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2、文，勾画故事背景，詹天佑杰出、爱国的重点句子，多读几遍。、比赛读难句、难段，看谁读得正确、流利。、交流詹天佑的相关资料。【深学提纲】、学习课文二、三自然段，抓住社会背景、自然环境的重点句子，体会人物品质。勾画社会背景、自然环境方面困难的句子，批注自己初读后的感受，你认为詹天佑是个的人。、学习课文第四自然段，勾画詹天佑想、说、做的句子，你认为詹天佑是个的人。、学习课文第五自然段：詹天佑开凿隧道有什么特殊的地方，用图画出来，你认为詹天佑是个的人。、学习课文第六自然段：詹天佑设计线路有何特点，用图画出来，与同桌演示，你认为詹天佑是个的人。、回忆学习过程，你认为詹天佑是个的人。、给京张铁路取一个适宜的名字。、这篇文章在写法上有什么特点？【练习提纲】、听写生字、新词、佳句。、阅读练习?敬佩、按下面提供的材料和提示，展开丰盛的想象，以?雪中为题，写一篇字以上的记叙文，要求内容具体，重点突出。提供的材料：一位老大娘在雪中摔倒，陈莹和小惠看到了，连忙上前，帮忙老大娘。提示：老大娘为什么会摔倒？摔得怎么样？陈莹和小惠是怎样帮忙老大娘的？.
《詹天佑》学案设计
