六年级语文教案——《詹天佑》教案

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1、六年级语文教案詹天佑教案1教材分析一、背景知识1培养读书的良好习惯，做到专心致志，边读边思，做点记号， 学以致用是本课的训练重点，教师重在指导学生运用这种读书方法来 理解含义深刻的句子和课文的重点难点。2课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑 京张铁路的事，反映他严谨踏实的工作作风，坚忍不拔的毅力和崇高 的爱国主义精神。全文可以分为四段：第一段（第1自然段）概括介 绍詹天佑和他在主要贡献。第二段（第2、3自然段）介绍清朝政府 任命詹天佑为总工程师的背景和国内外的不同反应。第三段（第 4、 5、6自然段）具体介绍詹天佑修筑京张铁路的经过。第四段（第7自 然段）写京铁路提前两年竣工。

2、给藐视中国的帝国主义一个有力的回 击，并概括了人们对詹天佑的怀念和赞扬。本课的表达方式是先概括 介绍，后具体叙述。在具体叙述时，作者按事情的发展的顺序安排材 料。3詹天佑是我国著名的铁路工程专家。他从小就爱动脑筋，什 么事他都想弄个水落石出。13岁的时候被送往美国留学，后在美国耶 鲁大学土木工程系毕业，学成回来报效祖国。二、教学目标1养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。2学会10个生字，理解阻挠等11个词语的意思，能用周密、 藐视造句。3能理清段落的层次，了解先概括后具体途述的篇章结构。4感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚 忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。三、重点与难

3、点重点：找出全文的中心句，理解中心句与全篇课文内容的关系， 理清段落层次；围绕中心细读课文，推敲课文的词句。难点：理清段落的层次，了解先概括后具体途述的篇章结构和写 法。教案实例一、教学准备：录音带和幻灯处片。二、教学时间：3课时。第1课时（一）教学目标1初读课文，学习生字和词语。2读通课文，初步理解课文。（二）教学过程1导入新课。（1）出示课题。（2）介绍詹天佑及京张铁路。2初读课文。（1）听录音读课文，思考：詹天估是怎样的一个人用划出 有关句子。讨论回答上面的思考题。（要点：詹天佑是清朝时期的铁路工程 师，是修筑京铁铁路的主持者，是一个杰出的爱国工程师。）（2）默读课文，通过查字典或联系上

4、下文学习生字新词。3检查自学情况。（1）选择正确的读音（做作业本第1题。）阻挠（naacute;oraacute;o）要挟（jiaacute;xieacute;）轻蔑（migrave;miegrave;）藐（midomagrave;o）视恶劣（ligrave；liegrave；）隧（suigrave；zuigrave；）道（2）读准这两个词，注意加点的字。笑话马虎（要读轻声）（3）注意带点字的正确书写。阻挠：右上不要加点。勘测：L不要丢了，写成其。居庸关：最后一笔是|。4默读课文，给课文分段，并说说各段的大意。根据课后第1个思考题，按不同内容来分段。5布置作业。（1）抄写生字新词，做作业本第2、3题。（2）按照课后第1题要求读课文。