第3节群落的结构

《第3节群落的结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3节群落的结构（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第第3 3节节 群落的结构群落的结构知识目标知识目标 掌握生物群落的概念及实例；理解生物群落的组成和结构。掌握生物群落的概念及实例；理解生物群落的组成和结构。能力目标能力目标 培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力。断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力。情感目标情感目标 通过对群落动态规律的研究，懂得合理开发利用生物资源、保护通过对群落动态规律的研究，懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。群落的

2、概念群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。叫做群落。研究池塘群落研究池塘群落种群种类、优势种群种群种类、优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落的空间群落的空间结构结构群落演替群落演替池塘的范围池塘的范围和边界和边界一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林二、群落的物种组成二、群落的物种组成1.1.物种组成是区别不同群落的重要特征物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森方的森林，主要是由常绿针叶树种组

3、成，而南方许多森林的主要树种是常绿阔叶乔木。林的主要树种是常绿阔叶乔木。2.2.不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物数以脊椎动物数以1010万计，脊椎动物种群数以千计；但在冻万计，脊椎动物种群数以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。3.3.丰富度：群落中物种数目的多少丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。富度来描述一个群

4、落中种群数量的多少。三、群落中种间的关系三、群落中种间的关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A A B B互利共生互利共生 寄生寄生 竞争竞争 捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害。）表示有害。）彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖大豆和根瘤菌大豆和根瘤菌一方有利，一方受害一方有利，一方受害蛔虫和人蛔虫和人彼此抑制彼此抑制水稻和稗草水稻和稗草种群得利种群得利种群有害种群有害鹰和鼠鹰和鼠个个体体数数时间时间个个体体数数时间时间个个体体数数时间时间个个体体数数时间时间B BA AA AA AA AB BB BB B互利共生互利共生寄生寄生捕食捕食竞争竞争1 12

5、23 34 4判断下列各图表示的种间关系判断下列各图表示的种间关系四、群落的空间结构四、群落的空间结构1.1.垂直结构垂直结构（1 1）概念：）概念：是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。殊形式。（2 2）植物的分层现象）植物的分层现象（3 3）动物的分层现象）动物的分层现象2.2.群落的空间结构群落的空间结构水平结构水平结构我国我国 南方南方 北方北方热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林苔原苔原（1 1）水平结构的特

6、点：）水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特征就植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。是它的镶嵌性。（2 2）导致镶嵌性出现的原因：）导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的植物个体在水平方向上的分布不均匀分布不均匀,从而形成了许多小群落。从而形成了许多小群落。（3 3）分布不均匀的原因：）分布不均匀的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人与动物的影响等。度、光照强度、生物自身生长特点、人与动物的影响等。1.1.几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似

7、，后来发现当地的草地百灵鸟习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现当地的草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（绝迹了，这种现象在生物学上称为（）A.A.捕食捕食 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D.D.共生共生B B2.2.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物木材，木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活，这两种生物之多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活，这两种生物之间

8、的关系是（间的关系是（）A.A.互利共生互利共生 B.B.寄生寄生 C.C.腐生腐生 D.D.竞争竞争A AC CC C3.3.噬菌体与其侵染的细菌之间的关系是（噬菌体与其侵染的细菌之间的关系是（）A.A.互利共生互利共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D.D.捕食捕食4.4.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（别为（）A.A.竞争和互利共生竞争和互利共生 B.B.捕食和互利共生捕食和互利共生C.C.捕食和寄生捕食和寄生 D.D.寄生和捕食寄生和捕食一、群落水平上研究的问题：更高层次一、群落水平上研究的问题：更高层次二、群落的物种组成二、群落的物种组成丰富度：群落中物种数目的多少。丰富度：群落中物种数目的多少。三、种间关系三、种间关系1.1.捕食捕食 2.2.竞争竞争 3.3.寄生寄生 4.4.互利共生互利共生四、群落的空间结构四、群落的空间结构1.1.垂直结构垂直结构2.2.水平结构水平结构悟是一个漫长的过程，不断地参悟、历练，就是你心中有一种意识。