十五、B2B 采购商业务治理

6、2 实验十六、B2B 供应商后台业务治理 4 实验十七、网上洽谈和电子合同 2 实验十八、物流业务治理 2 6 网络营销技能 实验十九、网络营销技能训练 5 目的:把握网络营销注册的方法;把握网站建设的方法;明白得文字广告公布与调查问卷公布的方法。内容:网络营销注册;域名主机;搜索引擎;公布文字广告;公布调查问卷。方法:在软件平台上模拟实验 五、实验课程差不多情形 授课对象 本科生 实验要求 必做 理论课时数 32 实验课时数 16 实验项目数 619 适用 专业 工商治理、财务治理、信息治理、国际贸易 要紧教材 及参考书 实验指导书:卞保武.电子商务技能实训.北京:现代教育出版社,2007.

7、实验参考书:1、邵兵家,袁建新、邓之宏 电子商务师资格认证技能实战 北京:科学出版社,2005 2、邵兵家电子商务应用实验教程北京:科学出版社,2005 3、王世杰电子商务及其应用广州:广东经济出版社,2004 4、电子商务实验教程杨坚争.北京:中国人大出版社,2003 实验所配备的要紧 仪器设备名称及台 套数 70 台可上网的 P4 微机 实验考核方法及成绩评定 考核方法:由平常成绩和实验考核成绩综合评定。成绩评定方法:分为优秀、良好、中等、及格、不及格共 5 个等次。实验项目教学差不多要求 学校实验项目编号:1 实验项目名称 电子商务技术基础实训 项目类型 验证型 实验要求 必做 应把握的

8、原理、方法、公式 1、Internet 的使用方法;2、搜索引擎的使用方法;3、使用 Outlook Express 收发 E-mail 的差不多工作原理。应训练的差不多操作 1、Internet 的使用方法和差不多的使用技巧;2、搜索引擎的使用方法和差不多的技巧;3、IE 扫瞄器的差不多操作技能;4、压缩软件的下载、安装和使用;5、Outlook Express 软件的设置;6、Outlook Express 软件中通讯簿的使用方法;7、Outlook Express 的差不多操作技能;8、利用 Web 进行 E-mail 的收发方法。应学会使用的仪器设备 上网的电脑、电子商务实验师软件 实

9、验情形 1、同时提供 70 台能够上网的电脑,每名学生一台;2、学生平均实验时刻 2 学时。实验项目教学差不多要求 学校实验项目编号:2 实验项目名称 电子商务实验基础 项目类型 验证型 实验要求 必做 应把握的原理、方法、公式 1、安全电子邮件的工作原理;2、数字证书的作用及使用方法;3、各种电子支付方式的流程与工作原理。应训练的差不多操作 1、启动电子商务师实验室;2、注册电子邮件的方法;3、申请下载 CA 证书的方法;4、企业网上银行帐户申请方法。应学会使用的仪器设备 上网的电脑、电子商务实验师软件 实验情形 1、同时提供 70 台能够上网的电脑,每名学生一台;2、学生平均实验时刻 2

10、学时。实验项目教学差不多要求 学校实验项目编号:3 实验项目名称 B2C 技能训练 项目类型 验证型 实验要求 必做 应把握的原理、方法、公式 1、网上商店前台业务流程;2、网上商店后台业务流程。应训练的差不多操作 1、申请电子银行 B2C 特约商户;2、在电子商务师实验室中建立网上商店;3、网上商店初始化工作;4、网店模板设计;5、网店 LOGO 设计;6、网店 BANNAR 设计;7、网店的商品治理;8、网店的商品采购治理。应学会使用的仪器设备 上网的电脑、电子商务实验师软件 实验情形 1、同时提供 70 台能够上网的电脑,每名学生一台;2、学生平均实验时刻 2 学时。实验项目教学差不多要

11、求 学校实验项目编号:4 实验项目名称 C2C 技能训练 项目类型 验证型 实验要求 必做 应把握的原理、方法、公式 C2C 电子商务交易模式的业务流程 应训练的差不多操作 1、C2C 网站的会员注册;2、C2C 网站出售商品;3、C2C 网站竞拍商品;4、C2C 网站系统日志治理;5、C2C 网站会员治理;6、C2C 网站群组设置治理;7、C2C 网站拍卖名目设置治理;8、C2C 网站拍卖商品治理。应学会使用的仪器设备 上网的电脑、电子商务实验师软件 实验情形 1、同时提供 70 台能够上网的电脑,每名学生一台;2、学生平均实验时刻 2 学时。实验项目教学差不多要求 学校实验项目编号:5 实

12、验项目名称 B2B 技能训练 项目类型 综合型 实验要求 必做 应把握的原理、方法、公式 1、2B电子商务交易模式的业务流程;2、CA 证书的工作原理;3、购物车的功能;4、网上招标的业务流程与方法;5、网络银行相关业务的使用 6、B2B 电子商务交易模式的业务流程 7、库存治理的业务流程;8、B2B 订单处理及货款结算的业务流程 9、网上洽谈与签订电子合同的方法;10、电子商务下的物流配送的原理。应训练的差不多操作 1、企业会员注册的方法;2、申请下载 CA 证书的方法;3、购物车的使用方法;4、网络银行特约商户的申请方法;5、采购商订单后台的处理方法;6、采购商招标的方法;7、供应商添加商

13、品的方法;8、供应商受理订单的方法;9、库存治理方法;10、商品调拨的方法;11、供应商应收应对款处理的方法 12、网上洽谈的方法;13、签订电子合同的方法;14、物流企业的注册方法;15、物流前台业务;16、物流企业后台处理的方法。应学会使用的仪器设备 上网的电脑、电子商务实验师软件 实验情形 1、同时提供 70 台能够上网的电脑,每名学生一台;2、学生平均实验时刻 2 学时。实验项目教学差不多要求 学校实验项目编号:6 实验项目名称 网络营销技能训练 项目类型 综合型 实验要求 必做 应把握的原理、方法、公式 1、网络营销的策略;2、网络营销调查的方法。应训练的差不多操作 1、网络营销注册的方法;2、网站建设的方法;3、文字广告公布的方法;4、网络调查问卷公布的方法。应学会使用的仪器设备 上网的电脑、电子商务实验师软件 实验情形 1、同时提供 70 台能够上网的电脑,每名学生一台;2、学生平均实验时刻 2 学时。

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